评估学

本书分析了评估在现代社会中的角色及其发挥的社会职能，概述了评估的发展历史、现状和特征，分析了评估在未来所面临的挑战。在此基础上提出：评估必须注重专业标准和科学基础，因为它以科学性和实用性著称，所以必须始终在两者之间兼顾平衡。由于评估与政治以及应用科学、基础科学之间存在双重紧张关系，因此需要一种能够胜任不同评估要求的研究模式。评估界存在大量的评估模型，需要对各种繁杂的评估模型进行归纳总结。除了理清评估模式，掌握评估程序之外，评估工作还有许多注意事项，对于各项细节，本书都做了详细介绍。

赖因哈德?施托克曼博士，1955年出生，德国萨尔大学社会学教授、评估中心主任、德国《评估》杂志主编、评估专业负责人。主要研究领域：社会学、发展政治学、市场研究等。他作为独立的评估人，多次负责对德国发展援助项目，以及环境、教育、科技、劳动就业等领域的国际合作情况进行评估。赖因哈德?施托克曼博士作为评估专家多次来到中国对中德技术合作项目进行评估。

沃尔夫冈?梅耶博士，1959年出生，社会学者、德国萨尔大学评估中心“劳动与环境”评估领域负责人，德国评估学会环境评估分会发言人。主要研究领域：环境社会学、评估研究、经验社会学研究方法、劳动力市场研究。

前言
章  评估在社会中的作用
  节  评估——现代社会的一项发明创造
    一、目的
    二、评估的制度化
  第二节  评估的历史发展
    一、评估在美国的发展
    二、评估在欧洲的发展
    三、评估在德国的发展
  第三节  评估的现状
    一、国际
    二、德国
  第四节  评估目的的实现及面临的挑战
  结论
第二章  科学本位的评估
  节  政治与科学之间的评估
    一、评估与政治
    二、评估与科学。        三、评估的研究模式
  第二节  依据
    一、定义
    二、评估什么？——评估的对象
    三、为什么评估？——目的和任务
    四、根据哪些评价标准进行评估？
    五、谁评估？
    六、怎样评估？
  第三节  施托克曼的CEval评估理论
    一、生命历程模型
    二、组织模型
    三、创新一扩散模型
    四、可持续性
第三章  评估模式及其理论基础
  引言
  节  古巴和林肯的分类体系：时代模式
    一、代评估——测量
    二、第二代评估——描述
    三、第三代评估——判断
    四、第四代评估——协商
    五、总结与评价
  第二节  阿尔金的系统分类：树状模式
    一、方法分支（“Methods”）
    二、运用分支（“Use”）
    三、价值判断分支（“Valuing”）
    四、总结和评价
  第三节  运用模式
    一、目标导向模式
    二、管理导向评估模式
    三、顾客导向评估模式
    四、专家导向的评估模式
    五、参与式评估模式
    六、总结和评价
  第四节  施托克曼和梅耶的分类：功能模式
    一、与人相关的分类
    二、与政治领域相关的分类
    三、与专业领域相关的分类
    四、总结与评价
第四章  评估过程
  引言
  节  规划阶段
    一、明确评估意图、界定评估范围
    二、评估方案与进度计划
  第二节  实施阶段
  第三节  运用阶段
    一、结果的描述和运用
    二、评估的效益
    三、评估的质量
  第四节  CEval的参与式评估模式
第五章  信息收集与评价
  引言
  节  数据调查准备：从评估设计到调查设计
    一、实验方法
    二、准实验方法
    三、质的方法
  第二节  数据调查的实施——从方法使用的规划到质量控制
    一、数据调查方法的分类
    二、干扰因素和调查误差
  第三节  数据分析——从准备到运用
    一、数据处理的过程
    二、统计分析方法
    三、显著性检验和代表性
  第四节  数据解释——从素材到评价
    一、数据解释作为一种质的过程
    二、解释方法的种类
    三、分析性评价
  第五节  总结
第六章  评估环境
  引言
  节  评估与公共领域
  第二节  评估与组织
    一、组织的成员与评估
    二、组织内的交往与评估
    三、评估在组织中的结构定位
  第三节  评估与“利益相关者”
  第四节  结论与总结
参考文献
附录
    一  专业术语对照表
    二  人名对照表
译后记