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首页亲子/家教家教方法如何给孩子高质量陪伴

如何给孩子高质量陪伴

陪着≠陪伴 长时间陪伴≠高质量陪伴。孩子的一切问题,都可以用“高质量陪伴”治愈。高质量陪伴,成就阳光、独立,自信的孩子!

作者:陈文姬 著 出版社:天津人民出版社 出版时间:2020年04月 

ISBN: 9787201157443
年中特卖用“SALE15”折扣卷全场书籍85折!可与三本88折,六本78折的优惠叠加计算!全球包邮!
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EUR €26.99

类别: 亲子/家教 新书热卖榜, 家教方法 SKU:5ecaf8555f9849146721ae5f 库存: 有现货
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描述

开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787201157443

编辑推荐

* 高质量的陪伴,胜过长时间陪着!
* 孩子是父母的粘贴版,在还能给孩子影响的阶段,把时间和精力多分给孩子一些。。
* 这是一本写给中国父母的亲子伴读书!
* 用对方法,从容教育,不急不吼培养出好孩子。
* 从原生家庭、性格、心理、行动力、学习等各方面,我们都给出了有效建议。
* 实用、贴近生活,从行为表现到心理表现,父母的言行举止决定孩子的一生。

 

内容简介

现在越来越多的父母都明白,给孩子Z好的教育就是陪伴他一起成长,但大多数都流行于形式,却忽略了质量。然而,究竟要如何做到高质量陪伴孩子呢?试着把自己“变小”,与孩子做朋友,融入孩子的内心世界,用心倾听孩子内心世界里的酸甜苦辣。本书作者分享了如何能做到高质量的陪伴孩子,与其一起成长,生动形象的情景再现、独到的分析和具体的方法,有助于读者认识到陪着不等于陪伴,轻松有效的方法可以使父母更轻松,亲子关系更融洽。

作者简介

陈文姬,毕业于内江师范学院,就职于首批“四川省示范高中”资中县第二中学。人民教师,长期从事一线教育工作,所任教班级的孩子品行和成绩都有突出表现,因此深受学生爱戴和家长好评。其本人对儿童心理学和教育心理学有深刻见解,业余时间坚持为教育专栏写文章,读者群体广泛。

目  录

CHAPTER 01
陪伴第一阶:和孩子一起成长,是Z基本的教养

你知道孤独的孩子有多痛苦 003 
亲情缺失,可能会毁掉孩子一辈子 007
没有比高质量陪伴更好的教育方式 011 
再穷不能穷教育,再忙不能晾孩子 015 
父亲能陪伴,孩子更优秀 019 
让孩子独立,是孩子和父母的共同成长 022 

CHAPTER 02
陪伴第二阶:自我觉醒,给孩子Z好的原生家庭

别让原生家庭成为孩子的痛苦源泉 027 
家庭仪式感,对孩子到底有多重要 030 
父母的素养,决定孩子未来的模样 034 “
战火”中成长的孩子,真的满心是伤 037 
付出一切却被孩子嫌弃?这问题在于父母 040 
别让父母的短视,毁了孩子看世界的心 044 
 
CHAPTER 03
陪伴第三阶: 告诉孩子你真棒,接纳生命中的不一样

 

孩子都不完美,尊重与赏识你要给 049 
重新发现孩子,他会给你惊喜 053 
外向有外向的优势,内向有内向的特质 056 
接纳孩子的兴趣与爱好,这比物质奖励更重要 059 
就算孩子再差,也不能说嫌弃话 062 
慢养孩子,接纳孩子Z初的样子 066 

CHAPTER 04
陪伴第四阶:读懂孩子的心,做孩子的心灵摆渡
 
读懂孩子,才能给予他们Z好的陪伴 073 
走进孩子的世界,去理解他们行为背后的深意 077 
耐心倾听,重视孩子的心声 081 
关注孩子的情绪,合理释放孩子的焦虑 085 
越敏感的父母,孩子活得越累 088 

CHAPTER 05
陪伴第五阶:爸妈轻轻蹲下去,你是孩子Z喜欢的玩伴

做父母,本就是一件严谨而有趣的事情 093 
放低的不应该只有身体,更应该是情绪 096 
陪玩——建立情感的直接纽带 099 
想让孩子做学霸,先教他懂得玩耍 103 
在角色扮演中,引导孩子感知生活 106 

CHAPTER 06
陪伴第六阶:赋予自由与信任,让孩子像孩子那样长大

别人家的好孩子,真的不是管出来的 111 
自由的家庭中,往往能培养更自律的孩子 115 
父母懂得放手,孩子才有机会管好自己 119 
从现在起,还给孩子自己做决定的权利 124 
尊重孩子的内心,做他坚实的后盾 129 

CHAPTER 07
陪伴第七阶:不吼不叫,正面管教,尊重孩子的成长规律

高质量教养,首先要把脾气调到手动挡 135 
孩子贪玩不是毛病,不要压制他的天性 140 
别总要求孩子乖 145 
孩子的问题很奇葩,但你要学会回答 149 
搞清事实再说话,向孩子低头不丢人 154 

CHAPTER 08
陪伴第八阶:给孩子立界限,从小教会孩子懂规矩

为什么我们给孩子定的规矩,常常被孩子推翻 159 
给孩子立规矩,也是给自己立规矩 163 
孩子屡教不改,向他出示一张“红牌” 167 
利用契约模式,让孩子形成自觉限制 172 
巧妙设立规矩,还要考虑个体差异 176
 
CHAPTER 09
陪伴第九阶:培养孩子社交力,别让孩子的童年只有自己

“外面坏人多”——请不要这样对孩子说 181 
孩子太孤僻?带他融入同龄人的圈子中去 185 
良性引导,教孩子自己解决矛盾冲突 189 
孩子的社交圈,需要父母制造机会 194 

CHAPTER 10
陪伴第十阶:打造未来脑计划,让孩子自己爱上学习

学习的前提,是对这个世界感兴趣 199 
孩子有兴趣,学习就不是问题 202 
有效的时间管理,让孩子学习有效率 205 
提升孩子记忆力,轻松取得好成绩 208 
专注力被破坏,孩子成绩很难提高 212 

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