小学生都在做的思维游戏

激发兴趣，培养创造性思维能力！
开拓智力，提升大脑反映灵敏度！
寓教于乐，让孩子们在轻松游戏的同时，收获快乐与智慧！

 

本书汲取国内外众多名校思维游戏的精华，并将其内容根据我国小学生的知识特点及智能情况进行了改编，组成了300多道经典的思维游戏题。主要内容包括融会贯通、细致入微、顺理成章、巧夺天工、明察秋毫、神机妙算、其素描像、级侦探、柳暗花明、华山论剑十个单元。主要训练小学生的阅读理解能力、观察分析能力、图形推理能力、几何想象能力、辨别分析能力、数字计算能力、应变决策能力、演绎推理能力以及逻辑判断能力，是一本适合小学生训练思维能力的益智游戏书。

江安海，大学本科学历，从事教育培训行业二十余年，致力于中小学教育培训研究，发表论文多篇，对青少年益智思维教育颇有见解。２０１２年创办北京知远方来文化发展有限公司，任职总经理，组织团队专业从事青少年阅读类图书开发。

**单元 融会贯通　培养你的阅读理解能力001
第二单元 细致入微 培养你的观察分析能力013
第三单元 顺理成章　培养你的图形推理能力031
第四单元 巧夺天工　培养你的几何想象能力 045
第五单元 明察秋毫　培养你的辨别分类能力061
第六单元 神机妙算　培养你的数字计算能力073
第七单元 奇思妙想　培养你的应变决策能力087
第八单元 超级侦探　培养你的演绎推理能力105
第九单元 柳暗花明　培养你的逻辑判断能力123
第十单元 华山论剑　来！验证一下学习成果吧！147

我国春秋末期的著名思想家、教育家、儒家学派的创始人孔子在《论语》中说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说，如果一味地学习别人如何做而不善于自己思考，就会迷茫而无法真正解决问题；而如果总是自己闭门空想而不善于学习别人的经验，同样很难有真正的进展。这句话很好地诠释了思维能力和日常经验之间的关系。提高思维能力以及积累日常生活经验，对一个人的发展都至关重要。善于思考与善于学习相辅相成，缺一不可。
什么是经验积累？什么是思维能力？比如你面前有一道门，你要打开这道门，日常经验会告诉你寻找门把手，旋转门把手，向内拉或者向外推就可以打开门，这是经验积累的作用。但是，如果这是一道全新设计的门，例如一道推拉门，很多没有见过这种门的人可能就要无所适从了。对于思维能力强的人，在遇到新的问题时，会通过观察、分析、推理、决策、实践的过程，反复其道，快速准确地得到问题的解决方案。
打开人生道路上的一道道门，就是我们每个人成长发展的过程。
经验积累有助于我们产生自信，大限度地避免失误，而思维能力更加侧重于解决新问题。
19世纪中叶，美国加利福尼亚州传来发现金矿的消息，越来越多的人蜂拥而至，一时间加州遍地都是淘金客。一个来自农村的青年亚默尔也加入了淘金大军，他发现当地气候干燥，水源奇缺。听着周围人对缺水的抱怨，亚默尔想：“我为什么不卖水呢？卖水也可以致富呀。”他挖水渠从远方引来河水，经细砂过滤成饮用水，然后将水装进桶里，挑到山谷里一壶一壶地卖给找金矿的人。当时有人嘲笑亚默尔，说他胸无大志。结果，大多淘金者都空手而归，而亚默尔却在很短的时间靠卖水赚到6000美元，这在当时是一笔非常可观的财富。亚默尔不墨守成规，善于思考，在淘金和卖水之间做出了正确的决策，同样实现了致富的目标。
思维能力是考察一个人智力高低的重要内容，人类的一切创造性活动都与思维能力有关。思维能力包括观察能力、理解能力、抽象能力、概括能力、比较能力、逻辑能力、论证能力、决策能力等诸多方面。思维能力并不是完全由先天决定的，后天的教育和训练对思维能力会产生更加重要的影响。
逻辑思维是思维能力的核心。爱因斯坦在1953年致斯威策（J.E. Switzer）的信中说道：“西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础，那就是：希腊哲学家发明形式逻辑体系（在欧几里得几何学中）以及通过系统的实验发现有可能找出因果关系（在文艺复兴时期）。”
有计划的、专业的、系统的思维训练可以使思维能力得到有效的提高。思维训练在世界上流行开来，它目前是世界上公认的有效的智力开发方法。在世界上很多国家政府部门和企业都非常重视雇员思维能力的训练，提高思维能力的训练培训几乎是这些政府部门和企业高级管理人员的必修课。
本书针对小学生思维能力训练的实际情况，汲取了国内外各类思维训练课程和游戏的精华，侧重于逻辑思维，并兼顾阅读理解、观察分析、概括比较、推理决策等诸多方面，由浅入深、从易到难，读者只要认真做好本书中的游戏，思维能力一定会得到有效提升。

编　者　
2015年10月