描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787115535191
1. 孟馥、刘丹，作序推荐；赵旭东、陈向一、李松蔚、陈海贤，倾力推荐。 2. 以生命发展展开全书，脉络清晰，案例典型。 2. 将不同依恋策略发展的情况融入案例中讲解，易于理解，易于掌握。 3. 由案例引出教养模式，并将教养模式与依恋类型相结合理解。 4. 将依恋理论与家庭系统理论相结合，打通了精神分析与家庭治疗的壁垒。 5. 依恋与适应的动态模型，以独特的方式评估家庭系统内部的互动。
依恋理论一经提出，在学术界引起广泛重视，大量的研究和实践越来越证明依恋理论对人类的意义。本书便是对依恋理论的细化和应用。 本书将依恋理论与家庭系统疗法相结合，以孩子发展阶段为主线，同时细分各依恋类型下的不同应对策略并指出持不同应对策略的家庭成员互动时可能存在的问题，本书提出了依恋的动态成熟模型并将该模型与家庭系统疗法相结合使用，实践证明，二者结合对帮助来访者具有良好的效果。书中理论均以案例形式生动呈现，然后结合理论进行解读，易于阅读，易于理解。 本书适合所有心理学工作者、社会工作者、教育工作者以及广大心理爱好者阅读。
目 录
引言 人类生命的律动：循环与变化 001
本书的主题 001
人际神经生物学 001
多样性 003
我们的目标 003
概念关联 006
一些案例 009
症状的功能 011
本书的创作特点 011
本书章节和重点问题的编排方式 012
对心理治疗师的建议 012
第 一章 出生与婴儿期 015
出生 015
适应行为的周期：人生的第 一年 018
出现问题时 030
为婴儿家庭提供更好的服务 041
概念和治疗原则总结 042
第二章 学步期以及意识与意图的萌芽 047
学步期的个体发展 048
依恋关系中的变化：目标矫正型伙伴关系 052
二元关系、三元关系和家庭功能 059
出现问题时 064
出生缺陷的创伤 073
概念和治疗原则总结 076
第三章 学前期：交谈与商量 079
个体发展上的变化 079
教养策略和教养模式 081
从二元关系到文化 085
当父母的意见不一致时 086
通过话语来认识事物 087
新的自我保护策略 090
出现问题时 094
自闭症 097
概念和治疗原则总结 108
第四章 四五岁的儿童：信心、胜任力与其他儿童 111
孩子的兄弟姐妹 112
逐渐了解祖父母 120
婴儿夭折，改变整个家庭 122
改变、家庭与文化 124
出现问题时 126
概念和治疗原则总结 142
第五章 上学 147
个体发展上的进步 147
出现问题时 154
注意力缺陷多动障碍 155
在人际关系框架中考虑ADHD 176
概念和治疗原则总结 177
第六章 学龄期：学习、归属和身份 181
发展过程：发育成熟的变化与新的调整 183
父母的发展 188
学龄期儿童的自我保护策略 188
基于人际关系的生理症状 190
人际关系中的适应性 192
出现问题时 194
教益 208
概念和治疗原则总结 210
第七章 成长与疗伤：DMM-FST 整合治疗 215
本书的价值 215
几个核心主题 216
关键的发展过程和治疗过程 219
家庭关系的评估 227
DMM-FST 整合治疗 234
附录 评估 249
婴儿关爱指数评估 249
幼儿关爱指数评估 250
“陌生情境”程序 250
学前期儿童依恋评估 251
学龄期儿童依恋评估 252
青春期依恋评估 253
成人依恋访谈：DMM 方法 253
父母访谈 254
赵旭东：依恋理论的出现在家庭动力学和精神动力学之间建起了一座桥梁 陈向一：从依恋理论出发，探讨家庭的发展与冲突解决的过程 孟 馥：依恋理论已经逐渐成为“描述家庭成员深层次亲密关系互动的有力工具” 刘 丹：利用依恋理论的研究成果，提出了家庭关系的 DMM 标准化评估模型 李松蔚：家庭咨询工作中相对简明、可操作的导航图 陈海贤：不懂家庭治疗的人读起来也收获颇丰 挪威迪亚康彦姆大学家庭治疗与系统实践教授 阿琳·维蒂尔（Arlene Vetere） Professor of Fam
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