古代汉语·上（高等学校语言文学教材系列）

目前普遍使用的古代汉语教材，是由王力先生主编、中华书局出版的 《古代汉语》。这部教材的长处是不言而喻的，所以至今仍能被广泛使用。但是它已经不能完全适应当前古代汉语教学的实际要求，至少有以下三点欠缺：
1..理论知识陈旧，不能充分吸收当前学术界新的定论性成果。
2.教材共四大册，分量太大，而目前各高校古代汉语课一般都只开两个学期。
3.教材中的常用词部分已经没有必要列出了，因为 《古汉语常用字字典》（蒋绍愚等编，商务印书馆出版）早已出版，而且经过了多次修订。
因此，重编一套 《古代汉语》教材是十分必要的。 我们是按照下述原则来编写这套 《古代汉语》教材的。
　　首先，在文选的选择上遵循重视“文以载道”的原则，在充分重视文言文这种 “文”的基础上，还要重视这种 “文”所载的 “道”。所以选文既要注重其语言的典范性，也要重视其思想内容的现实性。这样，我们不但能把古代汉语的理论知识教给学生，培养学生阅读古书的能力，而且也能用传统文化的精华教育学生，使他们在思想品德、为人处世、心理素质等方面有所提高。
　　其次，在文选的编排上遵循循序渐进、由浅入深的原则。上册的文选只有今注， 下册则不但有今注，也有古注。这种文选编排的意图是使学生通过学习今注进而阅读古注，使学生接触到古书的原貌，真正提高阅读古书的能力。
　　再次，坚持感性认识和理性认识相结合的原则，每个单元都包括文选、常识和古代文化常识三部分。先学习文选，以形成感性认识，而通过学习常识，又上升到理性认识。再通过学习每个单元中的古代文化常识部分，以拓宽知识面。有些《古代汉语》教材有常用词部分，我们认为这部分应删去，因为现在已有一些比较好的古汉语字、词典可以查阅，没有必要再列这样的内容。
*后，坚持学习与练习相结合的原则，每个单元在文选、常识和古代文化常识之後后都有练习题。通过练习，学生不但可以巩固学到的知识，还可以加深对所学知识的理解。