描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787559638922
★本书由网易教育、腾讯儿童、搜狐教育三家平台联合推荐的亲子育儿作品；
★本书不同于市面上的亲子类图书，全书不讲枯燥的理论，只用亲身经历的温暖瞬间打动读者，并让读者从中受到启发，看到切实可行的教育方法。
★7年亲子课程研发与主讲经验的妈妈，配合原创插图、杂志版式，向读者介绍一本可以亲子共读、人人可以操作的育儿心得。
★重点推荐
这本书讲的是家长“陪伴”的故事。让我们懂得 ：陪伴孩子成长的时间可以是零碎、短暂的，而用心才是关键。我佩服糖粒儿对女儿成长的态度、身体力行以及给我们的点滴启示，希望广大家长与好书交友，借助作者糖粒儿以亲和、流畅的叙事方式呈现的家庭故事和触动心灵的教育思想，让我们从中感受家庭教育的真谛，汲取有效的方式方法。也希望这本书成为每个家长的“陪伴成长”指南。
团中央辅导员杂志社原总编兼社长、中国少先队工作学会副会长 柯英
《有温度的教育孩子才不抵触》对于家长来说是一本好读物，可以从中了解家长与孩子成长之间的关系变化，糖粒儿以教育孩子的切身经历写成此书，心路历程跃然纸上，每一个细节都很感动人，对于新家长而言，读此书一定会有收获。
观复博物馆创办人 马未都
我认识糖粒儿的女儿如意的时候，她才三岁，如今已经是一个爱打扬琴、亭亭玉立的少女了，她的健康成长离不开整个家庭的幸福氛围。妈妈有方法，爸爸有耐性。如意是幸运的，然而更多的家庭真的需要好方式才会走上良性循环的路，糖粒儿这本书也许会带给你不一样的启发。
中国新艺术音乐歌者 龚琳娜
这一届父母真的挺难的！想要做“好父母”既要努力争当教育专家、营养专家、手工达人，还得学点心理学，搞定自己和孩子以及所有相关人员的心理问题，以保证孩子有一个健康的、温馨的、向上的成长环境。
糖粒儿就是这样一位超人妈妈，听听糖粒儿的育儿经，相信可以让迷惘中的新手父母们少走弯路，缩短学习过程，在通向“好父母”的道路上加速前行！
网易亲子教育频道主编 马志秋
孩子的成长和教育必须要有父母的陪伴，这是众多教育专家共同的主张。糖粒儿在她的新书中围绕着陪伴式的教育为我们展现了一幅幅温暖的画面。不要再为忙于工作、无暇陪伴孩子而苦恼，看看这本书，你会找到其中的平衡，也能发现更多教育孩子的技巧。
腾讯视频儿童频道主编 厍寅斌
和糖粒儿认识将近15年，从她结婚到生娃一直都有关注，这些年，她的女儿成长的点滴都能从圈子里看到，生活温馨又幸福，她尽可能地花时间陪伴如意成长，让孩子在这样积极而健康的环境中感受到幸福与快乐，真的是很多人的榜样。也希望大家都能从糖粒儿的书中得到启发，去从内心深处关爱孩子，关爱孩子的内心深处，一起去给小朋友们创造更加快乐的成长环境。
搜狐教育总监 郭晓燕
“自己的孩子自己带”是很多家长都想拥有却又难以实现的育儿梦想。终日忙碌于赚钱养家，没时间耐心陪伴孩子成了他们的遗憾。本书的作者糖粒儿作为一名普通的工薪妈妈，用自己的亲身经历讲述了如何平衡工作与陪伴孩子，继而能够更用心、更有成效地教育自己的孩子的过程。
本书并不是在陈述一个个冷冰冰的理论主张，作者用真实温馨的生活回忆向读者展示了曾经引来无数朋友邀约分享的育儿心经，着重介绍了当下家长们关心的外语班、课外兴趣班、校园霸凌、性格养成等问题，给读者带来了新的理念和切实可行的方法。
序章
有了你，我的生活不再原地踏步
第一章
默默地投给你，爱的诗篇
——英语学习
哪家孩子不上学，只有你自己最了解
曾嬉戏于英语的魔法大森林
那是挤满着欢乐和期望的课堂
现在好想见你，有太多话想告诉你
语言学习需要感受语言的乐趣
第二章
轻轻地弹给你，爱的琴弦
——课外班的选择与坚持
弹琴的女孩能否告诉我，你可不可以坚持
而父母是耐于坚持的
后台有位女孩，满怀默默歉意
是谁，又谱出了一首新曲
第三章
静静地捧给你，爱的时间
——综合素质的培养
我随时陪着你，带着你去玩耍
让我们看猫去
你的小手是暖暖的善意
走出户外，让我们旅行去
陪伴式的教育需要言出必行
第四章
淡淡地送给你，爱的欢颜
——走入校园后的陪伴
画出你班里的向日葵
我的选择正是为你而存在
打她脸的是你
作业和时间任由你决定
把知识的书签夹在世界
你的公平，太多华丽的理由
第五章
悄悄地寄给你，爱的书简
——软实力的培养
翻开书本把习惯找寻
这么多元的童年
不要不把她的害怕当真
当你拍完这个广告
第六章
慢慢地教给你，爱的语言
——多彩的生活
左手的剪刀，右手的铅笔，纸做的花衣裳
圣诞的甜蜜
孩子也会爱你
论爸爸教育的重要性
一种温馨的感觉，流进我的心中
日记
生日派对
我的生日礼物
第一次收到“情书”
哪有姑娘不戴花，哪有爱美无代价
终章
写给十二岁
当策划向我发出邀请，让我写一本有关亲子教育的 书时，我有些惶恐。女儿是取得过一些大大小小的成绩， 但也没有成功到让世界瞩目的程度。而我，是有过几 年亲子教育课程研发和主讲的经历，但始终没有以此 为重心，也没有在这方面为人所熟知。自觉没有什么 权威可以来支撑我写这本书。
但策划说:“我看了你的朋友圈，你和女儿的日常 生活是那么让人感动，我也相信并不是只有我一个人感 动于此。专家们在讲理论，在描述方法论，但那些始终 让人觉得有些距离。温馨又有正能量是我从你的教育以 及你女儿身上看到的闪光点，你不必讲理论，那些留给 专家，你只要讲你自己的故事，让人从你的亲身经历中 自己去理解要怎么做就可以了。你能感动我，自然能让 更多人产生共鸣。”
1
是的，确实有不少朋友因为我分享的日常点滴而感 动，也有专业领域的朋友对我的带娃方式表示认同， 那就写吧，虽然我只是个普通到不能再普通的上班族 妈妈，但我是用心陪着女儿成长的，点滴的回忆多的是。
有了女儿，最大的感受就是多了一份责任。有了微 信之后，经常在朋友圈分享和女儿生活中的各种事情， 成了晒娃一族。令人开心的是，这个举动似乎并没有 招致朋友们的反感，相反很多人希望我多写一点和女 儿在生活、学习中的教育经验。很多人的问题都一样， 都是问我:你哪儿来的那么多时间和精力?
曾经在中国妇女儿童博物馆的母亲节专场活动中， 特意做了一次名为“糖妈的时间哪儿来的”的分享， 来解答这个问题。其实没有什么秘诀，不过是人们老 生常谈的时间管理分配的问题。有了孩子，尽量减少 晚上的聚会，能午餐就不晚餐，周末聚会可以和有孩 子的朋友们一起带娃，连玩带交流育儿经验。和爱人 合理分配家务，一起动手，各负责一部分。
我们都是上班族，一周工作下来都想多休息一下， 放松一下，那就都要分担一部分，大家就都可以快点 有时间休息。而且周末的日子虽然会比平时晚起一会 儿，但也不至于一个懒觉睡到中午。我母亲经常和我 说“早起三光，晚起三慌”，就是说早起就可以把很 多事情都做好，晚起就会很忙乱。确实，周末如果早 起的话，感觉整个上午像是有一整天的时间一样，整 块的时间就多了许多，和女儿相处的时间也就多了。
2
时间有了，拿来一起做什么就很重要了。我一直感 慨，不管是我们每一个人所选择的人生道路，还是孩 子的教育，都是没有回头路的。所以，一种责任感一 直在肩。我希望陪伴和教育，是让孩子从我们的怀抱 中慢慢站起来行走，最终可以独立思考，知道自己要 什么并勇敢、坚定地去选择她要的生活。而要达到这 个目的，就需要我们通过陪伴去了解她，理解她，帮 助她。女儿经常会说一个事情让我猜答案，我一般都 能猜对，她总问，我您怎么知道的?这便是陪伴的结果。 陪伴不是简单地坐在她身边，也不是每天随便讲几个 故事;而是在陪伴的过程中，倾听孩子的心声，了解 她的特点，在有问题需要解决的时候，可以选择一个 适合她的方法顺利地解决这个问题。有时候同一个方 法对于不同的孩子可能效果不同，比如:我女儿在学 扬琴的时候，老师说可以回家和孩子说“哎呀，妈妈 累了，好想听你弹一首曲子啊”，然后就可以让孩子 多练一遍琴了，我这样试了，对我女儿很有效。而朋 友回家说同样的话，她的女儿却说:“我也很累啊!” 所以陪伴就是要知道自己的孩子更适合什么样的沟通 方式，站在自己孩子的思维角度，找到这其中的诀窍。 这也是我一直认为孩子要自己带的原因，因为只有一 点一滴自己都看在眼里，记在心上，有问题的时候， 我才能知道孩子在想什么，需要选择用什么方法去解 决。而老人帮忙带孩子，确实会让我们轻松很多，但 是我们就不能去感受和发现孩子的点点滴滴了，出现 问题的时候就会手忙脚乱，用错了方法。我经常形容
3
教育孩子就像玩游戏打怪升级，随着她的成长，我也 得跟着成长，这样才能持续陪伴。
另外希望有孩子的家长们也要有自己的爱好和兴 趣。在孩子三岁前，我每天忙于照顾孩子和工作，不 在意自己的打扮，甚至都没空照镜子看看自己是什么 样子。有一天忽然站在镜子面前看自己当时的样子， 自己都嫌弃。跑出去剪个了头发，早上出门前开始想 起来化妆，抬眼也选了选自己的衣服穿搭，上班的时 候碰到隔壁部门的同事，他居然问我:“你是整容了 吗?”这话我一直记到现在。也是从那时候开始，我 又开始听音乐、追星、看书、做手工……
还记得出版社邀约我出版第一本手工书的时候，和 写今天您看到的这本书一样，都是等家人睡了才开始 动笔。但那时候需要做手工，更麻烦一些。需要用到 缝纫机，我就把女儿的玩具盒子搭在马桶盖上，把缝 纫机放在马桶上，关上卫生间的门来做，这样就不会 吵到家人休息。虽然辛苦，但是书出来的时候会更有 成就感。偶尔也把孩子交给爱人带，自己跑去看音乐会。 这些爱好，给我带孩子和忙工作两点一线的生活，加 上了更多的线，又加上了音符，让我觉得生活还有自我， 还是那么美妙。
4
转眼女儿就十二岁了，提笔写这本书，更多的是 希望记录一个现代社会的普通职场妈妈的亲身经历， 也满足那些希望我分享一些我的教育经验的朋友。虽 然我的方法不可能适用于每一个孩子，但是每个故事 的背后都是一种思维方式，这种思维方式是解决问题 更好的办法。另外，这本书更是记录女儿的美好童年。 当我说要给她写一本书的时候，她骄傲得不得了。我 喜欢她因我而骄傲的样子，她也是我这本书的第一个 读者。未来我们还要一起升级，她将步入人生最美好 的青春期，我也将学习这一新阶段的陪伴方法，做一 个最懂她的妈妈!
第三章; 默默地投给你，爱的诗篇
哪家的孩子不上学，
只有你自己最了解
如意三岁半，我和她爸就决定去扫一扫市场上的英 语培训机构，先是和亲戚朋友咨询了一些口碑比较好的， 选了几个去试听，但是并没有和如意说让她去学英语， 而是说带她去个好玩的地方。有一家机构给我们留下了 非常深刻的印象，那里有个大大的屏幕，屏幕的最下面 有很多散落的星星图标，小朋友去点住星星，向上一划， 松开手，星星就挂到了屏幕最上面的天空图案上。这让 我一个已经当妈的人都觉得很好玩，如意自然也喜欢上 了这个好玩的地方。
试听结束后，我和她爸都认为这家不错，就问如意: “这儿好玩吗?”
如意一脸开心地说:“好玩。” 我说:“那以后常来玩好不好?” 她没有一丝迟疑地说:“好!” 就这样，我们报了如意人生中第一个课外班。决定报这个班的另外一个原因是当时试听老师的一句话，当 时她说，我们不是来教孩子“如何学英语”，而是教孩 子“如何用英语学”的。这正是我和她爸对孩子学英语 的目标，让孩子多掌握一种技能，可以让她的世界变得 更宽广。
对于班里的两个英语老师，我们也由衷地觉得能 够遇见他们很幸运。一男一女，一到课间，一群四岁 左右的孩子，争相往男老师身上爬，要抱抱;女老师 经常会把流行的、有意思、节奏感强的英文歌曲教给 孩子们听，还在班里配着歌曲跟孩子们跳舞，让那时 候还不到四岁的孩子就知道了Lady Gaga，high得不行。 上英语课也真的让她觉得最好玩，以至于有时候我们 会用不让去英语班来要挟她。比如晚上有英语课，中 午这个小朋友就开始找各种理由不睡午觉，每次我困 得不行的时候就拿出撒手锏:“如意，你再不好好睡 午觉，晚上别去英语班了!”她听了之后不管正在干 什么，马上就会放下手里的东西跑到床上，乖乖地躺 好睡觉。虽然这样看上去我这个当妈的很狡猾，但通 过这个举动我也确实觉得很欣慰——女儿对学英语这 件事并没有抵触，反而很有兴趣。
忽然有一天，如意有点不愿意去英语班，又没说 是因为什么，我以为是她过了那个新鲜的劲头，所以 还是劝她去了。再下一次，我只能用平时都不让吃的 肯德基来诱惑让她去了。可最后竟然到了连肯德基也 不能诱惑的程度，我没有逼迫她去，就停了一次课。
那天，在家里我和她一起坐下，用很平和的语气 和她聊天:“如意，为什么不喜欢去英语班了呢?我知 道你特别喜欢去啊。”如意抬头看看我又低下头，等 了很久，她才说是因为有一个男孩总是去摸她的脸，她 不喜欢，躲到墙角，那个男孩也会追着她。我有点后 悔没有早点追问到底为什么，拖了这么久才追问真正 的原因。我告诉她是男孩子不对，妈妈会想办法告诉 男孩子不能这样做。
不过，我并没有马上就和她约定下次上课时间，而 是悄悄地买了一套她非常喜欢的 Hello Kitty 的项链和小 手镯。又给英语班的老师打了电话，和老师商量这套礼 物算是老师送她的，理由是因为她没有去上课，老师非 常想她，买了礼物等她来上课。
另外，我和老师商量，让那个男孩子和如意分开坐 得远一些，下课的时候注意一下不要让男孩子再去追着 她。回来后我和如意说:“老师给我打电话了，说非常想你， 给你准备了礼物，希望你去上课，而且保证不让那个男 孩追你了，妈妈也会陪你去上一次课。”
就这样如意答应了，再次来到了课堂，一进屋， 老师一脸欣喜地看着如意，抱起她说:“Hi， Mandy ，你 上周没有来，老师很想你呢，你看我给你准备了什么?”
如意顺着老师手指的方向，看到那套粉色的 Hello Kitty 的项链和小手镯的礼盒就放在她的桌子上，老师放 下如意，让她自己去拆开礼物。老师蹲下来，和她一起 把礼物打开，给她戴上，老师问她:“Mandy，喜欢这个 礼物吗?”
如意点点头，说:“喜欢。”然后老师给我搬了一把 椅子，坐在了如意旁边，那个男孩子，坐在了挨着门的 座位头一个，助教老师随时可以看着他。下课的时候， 我也去找男孩说让他不要再去摸女孩的脸追着女孩，但 是我看到他一脸不屑的样子，后面又加了一句，再让我 发现我会来揍他一顿。
从此，如意又开始了愉快的英语学习之路。每次想到 这个小插曲的时候，都很庆幸我多问了几个为什么，了解 到了真实的情况，也感谢那个老师非常积极地配合我，解 决了这个问题。否则，也许就因为一个不相干的原因，让 孩子错过了这样的学习机会。
说到这儿，想起来一个朋友曾对我抱怨的事情。一大 早朋友发来微信就向我抱怨，说早上揍了孩子几下送去幼 儿园了，原因是大夏天孩子穿裙子还非要穿条秋裤去上幼 儿园，怎么说都不行。我问她有没有问为什么，她说没问， 还能为什么，就是矫情呗。我建议她晚上接孩子的时候耐 心问问。结果到了晚上，她非常感慨地和我说，她问了， 孩子和她说是因为午睡的时候觉得躺下会露出小内裤，穿 上秋裤就不会露了。孩子已经有了这样的小心思，真的是 很好啊，该表扬孩子，并且可以给孩子带上一件稍长一点 的短裤或者薄薄的纱裤，和孩子道歉早上错怪她了，并告 诉她下次可以把理由和妈妈说清楚。可见多问一句为什么， 对于孩子来说有多么重要，很多事情我们有可能错怪了孩子， 也错过了一个好的解决事情的办法。
曾嬉戏于英语的魔法大森林
当学了一段时间英语之后，如意开始有了自己的想法，觉得 自己会说很多句子了，就要求我们回家之后不许说中文，都要说 英文。还好我和她爸的英语水平对付一个幼儿园的孩子还算可以， 爸爸还开始了英语小游戏，比如夏天，我们喜欢一起到小区里散 散步，走在楼宇之间，有很多墙壁被喷印了通下水道的电话号码， 爸爸就停下脚步，站在电话号码最多的一面墙的面前，指着电话 号码，低头和如意说:“如意，我们来做个游戏怎么样?我来随便 挑一个号码读，你根据我读的找到读的是哪一个号码，之后就换作 你来读，爸爸和妈妈来找怎么样?”如意兴致盎然地开始了游戏， 爸爸开始读“six eight eight one …… ”，如意跟着“6881……”， 我站在一旁当裁判:“可以啊，都对了，好，如意来读，爸爸找。” 我们三个人轮流玩，这样就不会数字只会按照顺序背。或者如我们 一样，听一个电话号码，只能记住前三位，只在心里翻译，导致 后面的几位没有听到或者没有听清。我们还用同样的方法读车牌 号码，又是字母又是数字的穿插，这样的游戏如意特别喜欢玩， 因为我们从来没有去考她，而是一起做游戏，而且是有我们参与 其中的游戏，并不是考孩子。有时候我们也会找错，大家哄堂一笑， 赶快纠正，不过这才是乐趣，更是和孩子交流的方法之一。
经常这样练习说英语，我们还闹过小笑话。一次走在楼道里， 一家门口放了葱，走到这些葱旁的时候，老公问:“如意知道 这是什么吗?”她本能的反应就是用英语这个怎么说，结果如意说:“不知道”老公说:“这是葱你 都不认识?”如意说:“中文啊中文葱我知道我以为是问我英文呢。”我们仨在楼道 里就哄堂大笑，然后爸爸赶快用食指放在嘴边——“小点声”，三个人捂着嘴回家，还没忘把“葱”的英文查了一下。
除了培训班里的主要课程，我们还鼓励她参加培训班里组织 的活动。有一次有一个主题为“我是小老师”的视频比赛活动， 要求孩子以老师的身份录制一个视频。我和她爸商量要做点有意 思的视频，我们俩就带着如意开始设计这个课程。台词不能太难， 最好还要用上她学过的内容，所以我想用她学过的形状来组合不 同的物品，比如:两个小圆加一个大圆可以摆出一个米奇头像外 形，三个大小不一的长方形摆成几个高楼，两个三角形和一个长 方形可以摆出一个糖果，两个圆形加两个长方形可以摆出一辆小 汽车。图形从单一到多种组合，最后各种形状都放在一起组合成 了一幅画，上面有房子、小汽车、花朵，还有太阳等等。我们让 如意当一个魔法老师，把这些基本图形变成米奇、汽车、高楼……
看起来很简单的事情，实际操作起来却相当复杂。先说如意 的造型，我们找了儿童的装饰框架眼镜，给如意戴上，让她像一 个小老师，准备了一根荧光棒当她的魔法棒，找了一个皇冠发卡， 准备了一条红色的裙子，同时准备她的词。她的水平还不能自己 就把这段说清楚，我们写好发给老师，又让老师给梳理修改了一 下，打印下来，给如意先练习着，自己背熟。背词这个事可能是 很多家长头疼的事情，我发现如意背词更偏重听力，也可能因为 她当时认字有限，对于看字背诵还不是很敏感，我就自己读下来， 用手机录音，没事的时候给她放着，哪怕她在玩玩具，给她放着听， 也是有用的。有老师了，有台词了，没有学生，我和爸爸就当学生吧，还在家里找了一些毛绒玩具，问题正确可以奖励。
那些图形我都用彩色卡纸剪好备用。
一切准备就绪，我们特别找了一个休息日，拉了一 个装满各种道具的大拉杆箱，去她爸爸公司的会议室开 始录制。会议室墙上开会用的白板就当如意老师的黑板， 我和爸爸就是她的学生，录像、场记、道具、化妆，反 正除了如意演员之外的，我们俩都干了。
我们先给如意都打扮穿戴好，让她变身魔法老师，再 把彩色的图形拿出来分类放好，摄像机架好。怕如意忘 词，我还带着电脑，爸爸把字调得很大，可以当提词器。 一切准备就绪准备开拍!
看事容易做事难。电脑正对着如意，挡镜头，不正 对着，如意的眼神会飘在一侧，放高了、放低了眼神都 不对，没专业设备还真是不方便，但也没办法，最终垫 书啊本啊，调整到了一个合适的高度，让如意能看提词， 又相对目光比较正。我们给如意设计了魔法咒语“Mandy， Mandy，magic”。开拍第一组镜头，我把一组三个绿色 三角形贴在白板上，如意举着“魔法棒”开始讲“I have three triangles，they are green”，然后举起魔法棒画圆圈 说 出 魔 法 口 诀“Mandy，Mandy，magic”， 暂 停， 我 跑 去把三个三角形竖着摞起来，成了一棵圣诞树，继续录 制，如意说“We can make a Christmas tree”。我和爸爸 “哇——”地回应。就这样我们录了长方形变高楼、圆 形变米奇、长方形和三角形变糖果、三角形和圆形变冰 激凌、圆形和长方形变小汽车，最后把所有图形都放在 一起，做成了房子、雪人、圣诞树、太阳构成的一幅美丽的图画。其间录了停，停了录不知道多少遍，但我们 仨都没烦，折腾了一个上午才把所有素材都录好。回来 后我们把录制的素材一段段看，标好需要的视频的时间 节点，又找懂技术的朋友帮忙做了剪辑，最终经过两周 的准备、录制、剪辑，这段名为 Mandy Mandy magic 的视 频出炉了。在图形变成组合图案的时候，朋友还给加了 特效，魔法棒一挥舞，在金闪闪的星星之后，图形就按 照我们台本里写的那样变出来了。直到今天，我都非常 清晰地记得这段视频的内容，虽然最后我们的作品也没 有获得什么奖项，但是如意知道了录制一个视频需要准 备很多道具，需要台词，需要我和她爸爸这种群众演员， 需要剪辑、配乐。短短几分钟的内容，我们一起准备了 那么久，她也过了一回女一号的瘾，在这个过程中收获 的经验早已远远胜于得到什么奖项!
三年级的时候，学校有外国友人来参观，如意被选 为讲解员，学校提供的讲解内容是中文的，外国友人自 己带了翻译，每讲解一段结束，外国友人会问翻译一些 问题，翻译再用中文告诉如意，如意发现自己其实可以 听懂的，当外国友人再提问题时，她便用英语直接对问 题进行解答和说明。活动结束后，校长自豪地和我说起 这件事，说孩子表现很好，不仅中文讲解得好，还主动 用英文沟通。我深感欣慰，在这样没有商量、没有计划 的情况下，她能够主动交流正是我们希望看到的。这也 让她找到了学外语的乐趣，发现了会外语的好处，而这 些都成了她学习外语的动力，一直良性循环着。
评论
还没有评论。