描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787564166915
内容简介
雷夫·艾斯奎斯,美国*名教师创造了多项教育奇迹,创立“道德六阶段”理论,本选题直接源自:雷夫的教育思想及其成功经验,提炼出了新的“道德六阶段”理论,伍照恩、简燕开编写的《品读雷夫育英才(北山小学分享式研修的德育智慧)》中通过8篇品读,每篇由主讲、主评、共议等部分组成,创新性地将理论运用于学校的德育实践中,以及通过校本研修去展现其研究价值。在注重提高道德认知水平的同时,注重思维、情感和行为的交互作用,采取适合学生的教育方式,是能够促进学生道德内化,激发学生自身发展的高要求,力图使学生在道德和学业等方面都能获得积*发展。
目 录
前言 品读雷夫,就是学习其人其事 品读雷夫,就是学做其人其事 用“分享式研修范式”品读雷夫 篇 品读“时间管理” 【主讲】时间管理的奇迹 【主评】学做人还是学考试 【共议】时间管理:如何教 第二篇 品读“习惯养成” 【主讲】活动成就好习惯 【主评】习惯不缺考 【共议】道德与习惯:如何共舞 第三篇 品读“行为准则” 【主讲1】用准则发展道德 【主评1】从落实规则开始 【共议1】《北山三字经》:如何深化 【主讲2】规则与奖惩的道德张力 【主评2】从他律到自律 【共议2】规则与奖惩:如何联姻 第四篇 品读“阅读文化” 【主讲1】阅读激情靠点燃 【主评1】阅读引领道德发展 【共议1】阅读:如何一起来 【主讲2】阅读:三个“好” 【主评2】用阅读为孩子谋福 【共议2】阅读教育:如何做 第五篇 品读“艺术教育” 【主讲】艺术教育的魅力 【主评】跨越艺术教育 【共议】艺术品质:如何教 第六篇 品读“电影课程” 【主讲】电影课的利与弊 【主评】用电影育人 【共议】电影:如何课程化 第七篇 品读“班级管理” 【主讲】班级管理:从孩子出发 【主评】发挥班级文化力 【共议】班级文化建设:我的秘妙 第八篇 品读“教书育人” 【主讲】让学生爱学数学 【主评】学雷夫,做名师 【共议】学雷夫:如何教书育人 附录以“新‘道德六阶段川引领学生积极发展的行动研究 后记带着研究来分享
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