生理学

★融入理实一体化的理念，反应*教学实际和临床执业需求，紧密结合大纲和资格考试，采用人文渗透的教材编写模式，力求培养与临床实际工作能够紧密联系的应用型人才。

★本教材采用PBL和临床案例相结合的创新编写形式，配有知识链接，激发学生自动学习热情。

★配套能力检测试题，紧密结合职业资格考试，让理论与应用相结合，提高执考通过率。

本书是全国高等医学教育课程创新“十三五”规划教材。
本书共十二章，主要包括绪论、细胞的基本功能血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成和排出、感觉器官、神经系统、内分泌、生殖等内容。教材内容充分体现了专业特色，紧扣专业人才培养目标和临床实践需求，突出应用性和实践性，侧重对近年来生理学研究进展和结论的运用，兼顾学生参加职业资格认证和考研的需求。
本书主要作为高等医学教育本科生的教学用书，也可供研究生、专科生和从事相关医学研究者的工作者参考。

李文忠，男，教授。荆楚理工学院医学院专家委员会主任委员（教指委、学术委）。教授本课程30余年。教学经验丰富。编写经验丰富。

第一章绪论/ 1
第一节概述/ 1
第二节生命活动的基本特征/ 3
第三节人体与环境/ 5
第四节人体功能的调节/ 7
第二章细胞的基本功能/ 11
第一节细胞膜的基本结构和功能/ 11
第二节细胞的生物电现象/ 20
第三节肌细胞的收缩功能/ 25
第三章血液/ 37
第一节血液的组成和理化性质/ 37
第二节血细胞生理/ 41
第三节生理性止血/ 52
第四节血量、血型和输血/ 58
第四章血液循环/ 66
第一节心脏生理/ 67
第二节血管生理/ 88
第三节心血管活动的调节/ 99
第四节器官循环/ 107
第五章呼吸/ 113
第一节肺通气/ 114
第二节呼吸气体的交换/ 123
第三节气体在血液中的运输/ 127
第四节呼吸运动的调节/ 133
第六章消化与吸收/ 143
第一节概述/ 143
第二节口腔内消化/ 148
第三节胃内消化/ 150
第四节小肠内消化/ 155
第五节大肠的功能/ 160
第六节吸收/ 162
第七章能量代谢与体温/ 168
第一节能量代谢/ 168
第二节体温及其调节/ 175
第八章肾脏的排泄功能/ 183
第一节肾脏的结构和血液循环特点/ 183
第二节肾小球的滤过功能/ 188
第三节肾小管和集合管的重吸收及其分泌功能/ 191
第四节尿液的浓缩和稀释/ 200
第五节尿生成的调节/ 205
第六节尿液及其排放/ 209
第九章感觉器官/ 213
第一节概述/ 213
第二节视觉器官/ 215
第三节听觉器官/ 225
第四节前庭器官/ 231
第五节嗅觉和味觉器官/ 235
第十章神经系统的功能/ 238
第一节神经元活动的一般规律/ 238
第二节神经系统的感觉功能/ 259
第三节神经系统对躯体运动的调控/ 267
第四节神经系统对内脏活动的调节/ 280
第五节脑的高级功能/ 284
第十一章内分泌/ 294
第一节概述/ 294
第二节下丘脑与垂体/ 300
第三节甲状腺/ 305
第四节肾上腺/ 311
第五节胰岛/ 314
第六节甲状旁腺激素、降钙素和维生素D3/ 317
第七节其他激素/ 320
第十二章生殖/ 323
第一节男性生殖/ 323
第二节女性生殖/ 327
第三节妊娠和避孕/ 332
附录中英文名词对照/ 337
参考文献/ 357
 

根据华中科技大学出版社全国高等医学教育课程创新“十三五”规划教材编写思想，我们组织全国多所高校长期从事生理学教学及科研工作、学术水平较高、具有丰富的教学和教材编写经验的教师共同撰写了本教材。教材内容充分体现了专业特色，紧扣专业人才培养目标和临床实践需求，突出应用性和实践性；内容编排循序渐进，由浅入深，图文并茂，形象生动；内容表述繁简结合，突出重点，层次分明，符合专业需求，侧重对近五年来生理学研究进展和结论的运用，兼顾学生参加职业资格认证和考研的需求。
本教材共十二章，第一章绪论，第二章细胞的基本功能，第三章血液，第四章血液循环，第五章呼吸，第六章消化与吸收，第七章能量代谢与体温，第八章肾脏的排泄功能，第九章感觉器官，第十章神经系统的功能，第十一章内分泌，第十二章生殖；后附中英文名词对照和参考文献。
本教材配有数字资源和能力测试题，便于教师教学和学生学习。
在编写过程中，各参编院校给予了大力支持，西北农林科技大学李嘉祥为本教材的多媒体与计算机图形技术提供了帮助，谨此一并致谢。由于编者的水平有限，教材中疏漏之处在所难免，欢迎同仁和读者们批评指正。