当代美国高等钢琴教育的理念与实践

　　《当代美国高等钢琴教育的理念与实践》从比较音乐教育的视角，以美国钢琴教育为对象，探讨了音乐教育中专业音乐教育的问题与现状。《当代美国高等钢琴教育的理念与实践》作者选取部分美国高校作为研究对象，调查与分析当代美国高等钢琴教育专业课程的基本理念与实践，从课程设置、课程类型、教材内容、教学形式与教学方法等方面入手，对当代美国高等钢琴教育专业课程进行从理念到实践的认识与把握。全书从美国钢琴教育的基本理念、高校钢琴教育专业的课程设置、高校钢琴教育专业的课程类型、以人为本的分类钢琴教学、多元开放的钢琴教学形式、钢琴表演与钢琴教育课程等方面入手，从不同的视角呈现出当代美国音乐教育改革中钢琴教育的基本面貌。

　　李小莹，福建厦门鼓浪屿人，自幼学习钢琴。1997-2004年，在北京师范大学学习，师从周铭孙教授和王海波教授，获学士、硕士学位。2008-2012年，在中国音乐学院学习，师从谢嘉幸教授，获博士学位。曾供职手中国艺术报社，现为中国传媒大学音乐与录音艺术学院教师。曾任“珠江·凯撒堡全国青少年钢琴大赛”北京赛区评委。曾在意大利参加第28届世界音乐教育大会，在博洛尼亚音乐学院做钢琴教育专题发言。曾在北京人民大会堂参加中国文联演出活动，表演钢琴独奏。参与国家社会科学基金项目，在《钢琴艺术》、《人民音乐》、《中国音乐》、《中国音乐教育》等期刊发表专业论文30余篇。论文《当代美国钢琴教育基本理念初探》获2013年中国音乐教育学学术委员会论文评选教师组优秀奖。

序一
序二
绪论
章 钢琴教育的基本理念
节 美国钢琴教育基本理念的历史演变
第二节 当代美国钢琴教育的基本理念

第二章 高校钢琴教育专业的课程设置
节 本科生钢琴教育专业课程
第二节 硕士生钢琴教育专业课程
第三节 博士生钢琴教育专业课程

第三章 高校钢琴教育专业的课程类型
节 钢琴教育专业的核心课程
第二节 钢琴教育专业的主修课程
第三节 钢琴教育专业的选修课程

第四章 以人为本的分类钢琴教学
节 初级钢琴教学
第二节 中级钢琴教学
第三节 高级钢琴教学

第五章 多元开放的钢琴教学形式
节 钢琴个别课教学
第二节 钢琴集体课教学
第三节 钢琴教学研讨课
第四节 钢琴教学工作坊

第六章 钢琴表演与钢琴教育课程
节 多元钢琴教育理念的倡导与实践
第二节 钢琴教育专业设立的必要性
第三节 钢琴表演与钢琴教育程课的比例
余论
主要参考文献
致谢