色彩学——传统与数字

色彩学是研究色彩产生、接受及其应用规律的一门科学。本书不仅介绍了色彩的产生、体系、特性、分类、属性、构成、调性、感觉等传统理论知识和实践方法，同时对当前色彩设计在不同专业的运用、数字色彩的采集与重构、色彩学课程的教学改革与探索、色彩学慕课的建设与应用等现代教学理论知识与实践方法作了全面的分析。

本书为设计专业类用书，注重理论讲解、实践分析与实例教学相配套，不仅适合艺术专业学生学习使用，也适合艺术爱好者学习参考。

姜美，上海市长宁区业余大学副教授，教学部主任，中国国画家协会理事。著有《中国绘画艺术欣赏简论》。山水画《壮丽山河》《都市古韵》《庭院深深》《雄关漫道》等多次入选全国各类画展或获奖。主讲的《色彩学》课程被选为中国成人教育协会教育教学改革专业委员会MOOCs共同体首批建设课程。曾被评为上海市成人教育系统十佳教师、上海开放大学科研优秀个人、上海市“长宁区园丁奖”等。

目  录

章 　色彩的产生

节　色彩的物理现象

第二节　色彩的生理现象

第二章　色彩的体系

节　显色系统

第二节　混色系统

第三章　色彩的特性

节　光源色

第二节　固有色

第三节　物体色

第四节　环境色

第四章　色彩的分类

节　无彩色系

第二节　有彩色系

第三节　独立色系

第五章　色彩的属性

节　色相

第二节　明度

第三节　纯度

第六章　色彩的构成

节　色彩推移

第二节　色彩对比

第三节　色彩混合

第七章　色彩的调性

节　色调的分类

第二节　色调变化及类型

第三节　色彩刺激调和方法

第八章　色彩的感觉

节　色彩的感觉分类

第二节　色彩的联想

第三节　色彩的象征

第九章　色彩设计在不同专业中的运用

节　广告设计色彩

第二节　室内设计色彩

第三节　形象设计色彩

第十章　数字色彩的采集与重构

节　Photoshop软件色彩调整方法介绍

第二节　Photoshop软件工具介绍

第三节　数字色彩采集与重构训练

第四节　色彩应用的常见弊病及其纠正

第十一章　色彩学课程的教学改革与探索

节　色彩学课程教学改革的必要性

第二节　色彩学课程教学改革的方向

第三节　色彩学课程教学改革的措施

第十二章　色彩学慕课的建设与应用

节　基于教学视角的慕课整体设计思路与功能模块建设

第二节　基于学习视角的慕课教学平台建设与应用策略

第三节　基于慕课平台的混合教学优势与实际效果

前　　言

色彩学是研究色彩产生、接受及其应用规律的一门科学。色彩学的研究从近代才开始的，它以光学为基础，并涉及生理学、心理学、美学等学科。牛顿的日光——棱镜折射实验和开普勒奠定的近代实验光学为色彩学提供了科学依据，而心理物理学解决了视觉机制对光的反映问题。印象主义出现后，色彩并置对比色、互补色等问题，促使理论家、艺术家运用科学方法探讨色彩的规律。19世纪下半叶，出现了许多色彩学研究的专门著作。

因形、色为物象与美术形象的两大要素，故色彩学是美术理论的首要的、基本的要素之一，也是艺术设计的基础。本书有别于以往的色彩、色彩构成等课程，从“色环”的研究角度出发，就艺术设计中如何利用色彩搭配的原则问题进行探讨，是从专业基础课向专业课过渡的一个中间环节，对今后专业设计课的学习起着至关重要的作用，对学生今后专业的发展起着奠基的作用。学习色彩学的终目的是掌握色彩规律，提高色彩修养，并对色彩复杂的属性关系进行由繁到简、深入浅出、系统的解读，然后自如地运用到各个专业领域中。

当今社会艺术发展趋于多元化、国际化、开放化，科技发展也日新月异，特别是数字科技在艺术上的运用也日趋广泛，因而在高科技时代如何综合艺术素养和能力至关重要。色彩学课程应该适应当前数字化高速发展的特点，改变传统色彩课程单一的教学方式和模式，将色彩学理论与实践绘制有机结合，体现传统教学与现代教学相结合、手绘色彩和多媒体色彩相结合、基础理论与专业拓展相结合，在教学手段上实现课堂主导转向媒体复合，在教学内容上实现传统本位转向能级递进，在教学结构上实现单一模式转向多维融合，以满足现代电脑技术与色彩教学的发展需求。本书着重于运用色彩知识辅于电脑设计，在详尽阐明色彩调配理论及方法的同时引入现代计算机相关设计软件进行色彩调配训练，将色彩理论讲解与实例分析相结合，内容围绕在设计中如何应用色彩展开，主要包括色彩的产生、色彩的特性、色彩的分类、色彩的属性、色彩的构成、色彩的调性、色彩的感觉和色彩的应用八大部分。

本书重在基本概念的分析，把色彩学的理论知识与专业应用结合起来，把色彩的搭配技巧和方法运用到专业设计中去，为今后专业的发展奠定坚实的理论和实践基础，并在后结合相关艺术设计专业，用案例分析法阐述了色彩符号在设计中的文化价值及传达作用，导出色彩学学习的应用目的和色彩设计的应用方法，为今后专业发展中色彩理论的运用和延伸奠定一定的基础。

慕课发展代表着新的课程建设和教育方式的转变，可以在现行教育教学方式外满足不同人群多样化需求的发展。因此，无论是国家层面，还是省市层面，或是学校层面，都十分重视慕课建设，并积累了丰富的经验。色彩学是上海市成人高校领域门在国家开放大学成人高校MOOC联盟平台上线的慕课，是国家开放大学2013年度专项课题“成人教育MOOC实践探索研究”及中国成人教育协会“十二五”规划2014年度重点课题“独立成人高校优质课程共享体制机制创新研究”基金项目。色彩学深入研究了基于教学视角的慕课整体设计思路与功能模块建设，分析了基于学习视角的慕课教学平台建设与应用策略，总结了基于慕课平台的混合教学优势与实际效果。