口语表达与应用文写作(张新宇)

　　本书包括绪论和走进大学、活动策划、召开班会、企业实习、应聘现场五个学习情境。内容侧重生活和工作中说写能力训练，范例丰富；以大学学习过程为经线，以综合素质教育、人文教育为纬线；以任务为导向引导学习者循序渐进地完成一系列任务，从而提高其口语表达水平和应用文写作能力，提高为人处世能力，使学生拥有丰富的内涵和精神力量。

　　本书既可作为高职高专公共课教材，又可作为企业培训教材。

绪论
情境一 走进大学
　任务一 自我介绍
　任务二 计划
　任务三 通知
　任务四 军训汇报
情境二 活动策划
　任务一 演讲
　任务二 口头请示
　任务三 布置工作
　任务四 总结
情境三 召开班会
　任务一 沟通交谈
　任务二 主持会议
　任务三 会议记录
　任务四 简报
情境四 企业实习
　任务一 报告
　任务二 调查报告
　任务三 宴请祝词
　任务四 传达、谈判与讲话
情境五 应聘现场
　任务一 即兴发言
　任务二 竞职面试
　任务三 求职信
　任务四 个人简历
附录
　附录一 拓展积累
　附录二 石化企业常用记录表
参考文献

2010年9月，辽宁石化职业技术学院在激烈的角逐中以其校企合作办学特色入选国家骨干校行列，2011年8月建设方案得到*批准，学院（南校区）炼油技术专业为学院骨干校重点建设专业之一。

炼油技术专业在建设过程中，创新了“分段实施，全程对接”人才培养模式，特别是在课程体系与教材建设上，教师们利用自身优势，深入中石油、中石化、中海油等石化行业所属企业调研，了解“十二五”期间石化行业发展规划和企业对技能人才的需求，邀请企业专家和专业教师组成专业建设指导委员会，根据企业需求论证人才培养模式和课程体系，共同制定人才培养方案。在这样的背景下开发了任务驱动系列教材，它是继学院（南校区）炼油技术专业9种项目化系列教材建设完成后，又推出的系列教材。

本套教材体现了校企合作的成果，是校企合作集体智慧的结晶，凝结着编写人员的辛勤付出。在编写过程中，企业工程技术人员全程参与，与教师共同研究探讨，为教材编写提供了诸多支持与方便。

高职教育作为高等教育一个全新类别，在编写过程中也面临着全新的考验，本套教材难免存在不妥之处，敬请使用本套教材的教师、同学提出宝贵意见。

2012年12月