江西教师招聘新大纲中公2020江西省教师招聘考试专用教材幼儿教育综合知识（新大纲）

《中公版·2020江西省教师招聘考试专用教材：幼儿教育综合知识（新大纲）》是中公教育江西教师招聘考试研究院的师资和图书研发人员依据江西省幼儿教师统一公开招聘考试的要求编写而成。本书具有以下特点：
1.严格依据考试真题情况和考试大纲编制。
该教材内容较全面，知识点逻辑顺序清晰，章节内容合理地归类整理，针对性的帮助考生解决疑难问题。
2.讲解精炼，重点突出，便于理解、记忆。
全书详细讲解了考试重点、难点、易错易混点，逻辑清晰，言简意赅，深入浅出。本书采用双色设计，对重要的知识、概念加下划线标识，重点难点一目了然。
正文中还配有真题和知识拓展，以强化理解并补充知识。
关注移动自习室还有大量的备考资料帮助学习。 

《中公版·2020江西省教师招聘考试专用教材：幼儿教育综合知识（新大纲）》依据考试真题情况和考试大纲编制，包括幼儿园教师职业道德、学前儿童心理发展与教育、幼儿园教育活动设计与实践工作指导、学前儿童卫生保健及幼儿园保育工作实践与指导、学前教育政策法规五部分。正文前设有备考指导，对考试情况进行了详细了介绍。每一章节都有大量的考题再现、知识拓展、强化练习，帮助考生复习。

第一部分|幼儿园教师职业道德
第一章教师职业道德概述（2）
第一节　教师职业道德的含义及特点（2）
第二节　教师职业道德的原则、功能及作用（4）
强化练习（7）
第二章　幼儿园教师职业道德（9）
第一节　幼儿园教师职业道德概述（9）
第二节　幼儿园教师职业道德范畴（11）
强化练习（17）
第三章　幼儿园教师职业道德规范（18）
第一节幼儿园教师的职业观（18）
第二节幼儿园教师的儿童观（20）
第三节幼儿园教师的保教观（23）
第四节幼儿园教师的自我发展观（25）
强化练习（27）
第二部分|学前儿童心理发展与教育
第一章学前儿童感知觉与注意的发展（30）
第一节　学前儿童感知觉的发展（30）
第二节　学前儿童注意的发展（39）
强化练习（46）
第二章　学前儿童记忆和想象的发展（48）
第一节　学前儿童记忆的发展（48）
第二节　学前儿童想象的发展（58）
强化练习（63）
第三章　学前儿童语言和思维的发展（66）
第一节　学前儿童语言的发展（66）
第二节　学前儿童思维的发展（73）
强化练习（81）
第四章　学前儿童情绪情感与意志的发展（84）
第一节　学前儿童情绪情感的发展（84）
第二节　学前儿童意志的发展（93）
强化练习（95）
第五章　学前儿童个性的发展（97）
第一节　学前儿童的个性（97）
第二节　学前儿童的气质（100）
第三节　学前儿童的自我意识（103）
强化练习（107）
第六章　学前儿童社会性的发展（110）
第一节　学前儿童的亲子关系——依恋（110）
第二节　学前儿童的同伴关系（117）
第三节　学前儿童的社会行为（126）
强化练习（129）
第七章　学前儿童道德的发展（131）
强化练习（134）
第八章　学前儿童艺术能力的发展（136）
第一节　学前儿童音乐能力的发展（136）
第二节　学前儿童美术能力的发展（140）
强化练习（145）
第九章　学前儿童游戏心理的发展（147）
第一节　学前儿童游戏心理概述（147）
第二节　学前儿童游戏心理的趋势（151）
强化练习（153）
第十章　学习与学前儿童心理发展（154）
第一节学习活动概述（154）
第二节学前儿童的学习（155）
第三节学前儿童的学习动机（158）
强化练习（163）
第三部分|幼儿园教育活动设计与实践工作指导
第一章幼儿园教育活动设计、组织与指导（166）
第一节　幼儿园教育活动设计（166）
第二节幼儿园教育活动设计的实践（180）
第三节幼儿园教育活动组织与指导的策略（186）
第四节幼儿园教育活动评价（193）
强化练习（200）
第二章　幼儿园环境创设（204）
第一节　幼儿园环境创设概述（204）
第二节　幼儿园环境创设的实践指导（208）
强化练习（213）
第三章　幼儿园游戏活动的组织与实施（215）
第一节　幼儿园游戏概述（215）
第二节　教师在儿童游戏中的角色及介入策略（222）
第三节各类游戏的指导策略（225）
强化练习（232）
第四章　幼儿行为观察与指导（235）
强化练习（239）
第五章　幼儿园其他工作的实践指导（240）
第一节　幼儿园班级管理工作（240）
第二节幼儿园家庭与社区教育指导工作（246）
第三节幼儿园与小学衔接工作（253）
强化练习（257）
第四部分|学前儿童卫生保健及幼儿园保育工作实践与指导
第一章学前儿童健康教育（260）
第一节　学前儿童健康概述（260）
第二节学前儿童健康教育的意义和任务（263）
第三节学前儿童健康教育的内容（264）
第四节　托幼机构健康教育的途径和方法（268）
强化练习（270）
第二章　学前儿童心理健康与生长发育（272）
第一节学前儿童心理健康概述与心理保健（272）
第二节学前儿童生长发育（276）
强化练习（280）
第三章　学前儿童常见并传染病及其预防（282）
第一节　学前儿童常见病及预防（282）
第二节　学前儿童常见传染病及其预防（291）
强化练习（299）
第四章　学前儿童的问题行为和心理疾患及其预防（301）
第一节　紧张状态与学前儿童的身心适应（301）
第二节　学前儿童常见的问题行为及其预防（305）
强化练习（314）
第五章　学前儿童的营养与托幼机构的膳食卫生（316）
第一节　学前儿童的营养（316）
第二节　托幼机构的膳食卫生（322）
强化练习（324）
第六章　托幼机构环境与保教活动卫生（326）
第一节　托幼机构环境卫生（326）
第二节　托幼机构的生活制度（332）
第三节　托幼机构保教活动中的卫生（337）
强化练习（341）
第七章　幼儿园保育工作实践与指导（343）
第一节幼儿园保育工作的概述（343）
第二节幼儿园一日生活中的保育工作实践与指导（346）
强化练习（357）
第八章　托幼机构安全管理与安全教育（358）
第一节　托幼机构的安全管理（358）
第二节托幼机构的安全教育（363）
第三节　托幼机构常见意外伤害的预防与初步处理（365）
强化练习（373）
第五部分|学前教育政策法规
第一章《幼儿园教育指导纲要（试行）》（376）
强化练习（383）
第二章《幼儿园教师专业标准（试行）》（385）
强化练习（389）
第三章《3—6岁儿童学习与发展指南》（391）
强化练习（413）
第四章　学前教育主要政策法规（416）
强化练习（452）
成师直通车定制协议班（455）
中公教育·全国分部一览表（456）