描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787566817785
内容简介
本书是在*版《现代教育学概论》的基础之上修订而成。本书根据*教育学教学大纲要求及教育学教学改革要求在原来12章基础上归纳整合为10章。本次修订每章增加了案例导读，增加了教育学研究的*成果，对书中的案例都做了更新域修改，对习题与思考重新设计。修订后的图书更适应师范院校教育学的教学与要求，对学生毕业后从事教育工作更具有指导意义。
目 录
第二版前言
前言
章 教育与教育学
节 教育的发展概述
第二节 现当代中国教育的发展
第三节 教育学的产生与发展
第二章 教育与人
节 教育与人的发展
第二节 教育与人的社会化
第三节 教育与人的个性化
第四节 教育的个体谋生和享用功能
第五节 教育对个体发展的负向功能
第三章 教育与社会
节 教育的政治功能
第二节 教育的经济功能
第三节 教育的文化功能
第四节 教育与社会的逆向发展
第四章 教育目的
节 教育目的的概述
第二节 教育目的的理论基础
第三节 我国教育目的的演变
第四节 全球视野下的教育目的
第五章 教育制度
节 教育制度的概述
第二节 现代学校教育制度
第三节 我国现行教育制度的改革
第六章 教师与学生
节 教师的职业
第二节 教师的权利、义务及资格制度
第三节 教师的专业发展
第四节 教师的职业倦怠
第五节 学生
第七章 课程
节 课程概述
第二节 课程编制
第三节 课程的改革
第八章 教学
节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学方法
第四节 教学艺术
第九章 班主任与班级管理
节 班级与班主任
第二节 班集体的发展与教育
第三节 班主任工作实务
第十章 教学测量与评价
节 教学测量与评价概述
第二节 教学测量与评价的方法
第三节 教学测量与评价的内容
第四节 教学测量与评价的新理念
附录
参考文献
前言
章 教育与教育学
节 教育的发展概述
第二节 现当代中国教育的发展
第三节 教育学的产生与发展
第二章 教育与人
节 教育与人的发展
第二节 教育与人的社会化
第三节 教育与人的个性化
第四节 教育的个体谋生和享用功能
第五节 教育对个体发展的负向功能
第三章 教育与社会
节 教育的政治功能
第二节 教育的经济功能
第三节 教育的文化功能
第四节 教育与社会的逆向发展
第四章 教育目的
节 教育目的的概述
第二节 教育目的的理论基础
第三节 我国教育目的的演变
第四节 全球视野下的教育目的
第五章 教育制度
节 教育制度的概述
第二节 现代学校教育制度
第三节 我国现行教育制度的改革
第六章 教师与学生
节 教师的职业
第二节 教师的权利、义务及资格制度
第三节 教师的专业发展
第四节 教师的职业倦怠
第五节 学生
第七章 课程
节 课程概述
第二节 课程编制
第三节 课程的改革
第八章 教学
节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学方法
第四节 教学艺术
第九章 班主任与班级管理
节 班级与班主任
第二节 班集体的发展与教育
第三节 班主任工作实务
第十章 教学测量与评价
节 教学测量与评价概述
第二节 教学测量与评价的方法
第三节 教学测量与评价的内容
第四节 教学测量与评价的新理念
附录
参考文献
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