人物形象设计专业教学丛书–形象设计美学(周生力)

本书是人物形象设计系列教材的一本，主要是针对高职高专形象设计专业学生学习的需要，以普通美学为基本构架，联系形象设计专业实际，综合介绍了形象设计美学的概念，美学基础知识，形象设计审美与美感，形象设计美的形式原理，形象设计美的形式法则，形象设计的容貌美、形体美，形象设计的整体美等。
本书适合于高职高专人物形象设计及相关专业的教材使用，也可供从事美容、美发、化妆品行业人员及从事人物形象设计工作的人员参考使用，还可作为普通高校所有专业学生的选修读本。

绪论
　第一节 形象设计美学的概 念和范畴
　第二节 形象设计美学研究 的任务、研究对象与方法
　复习思考题
第一章 美学基础知识
　第一节 美学的产生与发展
　第二节 美的基本范畴
　第三节 美的基本形态
　复习思考题
第二章 形象设计审美与美感
　第一节 形象设计审美及基 本内涵
　第二节 美感与形象设计美感
　第三节 形象设计的美学价值
　复习思考题
第三章 形象设计形式美及法则
　第一节 形象设计形式美的 概念
　第二节 形象设计形式美的 构成
　第三节 形象设计形式美的 法则
　复习思考题
第四章 形象设计的容貌美
　第一节 容貌的审美意义 及特征
　第二节 五官美学
　复习思考题
第五章 形象设计的形体美
　第一节 人体皮肤美学
　第二节 躯干与四肢美
　第三节 人体体型美
　复习思考题
第六章 形象设计的整体美
　第一节 仪容美
　第二节 服饰美
　第三节 仪态美
　第四节 形象设计的整体 美感
复习思考题
参考文献

第一章　美学基础知识
　 学习目标：通过本章学习，使学生理解美的概念与学科性质，掌握美的范畴，了解美的基本形态。
　　第一节　美学的产生与发展
　 美学（Aesthetica）是一门既古老又年轻的科学。美学一词来源于希腊语aesthesis。最初的意义是“对感观的感受”。美学作为专门的概念首次提出，是在1750年由德国哲学家鲍母嘉通（1714～1762年）完成的。1750年他用拉丁文写成《美学》一书，书中他把叫作美学的Aesthetica定义为感性认识的学科，把“感性认识的完善”和“美”联系起来。尽管鲍母嘉通所谓的Aesthetica，还不是今天意义上的“美学”，但鲍母嘉通的贡献在于，他通过美学概念的提出把美学、逻辑学和伦理学组成完整的哲学体系，逻辑学研究理性认识、美学研究感性认识，伦理学研究人的行为。至此美学成为一门独立的学科。
　　一、美学的概念与学科性质
　 美学并非是近代的产物，对美的探索与追求自人类诞生以来就开始了。早在原始社会，当人类逐步脱离动物界，美已开始萌芽。原始艺术的产生以及原始工艺的出现，都鲜明地标志着人类对美的渴求早已存在。随着社会的发展，人类对美的理论探求更表现出前所未有的热烈。无论西方的古希腊，还是中国的春秋战国时期，思想家们都对美表现出热切的关注，他们都从自己的思想体系出发，对美提出了自己的观点，力图说明美是什么，美的重大社会作用是什么，从而奠定了美的理论探索。
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