描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 是国际标准书号ISBN: 9787512210905
家有萌娃必入！公文式教育全新推出针对2岁 低幼儿学习的游戏书！
《公文式教育：思维训练游戏进阶版-辨别力》采用绘画方式，包括找相同、找不同、找相似、找同量及场景想象等，引导孩子发掘、发挥自己的辨别力。
•《公文式教育：思维训练游戏进阶版-创造力》采用绘画方式，包括描线、涂色、仿画、创意绘画及场景想象等，引导孩子发掘、发挥自己的创造力。
•用儿童感兴趣的人物、动物、生活场景的卡通形象和实景图片，设计多个难度梯度，逐步引导孩子自主思考与创作，在游戏中培养创造力、辨别力，锻炼思维，为孩子上小学做好准备。
•《公文式教育：思维训练游戏进阶版-逻辑力》采用6种形式，包括找规律、走迷宫、逻辑推理等，锻炼孩子脑力，培养逻辑思维能力。
•《公文式教育：思维训练游戏进阶版-想象力》从8个方面有针对性地锻炼孩子的想象力，游戏内容包括找缺失的部分、拼图、复制形状、分辨上下左右等。
•用儿童喜闻乐见的动物、日用品的卡通形象，设计多个难度梯度，逐步引导孩子自主思考，在游戏中培养常识、锻炼思维，为孩子上小学做好准备。
•请参考书中的“小贴士”。关于如何通过本书使孩子取得进步，这些“小贴士”将为您提供更多有效的意见和建议。
《公文式教育：思维训练游戏进阶版-辨别力》通过多种形式的36个练习提高孩子辨别力的游戏，包括辨别后连线游戏、辨别后选择游戏、辨别后筛除游戏，为孩子提供一个提高辨别力的机会。内容编排采用由浅入深、循序渐进的方法，使孩子在不产生挫败感的前提下，依次掌握各种技能。在使用本书学习的过程中，随着难度等级的提升，孩子会对自己的辨别力逐渐产生更强的信心。
《公文式教育：思维训练游戏进阶版-创造力》通过多种形式的36个练习，如描线、涂色、仿画、创意绘画及场景想象等，为孩子提供一个开发创造力的机会。内容编排采用由浅入深、循序渐进的方法，使孩子在不产生挫败感的前提下，依次掌握各种技能。在使用本书学习的过程中，随着难度等级的提升，孩子会对自己的创造力逐渐产生更强的信心。
《公文式教育：思维训练游戏进阶版-逻辑力》通过6个系列36个练习，如比较、辨别真假、图形分析等，为孩子提供一个开发逻辑思维能力的机会。内容编排采用由浅入深、循序渐进的方法，使孩子在不产生挫败感的前提下，依次掌握各种技能。在使用本书学习的过程中，随着难度等级的提升，孩子会对自己的逻辑思维能力逐渐产生更强的信心。
《公文式教育：思维训练游戏进阶版-想象力》面向5岁以上学龄前儿童制作，书中设计有36组锻炼和提高孩子想象力的游戏。包括拼图、图像匹配、复制形状、辨别方向、比长度、涂颜色等8个部分，每部分又分不同的进阶等级，难度逐渐提高，让孩子开心玩游戏的同时，不知不觉提高他们的想象力，先人一步为入学做好准备。内容编排采用由浅入深、循序渐进的方法，使孩子在不产生挫败感的前提下，依次掌握各种技能。在使用本书学习的过程中，随着难度等级的提升，孩子会对自己的思维想象力逐渐产生更强的信心。
本系列丛书涉及的思维能力主要包含四大方面——想象力、辨别力、逻辑力和创造力。每本书着重培养训练其中一项能力。这有助于孩子集中注意力并树立信心，从而取得更显著的进步。
公文式教育：思维训练游戏进阶版-辨别力
公文式教育：思维训练游戏进阶版-创造力
公文式教育：思维训练游戏进阶版-逻辑力
公文式教育：思维训练游戏进阶版-想象力
什么是公文式教育？
公文式教育是全球较大的一家辅助教育机构之一，并一直走在早教领域前列。60余年来，全球各个公文式教育中心始终关注着孩子们的成长，并不断帮助孩子们在数学、阅读方面取得进步。
此系列公文式练习册由公文式教育中心专业老师精心编制，是公文式学前教育—大学教育体系中的部分课程内容。
公文式学习法根据每个孩子的不同优势与发展条件，精心规划出不同的教程，能让孩子们通过系统的训练不断增长能力，终完全掌握学习技巧。
公文式教育能够帮助全年龄段的学生掌握各种基础技能，培养他们形成自主学习的习惯，并让他们获得极大成就感。
公文式教育的创始
60多年前，一位身为教师的父亲——公文公，编制出一套学习法来帮助儿子小毅提高成绩。在妻子的支持下，他编出了一套完整的练习册，他的孩子每天只需练习20分钟便可飞速提高数学成绩。这些题目的难易跨度并不大，每一题仅增加一点难度，但小毅通过这种方式轻松掌握了知识并且不断进步。令公文先生吃惊的是，小毅在六年级时已经可以解开涉及初步微积分的题目。不久，意识到此学习法重要性的公文先生又编出了提高阅读能力的辅导书。现在，这种学习法已经成为公文式教育中心的基础教学内容，并由专业指导老师负责讲授。
公文式教育如何帮助孩子成长
公文式教育通过一整套有系统有组织的学习教材，确保了每个孩子都能够按照各自的步伐轻轻松松地进步，同时还能在学习中获取自学能力。在成长的过程中，他们始终能感到：“只要敢于尝试，任何目标都是唾手可及的。”公文式教育帮助孩子们树立起自尊和自信。
公文式教育的特色
公文式学习法打破了“所有孩子都在同一间教室同一段时间学习同一内容”的传统教育理念。教育不应只是一种单纯的大众化知识传播，还应该认识到人与人之间存在能力上的差异。公文式学习法提倡：让能力强的孩子尽其所能地前进；能力弱的孩子则应该在他们感到轻松的地方学习，等到完全掌握以后再继续前进。不应该强迫孩子超越自己的能力进行学习。
公文式指导老师扮演的角色
公文式教育中心的指导老师们并不是传统意义上的课堂主导人，他们更接近辅助者。他们为孩子提供一种引导、一种支持和一种鼓励，由此推动孩子前进，让孩子们的潜力得到充分开发。同时，在孩子们快速成长进步的过程中，教师们也会产生帮助孩子成功的强烈愿望。
公文式学习法：
·掌握阅读、数学的基础技能·循序渐进，培养学习兴趣
·增强自学能力与自我约束力·多种难度的掌握
·让孩子发挥出潜力·给予极大成就感
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