侦查策略与措施

　　本套教材以发展着的马克思主义为指导，坚持社会主义法治理念，贯彻和实践科学发展观，遵循理论联系实际的原则，力求适应国内依法治国与构建和谐社会的新要求，适应国际经济全球化发展的新态势，准确把握现代法治精神，在吸纳国内外法学研究*成果的基础上，树立精品意识与创新观念，致力于打造品牌教材。《侦查策略与措施》的特色是：通过对基本知识点的重点阐述，保证学生掌握基础理论；通过对学术前沿问题的介绍，拓展学生视野，启发学生思维；通过对基本技能训练的指导，提高学生处理法律事务和应对国家司法考试的能力；通过课后作业的问题设计，引导学生独立思考、深入研究。

章侦查策略概述
节侦查策略的概念
第二节侦查策略的渊源
第三节侦查策略与相关行为
第四节侦查策略与法律规范
第二章常用侦查策略
节反侦查行为及手段
第二节侦查策略分类
第三节常用侦查策略技巧
第三章侦查策略设计的步骤及程序
节侦查策略准备程序
第二节侦查策略实施程序
第三节侦查策略评价程序
第四章调查访问
节调查访问概述
第二节调查访问的基本方式
第三节发现调查对象的方法
第四节调查访问的策略方法
第五节调查访问材料的审查评断
第五章辨认
节辨认概述
第二节辨认的方法
第三节辨认结论的审查评断
第六章侦查实验
节侦查实验概述
第二节侦查实验的规则
第三节侦查实验的方法
第四节侦查实验结论的审查评断
第七章搜查、扣押
节搜查、扣押概述
第二节搜查的基本方法
第三节扣押的基本方法
第八章控制赃物
节控制赃物概述
第二节处置赃物的常用手段方法
第三节控制赃物的策略方法
第四节赃款赃物的追缴
第九章查询、冻结
节查询、冻结概述
第二节查询的方法
第三节冻结的方法
第十章通缉、通报
节通缉、通报概述
第二节通缉的实施要点
第三节通报的实施要点
第四节通缉、通报的落实和管理
第十一章追缉堵截
节追缉堵截概述
第二节追缉堵截的运用条件
第三节追缉堵截的方法
第四节追缉堵截的实施
第十二章缉捕逃犯
节逃犯逃跑特点及逃向规律
第二节查寻犯罪嫌疑人的策略方法
第三节缉捕犯罪嫌疑人的策略方法
第四节查缉逃犯的基础工作
第十三章侦查讯问
节侦查讯问概述
第二节侦查讯问的准备
第三节侦查讯问的一般方法
第四节侦查讯问策略
第十四章内线侦查
节刑事特情概述
第二节刑事特情工作原则
第三节刑事特情的选建
第四节刑事特情的运用
第五节侦查秘密据点建设
第六节刑事特情的管理
第十五章外线侦查
节外线侦查的性质和任务
第二节跟踪盯梢
第三节守候监视
第四节秘密逮捕
第五节侦查化装
第六节秘密拍照和秘密摄影
第十六章技术侦查措施
节技术侦查措施概述
第二节我国技术侦查措施的法律规制
第三节技术侦查的运用

　　教学质量是高等学校的生命线；重视教材建设，是提高教学质量的重要环节。2005年，*以1号文件下发了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，要求“加强教材建设，确保高质量教材进课堂……对发展迅速和应用性强的课程，要不断更新教材内容，积极开发新教材，并使高质量的新版教材成为教材选用的主体”，而且特别强调教材应当“具有中国特色、中国风格和中国气派”。教材是课程及教学内容的载体，是在校大学生获得知识的重要途径。教材的编写过程本身，有利于教材及时反映变化了的社会状况和学术研究的成果，有利于教师改进教学方法、提高教学水平、增强科研能力。这都是对教学与科研的反思和总结。通过教材的编写，还可以促使教师总结教育教学规律，了解学生的知识需求，培养热爱教学和关爱学生的教育情怀，实现教师、教材与学生三者的有机联结与良性互动。
　　依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，高等法学教育是国家法治发展的重要依托。我国高等法学教育大众化的快速推进，引发了人们对法学教育质量的疑虑，进而促使法学教育工作者深刻思索如何改革法学教学方式、如何完善法学课程体系等问题。法学教育必须适应法律职业对法律人在知识、能力等方面的实际需求，而法学教育的进一步改革和发展又必须以法学核心课程教材建设为基础。如果说法学核心课程的确立，是对我国法学教育历史经验深刻反思的成果，是对养成法学思维方式所需基本知识体系的科学总结；那么，编撰高质量的法学核心课程配套教材，就是目前高等法学教育工作者不可推卸的责任。
　　西南政法大学前身是1950年成立的以刘伯承元帅为校长的西南人民革命大学。1953年，以西南人民革命大学为基础，合并重庆大学、四川大学、贵州大学、云南大学、重庆财经学院的法律院（系）成立西南政法学院。1958年，中央公安学院重庆分院又并入我校。特殊的建校背景，使学校汇集了当时西南地区法学和法律界的主要资源，也因此被誉为“新中国政法类的西南联合大学”。在我校的发展历程中，先后经历了多次隶属关系变更。“文革”期间曾一度被迫停办。1977年，经中央批准恢复法学本科招生。1978年，经国务院批准为全国重点大学，是司法部部属政法院校中的全国重点大学。1979年，开始招收法学硕士研究生，是改革开放以后全国首批硕士学位授权单位。1993年，被国务院学位委员会批准为博士学位授权单位。1995年，经原国家*和司法部批准，更名为西南政法大学。2003年，被国务院学位委员会确定为全国首批法学一级学科博士学位授权点；同年，经人事部批准设立法学博士后科研流动站。经过近60年的建设，学校正在发展成为以法学为主，法学与政治学、经济学、管理学、文学等多学科协调发展的特色鲜明、优势突出的高水平大学。学校与美国、英国、德国、法国、俄罗斯、加拿大、意大利、日本和泰国等国家以及我国香港、澳门和台湾地区的一些大学，建立了校际友好关系，进行广泛而深入的学术交流与合作。
　　高水平大学应当有高水平的教材。作为国内规模的法学人才教育培养基地，西南政法大学历来高度重视本科教学质量及本科教材建设，不仅培养了一大批具有较强教学研究能力的中青年学者，而且逐步形成了自己独具特色的教学模式和教材风格。面对新世纪新阶段法学教育的变化，学校作出积极反应，在提高本科教学质量方面，作出了更大的努力。学校在总结已有教材编写经验的基础上，广泛吸取国内外其他法学教材的长处，与法律出版社合作，编写出版这套“高等学校法学核心课程教材系列”，以践行我校法学教育理论性与实践性充分结合的办学理念，并积极努力为我国高等法学教育事业作出自己新的更大的贡献。
　　本套教材以发展着的马克思主义为指导，坚持社会主义法治理念，贯彻和实践科学发展观，遵循理论联系实际的原则，力求适应国内依法治国与构建和谐社会的新要求，适应国际经济全球化发展的新态势，准确把握现代法治精神，在吸纳国内外法学研究成果的基础上，树立精品意识与创新观念，致力于打造品牌教材。为了确保编写质量，我校通过专家论证，由教材委员会遴选高水平教师主持本套教材的编写任务，并在教材建设经费上给予了重点支持。我们对本套教材的特色要求是：通过对基本知识点的重点阐述，保证学生掌握基础理论；通过对学术前沿问题的介绍，拓展学生视野，启发学生思维；通过对基本技能训练的指导，提高学生处理法律事务和应对国家司法考试的能力；通过课后作业的问题设计，引导学生独立思考、深入研究。
　　本套教材主要作为高等学校法学专业本科教学用书，也可供报考法学各专业研究生复习备考使用。
　　西南政法大学教材委员会2009年5月