现代汉语

　　本书以新的教学内容结构、教学目标要求，为教学方法改革提供了必要性、可能性依据，它需要新的教学方法来优化它的使用价值，它也必然会启发有心的教师去积极研究新的成功的教学方法。本书以“实用、够用”为标准，将传统教学中的“句法”归于“语法”，将“词汇”与汉字规范化运用合并，并大量引进社会用语、用字现象及应用写作中的正反案例，促使课堂教学摒弃传统的单调、枯燥、封闭式教学，走通俗、生动、开放之路。通过认识学习现代汉语的重要性，激发学生热爱祖国语言和学习祖国语言的热情，讲求语言的文明和健康，为祖国语言的纯洁和健康而努力。

　　本书绪论，、二、四、五、六章由郑尔君编写，第三章和某些章后的附录由袁炫芳编写。

前言
章　绪论
　节　现代汉语概述
　第二节　汉语规范化和推广普通话
　第三节　现代汉语课程的性质、内容和任务
第二章　语音
　节　语音概说
　第二节　声母
　第三节　韵母
　第四节　声调
　第五节　音节　
　第六节　语流音变
　第七节　音位
　第八节　语调
　第九节　语音规范化
第三章　文字
　节　汉字概说
　第二节　汉字的结构
　第三节　汉字的形体
　第四节　汉字的字形结构
　第五节　汉字的简化和整理
　第六节　汉字的标准化和使用规范汉字
第四章　词汇
　节　词汇、词汇单位和词的构成
　第二节　词义的性质和构成
　第三节　义项和义素
　第四节　词义的聚合
　第五节　词义和语境的关系
　第六节　现代汉语词汇的组成
　第七节　熟语
　第八节　词汇的发展变化和词汇的规范化
第五章　语法
　节　语法概说
　第二节　词类(上)
　第三节　词类(下)
　第四节　短语
　第五节　句法成分
　第六节　句子的分类
　第七节　常见的句法失误
　第八节　复句
　第九节　句群
　第十节　标点符号
第六章　修辞
　节　修辞概说
　第二节　词语的锤炼
　第三节　句式的选择
　第四节　辞格
　第五节　辞格的运用
　第六节　语体
参考文献