描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519411190
内容简介
本书紧紧把握国家高等教育发展的新形势，在传统教育观念的基础上大胆提出了创新创业人才培养的新设想，尝试在大学生职业生涯发展教育过程中融入非智力因素的培养，全面进行教育理念、内容和方法等方面的创新：一是理念创新。本书以马克思关于人的全面发展学说为依据，突破了高校传统职业生涯规划与就业指导课程内容的局限性，着重强调加强非智力因素培养的意义，引导大学生注重道德品质、人格、情感、个性等方面的培养，从而提高了职业生涯规划与就业指导的针对性和实效性。二是内容创新。本书全面系统地梳理了非智力因素的概况、特点及作用，更加清晰提出了非智力因素的因子分类，明确了品质因素是基础要素，情感因素是感化要素、能力因素是动力要素和个性因素是创造要素。深入阐释了非智力因素与大学生生涯规划、就业指导、职业发展和创新创业等职业生涯发展过程之间的关系、作用及影响，在注重理论研究的基础上结合典型案例分析，加强非智力因素的培养，从而促进大学生的全面综合素质提高。三是方法创新。本书尝试性地提出了一套科学系统的非智力因素测评方法，突破传统教育注重定性分析的依赖，克服了凭个人感官和经验的主观判断的不足，在定性研究的基础上侧重定量分析，建立了更加科学的测量模型，相对能够反映出更客观、科学、真实的情况
目 录
章 非智力因素的概述
节 非智力因素的概念
一、智力因素
二、非智力因素
三、非智力因素与智力因素的关系
第二节 非智力因素的研究
一、国外研究状况
二、国内研究状况
第三节 非智力因素的分类
第二章 非智力因素的特点与作用
节 非智力因素的特点
一、品质因素是基础要素
二、情感因素是感化要素
三、能力因素是动力要素
四、个性因素是创造要素
第二节 非智力冈素的作用
一、动力与促进作用
二、定向与引导作用
三、维持与控制作用
四、调节与补偿作用
五、激励与强化作用
第三章 非智力因素与大学生生涯规划
节 大学生的职业认知
一、职业的概念
二、职业的分类
三、大学生职业认知的现状
第二节 大学生的生涯规划
一、生涯规划的概述
二、生涯规划的意义
三、生涯规划的方法
第三节 非智力因素与大学生生涯规划的关系及影响
一、非智力因素与大学生生涯规划的关系
二、非智力因素对大学生生涯规划的影响
三、非智力因素与大学生生涯规划案例
第四章 非智力因素与大学生就业指导
节 大学生的就业指导
一、就业现状的分析
二、就业指导的意义
三、就业指导的方法
第二节 大学生的求职面试
一、求职的规划与准备
二、面试的训练与技巧
三、求职与面试的误区
第三节 非智力因素与大学生就业指导的关系及影响
一、非智力因素与大学生就业指导的关系
二、非智力因素对大学生就业指导的影响
三、非智力因素与大学生就业指导的案例分析
第五章 非智力因素与大学生职业发展
节 职业适应期
一、职业的角色定位
二、职业的目标规划
三、职业的心态调适
第二节 职业发展期
一、职业的稳定进步
二、职业的瓶颈突破
三、职业的晋升发展
第三节 非智力冈素与大学生职业发展的关系及影响
一、非智力因素与大学生职业发展的关系
二、非智力因素对大学生职业发展的影响
三、非智力因素与大学生职业发展案例
第六章 非智力因素与大学生创新创业
节 创新创业的概述
一、创新创业的内涵
二、创新创业的功能
三、创新创业的困境
第二节 大学生创新创业教育
一、创新创业教育的意义
二、创新创业意向的培养
三、创新创业教育体系构建
第三节 非智力因素与大学生创新创业的关系及影响
一、非智力因素与大学生创新创业的关系
二、非智力因素对大学生创新创业的影响
三、非智力因素与大学生创新创业案例
第七章 非智力因素的测评
节 非智力冈素测评的分类
一、静态测评和动态测评
二、自我测评和他人测评
三、现状测评和长远测评
第二节 非智力因素测评的原则
一、客观性
二、全面性
三、实效性
第三节 非智力冈素测评的实施
一、明确测评指标权重系数
二、设立测评指标等级
三、测评过程
四、测评结论
第八章 大学生非智力因素的培养
节 大学生非智力因素发展状况
一、大学生非智力因素发展的特点
二、大学生非智力因素发展状况的抽样调查
第二节 大学生非智力因素培养的意义
一、非智力因素有助于增强社会责任感
二、非智力因素有助于树立远大理想信念
三、非智力因素有助于提高创新创业能力
四、非智力因素有助于塑造鲜明个性特征
五、非智力因素有助于增强健康心理素质
六、非智力因素有助于提高核心竞争力
第三节 大学生非智力因素的培养方法
一、大学生品质因素的培养方法
二、大学生情感因素的培养方法
三、大学生能力因素的培养方法
四、大学生个性因素的培养方法
参考文献
后记
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