思维导图：古诗文满分学习法（全2册）

1.内容满足学生需求。紧扣部编教材， 35篇必背文言文，85篇古诗词，200多张手绘思维导图。

2.全书结构合理。文题解读→古今对译→思维导图→导图解析→文脉梳理→知识清单→备战中考，这七个板块既能让学生掌握文言文的基础知识，考试要点，也能提升学生的古文素养。

3.刘艳老师用思维导图将中学生必学的文言文基础知识进行了总结，将枯燥的知识可视化、图像化，把每一篇古文变成精美的图画，让古诗文跃然纸上，古诗文的学习变得生动有趣，使学生更乐于学习，更易于学习。

4.刘艳老师钻研思维导图教学已有十多年的经验，被思维导图创始人博赞誉为“思维导图领域*出色的领军人物之一”。她对思维导图的精深学习，保证了本书导图逻辑的正确，绘制精美富有艺术性。

本书运用思维导图这种可视化的思维技术，运用图文并茂的形式和严谨的逻辑结构将中学阶段必背的35篇文言文清晰绘制呈现。每篇古诗文文都从思维导图、文脉梳理、知识清单三方面绘制了精美的思维导图作品。在方法篇部分，作者绘制了一些相关的导图范例，包含了思维导图背诵文言文的方法和步骤，以及相关的知识考点和答题方法，便于学生整体阅读学习。在背诵篇部分，其中的大部分作品均来自作者导图工坊的学员们，其中包含一线教师、中学生等等，在此基础上作者进行了后期的指导、修改和润色，目的就是希望大家能够学习到*正宗的思维导图，快速牢记中考文言文的内容和考点。背诵古诗词是中学生的一大难题，很多学生都是背了忘，忘了又背，鉴于此作者想到了让古诗词与思维导图结合。思维导图是一种辅助古诗词记忆和理解的有效工具，*终可以让你在绘制导图的过程中把古诗词背下来，并且能够深入理解其中的含义。

全书囊括了初中三年必学的85首诗词，手绘了100多张思维导图，让中学生通过思维导图，将记忆、理解融合到自己的思维里，从而真正做到理解、感悟和运用，达到学习古诗文的*终目标。通过这本书的引导也希望中学生能够自己尝试将古诗词画成思维导图，在绘制中能够感受到简单古诗词几行字句背后，承载的丰富的情感表达，体会诗词灵魂的想起，沉淀出属于自己的芬芳。

• 思维导图文言文方法篇
• 文言文学习全攻略
• 文言文呢背诵五步法
• 文言文翻译小技巧
• 文言文阅读的核心知识
• 按图索骥—快速记忆中考18个文言虚词用法的妙招
• 文言文提分锦囊
• 思维导图文言文背诵篇

七年级 上册

论语十二章

诫子书

《世说新语》二则

咏雪∣陈太丘与友期行

狼

七年级 下册

买油翁

孙权劝学

河中石兽

爱莲说

八年级 上册

短文两篇

答谢中书∣记承天寺夜游

与朱思元书

孟子二章

富贵不能淫∣生于忧患，死于安乐

愚公移山

周亚夫军细柳

三峡

八年级 下册

庄子二则

北冥有鱼∣庄子与惠子游于濠梁之上

桃花源记

小石潭记

核舟记

马说

礼记

虽有嘉肴∣大道之行也

九年级 上册

岳阳楼记

醉翁亭记

湖心亭看雪

九年级 下册

出师表

送东阳马生序

曹刿论战

唐雎不辱使命

鱼我所欲也

邹忌讽秦王纳谏

附录

我一直对文化感兴趣。许多国家都有非常独特的文化，这可以追溯到很久以前。我意识到，通过了解一种国家的文化，你会更好地了解践行这种文化的国民。

我知道中国拥有世界上古老的文化之一，包括语言、饮食、风尚、道德、音乐、艺术以及婚姻习俗等。

2019年我去广州游览的时候，被邀请在当地的一所学校演讲。这些老师们投身于使文化焕发生机活力，这一点给我留下了深刻的印象。他们教学生故事、艺术以及诗词，这在他们课程中占了非常重要的一部分。

这件事给我的印象如此深刻，以至于我想更多地了解中国传统文化。在这里边，我感兴趣的是美食，因为我每到一个地方，就发现食物的风格有所变化，成都的美食和广州的美食就大有不同。

中国拥有丰富的至美至久的文化，因此对传统文化的教育和诵习是非常重要的。我知道记住过去和当前文化的重要性，我相信这种诵习会培育一个人成为良好公民。

诗词是讲述故事、传承文化和历史的一种美丽的方式。我知道中国学校都正在教授古代诗词，这证明了这一文体的重要性。

在我童年的时候，我喜欢听诗歌，但我从来都无法像某些同学一样背诵诗歌，所以我很羡慕他们这一技能。像我的一些朋友现在仍然可以背诵目前对我们讨论的主题有重大意义的诗歌。

当刘艳写信给我说她写了一本关于使用思维导图学习古代诗词的书籍时，我兴奋不已。思维导图是学习和记忆古诗词的理想工具。东尼·博赞先生（Tony Buzan）本人也是一位多产的诗人，曾出版了数千首诗，在他看来，思维导图和诗词有着密不可分的联系。

刘艳和我分享了这本书的部分内容，我非常开心地看到其中的思维导图具有很高的水准，大量使用美丽的色彩和富有启发性的图画，每一幅作品都是一件艺术品。

刘艳是亚洲首位思维导图全球总冠军，她曾多次陪伴博赞先生在中国讲授弟子班课程，是博赞先生非常欣赏和推荐的思维导图导师。刘艳严格遵循思维导图法则，以确保她的作品能够保持的助记能力。把内容做成彩色图画使用彩色图画，让记住诗词更容易，更有趣味性。东尼·博赞先生（Tony Buzan）如果能够看到他的记忆工具——思维导图如此有效地运用，一定会感到非常自豪。

总而言之，这本书是中国传统诗词的重要文献，值得每一个人阅读和欣赏。

——查尔斯•达尔文大学教授，世界思维导图理事会全球总裁判长 马列克•卡斯帕斯基王子

刘艳老师这套书中手绘导图有200多幅，每张图都有自己的特色：卡通的、动漫的……让人爱不释手。大脑喜欢有趣的事物，兴趣是认知的前提，教学过程离不开良好情感的参与，否则不会取得好的学习效果。刘艳老师这套书中丰富多彩的导图，能让学生认识到学习也可以是有趣的。

——央视“中国诗词大会命题组专家”、北京师范大学文学院副教授   谢琰

思维科学在教育改革和创新中极其重要，事物的相互联系、发展、进步都可以用思维导图展现出来，是学生学习的好帮手。刘艳老师将思维导图融入到了古诗文的学习中，借助思维导图这个工具，学生的学习兴趣会更浓厚，更有自主性，从而达到主动学习的教学效果。

                           —— 思维科学学科领头人、著名科学家钱学森的助手 张光鉴

中国文化源远流长，博大精深，若想充分利用它，在其基础上进行文化创新，首先要做好传承工作。刘艳老师这本书将中国的传统文化与西方先进的思维方法进行了巧妙的融合，使得传统文化的学习更有趣味性，希望有更多的中国学生阅读这本书，并以此为契机加深对传统文化的学习，成为传统文化的守护者、传播者。

——著名文化学者、汤用彤国学院院士、博士生导师   雷原教授

思维导图是一种创新型的学习方法，要将古诗文绘制成有情有趣的思维导图，就需要学生深刻理解古人的思想情感，感受古人的情绪流动。刘老师这套书配有200多张精美的导图，可引导学生绘制出属于自己的导图，可以说这套书既有可读性，又有实用性。

——知名学者，文津奖获得者   余世存

一个人的智识由两方面组成，一方面是眼界另一方面是记忆。万卷书万里路都需要好方法将知识趣事记录在心，以便在需要时似汩汩溪流般滋养人生。刘艳老师的思维导图曾帮我快速脱稿记忆大量主持词，也让我更精准高效拆分重组一本好书，作为她课程的实践者和受益者的*感受是，这套书好看又好用，值得推荐。

——中央广播电视总台综艺中心主持人  晓鹿读书创始人 晓鹿

古诗文是我国传统文化的瑰宝，让年轻一代学习古诗文有利于提升他们的文化自信，刘艳老师这套书，让思维导图与古诗文完美结合，使得古诗文图像化，增强了学生的学习兴趣，寓教于乐，值得推荐。

                                ——著名文史学者  李天飞

要学好古诗文，只靠机械的背诵行不通。刘艳老师这套书引导学生用思维导图拆解难懂的古诗文，学生在绘制的过程中改变了对古诗文的认知，古诗文也可以好背又有趣。

刘艳老师研究思维导图十多年，这套书是她呕心沥血之作，是一部不可多得的好书。

——黑龙江省语文特级教师 赵广民

在多年语文教学中，我有一个深刻的体会，语文教育不仅让学生会读、会写，还可以帮助学生形成良好的思维习惯、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的人格与人文修养。思维导图是一种很好的学习工具，让学生把古诗文画成有趣的思维导图，会让他们更有意愿亲近古诗文，在一次次绘制中不断思考古诗文的内涵，扩充古诗文的外延，提高学生的语文核心素养。愿刘艳老师的这套思维导图书籍能够帮助到更多的学生轻松学习古诗文。

——北京市陈经纶中学分校党总支书记、语文特级教师 王红梅 

2011年人大附中第二分校邀请思维导图发明人博赞先生进行思维导图的专题演讲时，我有幸在现场结识了刘艳老师。多年来，她潜心研究思维导图，帮助国内许多青少年提升了思维能力和学习效率。她超强的逻辑思维力和绘制技能也得到了博赞先生和国内众多教师的高度认可。愿刘老师这套新书能够让更多的学生受益。

                          ——原人大附中第二分校副校长、海淀区政府督学 杨艳君

刘艳老师引导学生将每篇文言文变成了一幅幅精美的思维导图，这些导图不仅拉近了文言文与学生的距离，而且将文言文学习变成了思维体操，让文言文学习变得更高效有趣。

——人大附中第二分校语文教研组组长、北京市语文学科带头人 石素芝

刘艳老师的这本书让读者在思维导图的严密逻辑和可视化的思维中感悟古诗词的意蕴，为读者学习和背诵古诗词提供了一条捷径，适合中学生和中学语文教师阅读，也为广大古诗词爱好者打开了全新的视角。

——中学高级教师 于颀

第二节  文言文背诵五步法

提起语文学习，我想你认为难的部分应该就属文言文背诵了。背文言文难在哪儿呢？难就难在记不住，背完就忘。

刘老师曾经教过一个学生，他本身学习成绩是非常好的，但唯独在背诵古文这块是完全没有思路。记得有一次他拿着一篇《出师表》的古文找到我，问我怎么才能把它快速背出来。我问他平时是怎么背诵的？他说就是不停地读“先帝创业未半，先帝创业未半，先帝创业未半……，读得多了自然就会背了，但是需要花费好长时间，而且当时是背会了，可是过几天好多内容就又想不起来，这就是典型的死记硬背。

其实记忆文言文并不难，关键在于你有没有采用高效的方法。背诵文言文核心的方法是在理解文意的基础上，运用思维导图把全篇内容进行结构化归类，下面我就分享给你一个背诵古文的小锦囊——文言文背诵五步法，教你轻松学会用思维导图来高效背诵文言文。

文言文五步背诵法：

步：读懂全篇，扫障碍。

第二步：划分层次，找关键。

第三步：按部就班，绘导图。

第四步：看图记忆，串全篇。

第五步：对照还原，再修正。

下面我就以七年级语文下册的《陋室铭》为例来给你讲一讲。

步，读懂全篇，扫障碍。这一步，是为了让你先读懂文言文全篇的意思，毕竟理解才是记忆的基础。

【经典原文】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

那这段话是什么意思呢？我们先来一起来了解一下。

【参考译文】

山不一定要高，有了仙人居住就会出名；水不一定要深，有了龙盘踞就会灵验。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有平民。可以弹奏不加装饰的琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀杨子云的屋舍。孔子说：有什么简陋的呢？

第二步，划分层次，找关键。通读全文，分析篇章结构，给这篇古文划分段落层次，然后用一个核心关键词来概括每一部分的内容。这一步，就是帮你确定全篇的脉络结构，说的具体些，就是理清和构建全文的整体逻辑关系。目的就是化整为零，把整篇内容拆分成几个小的关键点。

那么，经过仔细分析之后，这篇文言文我们大致可以分为五个部分。

“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”是部分，我们可以用一个关键词“主旨”来概括。

“苔痕上阶绿，草色入帘青。”是第二部分，我们同样用一个关键词来概括就是“环境”。

“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”是第三部分，我们可以把这句概括为“客人”。

“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”是第四部分，我们用关键词“生活”来概括。

“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”是第五部分，我们可以用“类比”来概括。

第三步，按部就班，绘导图。在理清全篇结构后，我们就可以按照思维导图通用的五步绘图法来按部就班地画思维导图了。这一步，是为了把我们提炼和拆分出来的关键词进行结构化梳理和图像化呈现，具体来说，就是根据不同的层次，我们把高层级的关键词，也就是概括性和总结性的关键词放在大纲主干上，低层级的关键词就放在内容分支上，并用灵动的线条把关键词的逻辑结构梳理清楚，看看他们是并列关系、递进关系、还是总分关系。

这里要强调一下，为了让你记忆的时候更容易，一定要尽可能在文字基础上画上能够辅助你更好记忆的图像。

【5步绘图导图炫】

思维导图5步绘图法

第1步：明确主题，画中心。

中心图：中心图的绘制要依照题目或内容来进行呈现。

我们首先在纸张中央的位置来绘制本文的主题“陋室铭”，所以中心图画了简陋的房子，屋顶上还有几个洞。

中心图

第2步：划分结构，定主干。

大纲主干：这一步只需在脑中大致设定，便于接下来为绘制具体内容平衡好布局，但无需在纸上画出来。

下面我们需要在大脑中思考好各个大纲主干的内容，前面讲到了这幅思维导图总共分为五个部分。我们就把五个关键词分别写在大纲主干上：部分是主旨；第二部分是环境；第三部分是客人；第四部分是生活；第五部分是类比。