清华附小的语文课 五年级 下

1.在成志价值的指引下，明确语文“学什么” 
《清华附小的语文课》根据《义务教育课程标准》和清华附小语文团队编制的《语文质量目标指南》，细化落实到每一册、每一篇到底“学什么”。上下一体，同样围绕“一篇好文章、一副好口才、一篇好汉字”，将目标逐层落地，解决了语文学习“模模糊糊一大片”的问题。 
2.在工具的撬动下，明确语文“怎么学”“怎么练” 
课型上，分为略读和精读课文。略读课文突出重点学习，在落实字词的基础上，凿其一点，设计一个学习单；精读课文突出精学精练，用学习工具，让学习看得见。学习方式上，采用自主学习与小组化相结合，自学提问与交流反思相结合。“预学（学生课前预习）——共学（小组共学的活动设计单）——延学（课后的延伸学习）”三个环节组成的“学习单”，让学生在玩中学、学中玩。 
3.贯穿教师教学、孩子学习的全过程 
既是老师备课和做教案用的参考单，也是学生的学习任务单，同时也是学生平时巩固和考试的参照单。

《清华附小的语文课》是
一套配合新版语文教材的同步课程用书 
一套高品位的小学生自学手册 
学什么语文*有价值？怎样学语文*有实效？ 
《清华附小的语文课》正是基于《义务教育语文课程标准》，由清华附小全体语文教师在学校的成志教育与主题的教学指导下，制定并研发的认知学习体系。是通过教育学过程，在将《小学语文质量目标指南》的细化与活化的过程中，反复调研、改进的智慧结晶。

窦桂梅，清华大学附属小学党总支书记、校长。特级教师，教授，博士生导师。已出版著作： 《和教师一起成长》 、《和学生一起成长》 、《窦桂梅的阅读课堂》等。 王玲湘，中共党员，现任清华大学附属小学副校长。