AP宏观经济学

新东方AP考试指定辅导教程
国内一本初创的中英文结合教材
易于理解的AP宏观经济学知识体系
全面覆盖AP宏观经济学考点

      AP，全称Advanced Placement，中文名称为大学预修课程。AP课程及考试始于1955年，由美国大学理事会（College Board）主办，是在高中阶段开设的具有大学水平的课程，共有22个门类、37个学科。该项考试的目的在于使高中学生提前接触大学课程，完成一些美国大学的学分课程及考试。
　　本书是国内初创的中英文结合的AP宏观经济学教材。在研究了宏观经济学的知识体系及教学体系的基础上，本书搭建了较易于中国学生理解与接受的AP宏观经济学知识体系，真正全面覆盖了AP宏观经济学的考点。本书提供了大量的例题和习题，为夺取AP宏观经济学的高分奠定了扎实的基础。

于宁，中国人民大学财政金融学院金融学博士，美国斯蒂文森中心副研究员，研究方向是国际经济学和商业银行。北京新东方学校北美部!AP项目AP经济学教师。经济学、金融学专业科班出身，对经济学理论有深入研究，同时非常熟悉AP微宏观经济学考试，教学学术性和权威性很强，把复杂的经济学知识讲授得深入浅出。以前还教授过SAT、托福和GMAT等出国考试课程。加盟北京新东方学校后负责AP经济学教学和AP及SATⅡ项目的教学、教研和市场宣传等工作，教学特点激情、幽默，善于把零散的考点和知识点总结得“令人发指”的清晰。

序言：
AP（AdvancedPlacement）课程在中国的成功登陆，无论是对中国高中教育体系还是对中国高中教育的教学思路都是个不小的冲击。不同于国内高中“一刀切”的教育体系（不论学习能力强弱，不论不同兴趣爱好，所有高中生都学习统一的标准课程），AP课程作为美国大学理事会（CollegeBoard）的明星产品，让学有余力的高中生能提前学习大学课程，不仅体现了分级教学的思想，更是满足了不同学习能力、不同学习兴趣的学生的学习需要。
据美国大学理事会的年度报告，申请顶尖名校的学生向大学招生办提供了平均4~5门AP成绩，而AP成绩在所有录取因素中以80.3%的影响力居第一位。因此，在SAT和TOEFL成绩的基础上，AP成绩成了步入名校竞争的新项目。随着中国学生留学大潮的涌来，加上AP课程在中国本土的开设，AP考试成为了时下最时髦的留学考试之一。
历史的实践告诉我们，无论是科学，还是技术，或小到一个考试，完全照搬西方肯定是行不通的。因此，AP在中国的教学、考试辅导等工作都已经悄然开展，不管是摸石头过河，还是模拟赶超，AP中国本土化势在必行。基于此，北京新东方学校成立了一支由博士学历教师组成的AP教研中心团队，大力开展了AP课程的教学教研活动。在近两年的研究过程当中，教材问题成为了当前最棘手的问题。在目前国内市面上，适合中国本土的AP教材几乎空白。为了帮助国内AP学习者更好地学习AP课程和准备AP考试，我们按照AP官方给出的考试大纲，编写了此套中英文结合的AP教材。AP考试不同于TOEFL等语言类考试，它是学科考试。学科知识无论用什么语言来描述都是同样的知识，因此本系列教材适当辅以中文解释，帮助考生更深入地理解。另一方面，为了让考生能够适应未来英文学习和英文考试的要求，本系列教材的定理展开、例题讲解等大部分内容都采用了英文描述。中英结合，易于中国考生对知识点的理解和把握。希望本套教材能助AP学习者一臂之力。
最后，要感谢关心和支持本套书出版的大愚文化传播有限公司，北京新东方学校北美部的AP教研团队，是他们的努力才使得本书能够顺利地出版。限于水平，书中难免有不妥之处，望同行、读者不吝赐教。

范猛北京新东方学校北美考试部主任
致 谢
一本好书的编著不是仅凭一人的力量就可以完成的，它的背后定有一支优秀的团队，本书亦如此。这本书的优秀创作团队由北京新东方AP微观和宏观经济学项目的老师们组成，他们都是我的好战友，而且无一例外地为本书的编写工作做出了极大的贡献。
首先，张格（中国人民大学汉青经济与金融研究院）为本书部分章节的编写和校对花费了很多时间和精力，并为此放弃了很多休息时间，在此对他深表感谢；其次，张大印（中国人民大学汉青经济与金融研究院）为本书部分章节的编写付出了大量心血，在此对他表示衷心的感谢；再次，感谢曹晓玮副教授（中国人民大学外国语学院）为本书，尤其是英文部分的校对所做的工作。最后，感谢我教过的无数优秀而可爱的学生们，没有他们对本书的殷切期待和迫切需求，恐怕我没有如此大的动力在这么短的时间内将本书付梓出版。
本书虽由我来统稿和编校，但如果没有本书整个创作团队的努力和学生的殷切期盼，本书不会这么快就与大家见面。因此，再次向他们表达我诚挚的谢意。
于 宁