有限教育空间的无限可能:北京教育学院附属海淀实验小学的主体绽放之路

教院附小（原海淀区田村中心小学），在“UDS合作发展共同体项目”的引领和陪伴下，学校立足于激发学校每个生命主体的作用，提出“教师站前排”、“学生站前排”的发展理念，让日常工作都成为师生自主发展的空间。为了激发教师参与学校自我发展的热情，学校启动了项目负责制，帮助教师在做事中改变、成长。在此过程中，他们让教师参与学校办学理念的梳理；让教师接待上海校长团来访；让教师自己来决定新教师的聘任；让教师自己制定团队的榜样标准；让教师成为学校会议的主角……，使得教师人人都成为学校发展的参与者、建设者，并由此带动了学校日常文化的变革和教师、学生主体生命力的激发，演绎出教育空间的无限可能，有限空间的无限可能——教院附小的主体绽放之路,学校呈现出“田有界，春无限”的美好景象。