中国教科书理论研究丛书（第一辑）：教科书概论

     毫无疑问，教科书是一个国家*受瞩目的文本之一。国内以往的教材研究偏向于教材历史研究，本丛书则是国内*套系统的教材理论研究著作。《教科书概论》作为整套丛书的统领，是对教科书有关的*重要问题的研究，是我国知名教科书研究专家石鸥在教科书学建构中的又一力作。不同于艰深难懂的抽象理论，作者用简洁生动、有趣的文字，带领读者开展一次教科书研究之旅，让读者对教科书这个“*熟悉的陌生人”有全新的、更为科学理性的认识。适合教育工作者，也适合所有关注中国教育的人们。

      《教科书概论》涉及整个与教科书有关的学问。它首先充分、高度地肯定了教科书的重要性，把教科书看成是一种经典文化。一本好的教科书，应该具有特定的内容与形式、结构与功能，以及有意义的类型与秩序；一本好的教科书必须处理好，或至少相对平衡若干基本关系；一本好的教科书应该制造期待，并力求满足它们，它应该激起学生打开它并期望一读到底、一阅到底、一翻到底的冲动。在作者看来，教科书研究或教科书学问自身是相对独立的，不是其他学科的附庸，也不是教科书本身的附属形式。研究本身就是一种创造，具有从它所研究的文本中独立出来的特性。教科书研究当然是研究教科书，但其作用却是教科书自身所无法取代的。教科书研究的任务就是要掲示教科书编写和教学使用中的真相与规律。

     石鸥，首都师范大学教育学院特聘教授、课程教学论博士点负责人、课程教学研究所所长，享受国务院政府特殊津贴专家，国家级教学名师。目前主要从事中小学教科书、课程与教学、基础教育课程改革、教育基本理论等领域的研究，共编写学术著作、教材40余种，在境内外刊物上发表论文100多篇，主持各级课题近40项。近年来，石鸥教授和其团队先后推出《百年中国教科书图说》《中国近现代教科书史》《新中国中小学教科书图文史》等系列教科书研究成果，先后获北京市哲社成果一等奖、教育部人文社科成果二等奖、第五届全国教育科学研究优秀成果一等奖等多个奖项。