国际理解教育视角下的大学英语教材研究

本书采“定性与定量相结合”的混合研究设计，国际理解教育视角，构建全球化、和平、文化多样性、人权和可持续性五维度分析框架，以内容分析和描述统计为研究方法，分析样本教材内容。研究得出三方面结论：对国际理解教育的教材内容分析框架的反思与完善；样本教材内容体现国际理解教育理念的总体情况；基于样本教材的分析研究，提出基于国际理解教育的教材开发须遵循的指导原则为共享价值原则、结构优化原则、多元文化原则、全球意识原则、和平文化原则、可持续发展原则及尊重人权原则。