全国学前教育专业（新课程标准）

章
健康与学前儿童健康教育

  节 健康与学前儿童健康的概念

    一、健康的概念

    二、学前儿童健康的概念

    三、影响学前儿童健康的因素

  第二节 学前儿童健康教育的含义和意义

    一、学前儿童健康教育的含义

    二、学前儿童健康教育的意义

  第三节 学前儿童健康教育的任务

    一、传授健康的基本知识

    二、树立健康态度和信念

    三、培养健康行为和习惯

  第四节 学前儿童健康教育的规律和原则

    一、学前儿童健康教育的规律

    二、学前儿童健康教育的原则

第二章
学前儿童健康教育的目标和内容

  节 学前儿童健康教育的目标

    一、制定学前儿童健康教育目标的依据

    二、学前儿童健康教育总目标

    三、《指南》中幼儿健康教育目标的表述

    四、学前儿童健康教育的年龄阶段目标

  第二节 学前儿童健康教育的内容和要求

    一、选择学前儿童健康教育内容的要求

    二、学前儿童健康教育的内容

第三章
学前儿童健康教育活动的实施

  节 学前儿童健康教育活动的特点

    一、情感体验和习惯养成性

    二、环境的渗透性

    三、健康教育的综合性

    四、教育效果评价的过程性

  第二节 学前儿童健康教育活动的组织形式、途径和方法

    一、学前儿童健康教育活动的组织形式

    二、学前儿童健康教育活动的途径

    三、学前儿童健康教育活动的组织方法

  第三节 学前儿童健康教育活动的设计

    一、什么是健康教育活动设计

    二、学前儿童健康教育活动设计的原则

    三、学前儿童健康教育活动方案的设计

第四章
学前儿童心理健康教育

  节 心理健康教育概述

    一、心理健康的概念

    二、学前儿童心理健康的标准

    三、影响学前儿童心理健康的因素

    四、学前儿童心理健康教育的意义

  第二节 学前儿童心理健康教育的目标和内容

    一、学前儿童心理健康教育的目标

    二、学前儿童心理健康教育的内容

  第三节 学前儿童心理健康教育的途径和方法

    一、学前儿童心理健康教育的途径

    二、学前儿童心理健康教育的主要方法

  第四节 学前儿童一般行为偏异的矫治方法

    一、行为治疗

    二、游戏治疗

    三、家庭治疗

  第五节 学前儿童常见的心理障碍与行为问题的预防和教育

    一、学前儿童心理卫生问题的特点

    二、学前儿童常见的各种问题行为及其预防

第五章
学前儿童体育

  节 学前儿童体育概述

    一、学前儿童体育锻炼的内涵

    二、学前儿童体育锻炼的特点

    三、学前儿童体育锻炼活动的意义

  第二节 学前儿童体育锻炼的目标和内容

    一、学前儿童体育锻炼目标和内容设定的基本原则

    二、学前儿童体育锻炼的总目标和内容

    三、学前儿童体育锻炼的年龄阶段目标和内容

  第三节 学前儿童体育锻炼的组织形式和方法

    一、学前儿童体育锻炼的组织形式

    二、学前儿童体育锻炼的组织方法

    三、学前儿童体育锻炼的原则

  第四节 学前儿童体育锻炼活动的设计、组织与指导

    一、学前儿童早操活动的设计与组织

    二、学前儿童户外体育活动的设计与组织

    三、学前儿童体育教学活动的设计与组织

    四、亲子运动会的设计与组织

第六章
学前儿童身体保健和生活自理教育

  节 学前儿童身体保健和生活自理教育概述

    一、学前儿童身体保健和生活自理教育的概念

    二、学前儿童身体保健和生活自理教育的意义

  第二节 学前儿童身体保健和生活自理教育的目标和内容

    一、学前儿童身体保健和生活自理教育的目标

    二、学前儿童身体保健和生活自理教育的内容

  第三节 学前儿童身体保健和生活自理教育的组织

    一、 学前儿童身体保健和生活自理教育活动的设计

    二、学前儿童身体保健和生活自理教育的组织应该注意的问题

    三、身体保健和生活自理教育活动案例

第七章
学前儿童的安全教育

  节 学前儿童的安全教育概述

    一、学前儿童发生意外事故的原因

    二、学前儿童的安全教育的意义

  第二节 学前儿童安全教育的目标和内容

    一、学前儿童安全教育的目标

    二、学前儿童安全教育的内容

  第三节 学前儿童安全教育活动的组织

    一、组织学前儿童安全教育活动应该注意的问题

    二、幼儿园安全教育活动案例

第八章
学前儿童环境教育

  节 学前儿童环境教育概述

    一、环境的基本概念

    二、环境与学前儿童健康的关系

    三、学前儿童环境教育的意义

  第二节 学前儿童环境教育的目标和内容

    一、学前儿童环境教育的目标

    二、学前儿童环境教育的内容

  第三节 学前儿童环境教育活动的组织

    一、组织学前儿童环境教育活动应该注意的问题

    二、学前儿童环境保护教育活动案例

第九章
学前儿童健康教育的评价

  节 学前儿童健康教育评价概述

    一、学前儿童健康教育评价的含义

    二、学前儿童健康教育评价的原则

    三、学前儿童健康教育评价的意义

  第二节 学前儿童健康教育评价的内容、方法和实施

    一、学前儿童健康教育评价的指标

    二、学前儿童健康教育评价的方法

    三、学前儿童健康教育评价的组织与实施

参考文献