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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 软精装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787306068538
李炜（1960—2019），中山大学中文系教授，博士研究生导师。长期从事现代汉语、汉语史（近现代）、汉语方言、社会语言学的教学与研究工作。主持国家社会科学基金重大项目“海外珍藏汉语文献与南方明清汉语研究”等多项*课题。与黄伯荣主编的《现代汉语》已发行超过22万册，并入选国家“十二五”规划教材。
本书收录了李炜教授34篇有重要影响的论文，既是对其学术成果的总结和回顾，也是语言学研究领域的一项重要成果，供读者研究学习、收藏。
哲人其往，风范长存。在李炜教授逝世一周年之际，为了表达对李炜教授的追思之情，中山大学中文系现代汉语及语言学教研室编辑出版了《李炜汉语语言学论集》《李炜教授追思集》两书。
《李炜汉语语言学论集》主要收录了李炜教授在兰州方言语法、北京官话语法、琉球官话语法等方面的论文。代表性研究围绕“给”及其相关语法范畴，内容相互交织，层层深入，推导出汉语在一系列核心语法范畴上的类型差异，指出汉语官话和相关方言在语法层面至少存在南、北、中三种类型。另外论文集还收录了李炜教授及其团队在语言文字应用方面的研究成果，如汉字在语言障碍治疗中的价值，以及在称谓、音乐艺术等方面的应用研究成果。
目 录
兰州方言给予句中的“给”
——兼谈句子给予义的表达……………………………………………………………… 1
北京方言中的“丫”…………………………………………………………………………… 12
兰州方言的两种“一个”句…………………………………………………………………… 15
口语中的“N给V了”………………………………………………………………………… 24
“将”字句和“把”字句……………………………………………………………………… 35
甘肃临夏一带方言的后置词“哈”“啦”………………………………………………………44
句子给予义的表达……………………………………………………………………………… 50
京×话
——一级京兰话” 京广话语法问题例析………………………………………………… 62
兰州话、河州话两种混合语及其关系
——兼谈西北话的阿尔泰化……………………………………………………………… 69
兰州方言名词、量词的重叠………………………………………………………………………79
从《红楼梦》《儿女英雄传》看“给”对“与”的取代………………………………………………84
清中叶以来使役“给”的历时考察与分析………………………………………………………92
加强处置/被动语势的助词“给”…………………………………………………………………98
清中叶以来北京话的被动“给”及其相关问题
——兼及“南方官话”的被动“给”………………………………………………………108
北京话、兰州话、西安话中第三人称代词的尊称形式………………………………………118
琉球官话课本编写年代考证……………………………………………………………………125
琉球官话课本中表使役& 被动义的“给”………………………………………………………139
从版本、语言特点考察《人中画》琉球写本的来源和改写年代……………………………147
清中后期两种北京话口语材料中含“给”字的给予句及其给予义的表达……………………157
两种“给”字系统与清代南北官话
——兼谈鲁迅与赵树理作品中的“给”字使用差异……………………………………169
清中叶以来北京话的“跟”及相关问题…………………………………………………………178
北京话“您”的历时考察及相关问题…………………………………………………………191
琉球写本《人中画》的与事介词及其相关问题
——兼论南北与事介词的类型差异…………………………………………………199
北京话与事介词“给”“跟”的语法化及汉语与事系统………………………………………213
西南官话的“跟”
——从《华西官话汉法词典》说起………………………………………………………231
从给予句S2、S3的选择看汉语语法地域类型差异……………………………………………241
从多功能词“给”的不同表现看汉语官话语法类型……………………………………………254
重论“我唱给你听”………………………………………………………………………………264
从给予、使役、被动范畴看清代官话语法的类型差异…………………………………………278
口语中对称的使用………………………………………………………………………………295
《语法研究入门》读后
——向青年语法研究爱好者推介一本好书………………………………………………300
清代“小琉球”“大琉球”考………………………………………………………………………311
陈小奇歌词作品中的规范与创新………………………………………………………………314
一目十行
——汉、英母语者篇章加工的模式差异及其在语言障碍诊疗中的价值………………322
作者其他论著……………………………………………………………………………………344
编后记……………………………………………………………………………………………346
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