森林幼儿园——秋天的盛宴

和孩子们一起去森林里，用各种森林道具准备一顿植物餐吧。再按孩子的心意给森林起个名字！橡子森林、果实森林……起一个属于孩子自己的名字，这个空间会变得更加独特。不是以大人的速度，而是按照孩子的速度和节奏去嬉戏玩耍，你渐渐就会发现，孩子们的表情都变了，你会发现孩子们是游戏的天才！不停更新变化的森林是孩子们的童话世界、幻想空间。在森林中，孩子们和树木打招呼，还像朋友一样窃窃私语。通过在森林中的梦与幻想，孩子们的感知力会变得敏锐，并且从中获得生生不息的生命力。

 

孩子们都喜欢想象，因此孩子们的游戏都与幻想世界相通。在森林中也是一样，森林里富含通向幻想世界的因素。让孩子走进森林的初衷是希望解放孩子，使他们得到自由。目前的教育制度，把孩子们关在教室里教育他们，这样的教育只是卖力地做给父母看，只能使孩子们不幸。把孩子们带到森林里，起初他们只会瞎晃悠，捡起树枝随手拨弄进行探索。接着，不知不觉地，他们就开始奔跑、打滚、尖叫、大呼小叫！孩子们会在森林中度过愉快的一天，满满地感受着心灵的自由和光阴的娴静。秋天的森林，被沙沙掉落的叶子厚厚覆盖，是个可以让孩子们尽情幻想的绝好地方。孩子们躺在松软的落叶上打着滚，尽情地享受着秋天的味道。被色彩斑斓的颜色渲染的树木，悄悄掉落的小果实，收集果实的松鼠和花鼠……使孩子们敞开感官与认知的大门，欣赏着大自然的美丽。孩子们把天空当作屋顶，把地当作地板，把森林当作教具玩耍，并体验着大自然的种种。在森林中，“玩具”俯拾即是，观察一下四周，任何东西都可以成为玩具。也没有“开放时间”的限制，孩子们可以一直玩到筋疲力尽。孩子们在森林中自由地玩耍，去听、去摸、去品味，嗅着草木的味道，侧耳倾听从没听到过的蝉鸣雀声，不知不觉中提升了自己的感官敏感度。孩子们通过观察秋天森林里的蓝天、感受风的触感、嗅闻泥土的味道、聆听落叶的声音，自然而然对大自然有了认知，提升了对自然的感知能力。把自己和大自然的万物看作平等，会更加珍惜森林这个宝库——养成环保的好习惯，捡起被扔在森林里的垃圾，把拿来做游戏的森林道具放到原位。

金煐惠，在大学里主修文艺创作，在“破晓插图教育院”学习绘本创作。通过李祥僖绘本研讨会，和李祥僖老师一起策划并筹备《森林幼儿园》系列绘本。著有《被修理的孩子》，绘有《罗伯特卡帕，他所看见的一切》《乡巴佬老鼠需要图表！》。

作者寄语：走在秋天的森林里，哪怕只是躺在落叶上滚来滚去也感到心里畅快，就算随手捡拾色彩斑斓的落叶也觉得开心。创作这个作品的过程，如同每一天都去森林里秋游一般。希望这本书能够将秋天森林里丰盛的感官魅力展现给孩子们。译者寄语：在乡下长大的我，整个童年是在大自然中奔跑着度过的：春风里看山花烂漫，在田野里挖野菜；夏日一早儿去摘柳枝，下河摸鱼；秋季的午后上山采野果，捡松塔；冬天趁着暖阳捉麻雀，掏雪洞。大自然是生动的，是多变的，是陪我成长的伙伴。亲近自然使我的心更加开阔，让我心里充满对大自然的敬畏和热爱。这本书仿佛仲夏夜萤火虫的光芒，让我忆起了童年的美好。只可惜那时候很多动植物我都叫不上名字，我很羡慕现在的孩子们，有这样的书带领他们去探索自然。