描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 精装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787534866999
七十多年前的中文教科书，国文教师的用心之，深入浅出地引领读者泛舟国文的海洋，不断激起对中文的爱好。只有学识渊博的大师才能够这样的信手拈来，婉婉道来，充满乐趣。
《国文趣味》是令人三叹的一本书。将国文的趣味讲得如此耳目一新，引人入胜，竟是出自半个世纪前一位中学教师之手，一叹也。本书初版后近七十年来在大陆没有再版，寂寂无闻，二叹也。一位不该被遗忘的先生，其生平事迹如流星划过夜空，了无痕迹，三叹也。
壹…汉字的趣味… …………………………… 1
你识多少字……………………………………………1
汉字的趣味……………………………………………4
联语………………………………………………… 8
字的建筑……………………………………………
11
贰…文体的趣味 ……………………………16
几首奇特的诗………………………………………
16
爱读的传记………………………………………
19
关于日记……………………………………………
23
书信的温情…………………………………………
27
词的特点──愁…………………………………… 31
叁…文人的趣味… ………………………………… 34
文人怪癖……………………………………………
34
短命诗人……………………………………………
36
文人的出身…………………………………………
39
文人兴趣的变迁……………………………………
42
肆…文章的趣味… ………………………………… 45
三字妙句……………………………………………
45
山水文学……………………………………………
48
从《陈情表》说起………………………………… 50
文学里的月亮………………………………………
52
一个字的苦心………………………………………
55
伍…读书的趣味… ………………………………… 58
书的可爱……………………………………………
58
读书的乐趣…………………………………………
61
有效的读书方法……………………………………
65
工具书的运用………………………………………
69
对于古书的态度……………………………………
72
陆…作文的趣味… …………………………………75
作文难，难在何处………………………………… 75
材料的搜集…………………………………………78
文章之心──情感…………………………………84
思想的泉源…………………………………………89
作家的仓库──经验………………………………94
神秘的灵感…………………………………………99
题目的趣味…………………………………………105
文章的建筑图样……………………………………118
难写的句……………………………………124
有意思写不出来……………………………………131
文章的修改…………………………………………140
错字、别字的分析…………………………………145
写作的环境…………………………………………160
写作的修养…………………………………………167
自 序
这本《国文趣味》是我在几个中学教国文时的补充教材。初有的曾经油印，有的只是口述，其中有几篇也曾在几个期刊里发表过。现在把它们集聚一起，成了这本书。
中学生对于国文课，常觉枯燥无味。在课室里，总是先生讲，
学生听，两方面都没滋味。有的学生乘教员不注意的时候，偷做别 的功课，或是打瞌睡。遇着严格一点的教师，也是眼在书上，心在 外面，不能把教师的话吸收进去。为了补救这些缺点，几年来我教国文的时候，总是使它趣味化。不过这种趣味化，并不是随意说笑，
而是把一些有趣的资料，插进所学的教材里面，像盐调和青菜一样。 有时叫他们听，有时叫他们做，结果学生都感到极大的兴趣。
有的学生在课外闲谈时对我说：“先生，你的比喻真多，我们听了，很有趣味！”记得有一年在市立模范中学教初三的国文，暑假后回来，学生知道了我不教他们这班，改教高二的一级了，初三学生 很不满意，推派代表向校长请愿，结果校长答应了他们，但高二的一级，听说如此，也不满意。校长弄得无法，只好两班国文都给我教了。直到现在，这些学生看见我，还常提起这一件“抢先生”的故事。
还记得在沪江大学沪东公社主办的职工夜校里，教一班初中二的国文，起初只有二十几个人，他们听得很得意，风声传开，
学生渐来渐多，从二十几人增至四十几人，课室里空地方都立满 了。后来改在大礼堂上课，不到一个星期，学生从二十几个人增到一百二十几人。这种情形使我对国文的教授更感兴趣。
这样一面教，一面搜集材料，几年来手头已有活页分类材料厚
厚的好几册了。近一年来，抽暇将所有材料略加整理，在自己的课上利用作文时间，比较有规律地讲过一遍，学生很感兴趣，这本书 就是这样编成的。
作者学识浅陋，错误处在所难免，望读者指正。如本书能引起
学生对国文的更大兴趣，和补充国文教师一些有趣的教材，作者就引为满足了。
书成，承友人吴倬云先生替我仔细校阅一遍，减少许多缺陷， 谨致谢意
三十五年五月上海缉规中学
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