描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787302551461
观察力是一个人观察事物的能力。观察力是一种感觉与思维高度协调的能力，也是一种智力。它是人类认识能力的重要组成部分。人类对事物的认识程度、水平，与观察力的强弱有很大的关系。
人们要认识一个事物总是从观察开始，有了观察，才开始有了注意、记忆、想象、思想乃至创新。没有仔细的观察，思维就会因缺少材料而得不到良好的发展。多听，多看，锻炼感官，积累知识，是观察力得以发展的前提。
因此，要想拥有智慧的头脑，就要拓宽视野，勇于观察，善于观察，为智力的发展开启一扇明亮的窗户！
《优等生***能力训练：观察力》从纠正大脑误差、发现另类角度、积极锻炼眼力、关注微小细节、善于总结规律五个角度训练读者的观察力，并配有大量的练习题目。希望通过这些讲解和练习，可以让学生体会到观察之美、发现之乐。
观察力，是指通过感觉器官准确、全面、深入地感知客观事物特征的能力。通过观察，人们可以对被观察对象的形象、声音、气味、规则、原理等有更加深入的认识。观察力不仅仅是通过观察来体现，它还包括理解、判断、分析、逻辑推理等一系列过程，它是一种感觉与思维高度协调的能力。观察力的高低关系到一个人对事物的认识程度和水平。 《优等生***能力训练：观察力》共分为五篇，分别从纠正大脑误差、发现另类角度、积极锻炼眼力、关注微小细节、善于总结规律五个角度训练读者的观察力，并配有大量的练习题目。希望通过这些讲解和练习，可以让学生体会到观察之美、发现之乐。 《优等生***能力训练：观察力》的适读人群如下：广大青少年，尤其是对数理化缺乏兴趣的学生；想要改变思维方式，提高逻辑思维能力的年轻人；参加世界500强企业面试，或者报考公务员、MBA的应试者；渴望提高创新思维能力，给大脑充电的上班族。
目 录
篇 纠正大脑误差 1
基础知识介绍 2
观察训练营 8
1. 灰度 8
2. 深度 9
3. 侧抑制 9
4. 高帽 10
5. 正弦波幻觉 10
6. 长短 11
7. 线段 11
8. 八字错觉 12
9. 高度幻觉 12
10. 三角形错觉 13
11. 距离错觉 13
12. 拖兰斯肯弯曲错觉 14
13. 谢泼德桌面 14
14. 平行 15
15. 平行线 15
16. 曲线幻觉 16
17. 不平行错觉 16
18. 平行还是相交 17
19. 策尔纳幻觉 17
20. 这些线平行吗 18
21. 这是正方形吗 18
22. 这是个圆吗 19
23. 圆怎么变成了心形 19
24. 弗雷泽螺旋 20
25. 缠绕 20
26. 韦德螺旋 21
27. 切斯塞尔幻觉 21
28. 曲线错觉 22
29. 黑林幻觉 22
30. 奥毕森幻觉 23
31. 伯根道夫环形错觉 23
32. 盒子错觉 24
33. 庞泽幻觉 24
34. 不共线错觉 25
35. 康斯威特方块 25
36. 消磨亮度幻觉 26
37. 色度错觉 26
38. 蒙德里恩幻觉 27
39. 共时对照幻觉 27
40. 冯特区域错觉 28
41. 冯特色块错觉 28
42. 双塔 29
43. 角度大小 29
44. 圆圈 30
45. 直线 30
46. 奇怪的门 31
47. 隧道 31
48. 恐怖的地下室 32
参考答案 33
第二篇 发现另类角度 37
基础知识介绍 38
观察训练营 41
49. 公园里的狮子 41
50. 脸 42
51. 鲁宾的面孔 43
52. 栏杆中的人 43
53. 凯尼泽三角形 44
54. 男人还是女人 44
55. 隐藏的单词 45
56. 背景幻觉 45
57. 两套厨房用具 46
58. 不同动物的镶嵌 46
59. 怪物镶嵌 47
60. 老人与情侣 48
61. 人群 49
62. 老妇与少女 50
63. 萨克斯手与美女 50
64. 单词 51
65. 手掌与狮子 52
66. 爱情的背后 52
67. 角度 53
68. 老妇与少女 53
69. 变老的错觉 54
70. 海鸟还是海岛 54
71. 因纽特人 55
72. 伪装错觉 55
73. 大象的腿 56
74. 这是什么结构 56
75. 不可能的叉子 57
76. 筷子三塔 57
77. 三个还是四个 58
78. 奇特的烤肉串 59
79. 凯旋门 59
80. 三角形 60
81. 扭曲的三角 60
82. 不可能的螺丝帽 61
83. 不可能的书架 61
84. 反射错觉 62
85. 望楼 62
86. 上升和下降 63
87. 瀑布 63
88. 上与下 64
89. 楼梯 65
90. 相对性 66
91. 手画手 66
92. 网格错觉 67
93. 闪烁的点 67
94. 幻觉产生幻觉 68
95. 虚幻的圆 68
96. 注意力幻觉 69
97. 旋转斜线错觉 69
98. 它动了吗 70
99. 咖啡店幻觉 70
100. 凯淘卡波 71
101. 棋子 71
102. 大内错觉 72
103. 静止还是运动 72
104. 方向余波 73
105. 圆圈 73
参考答案 74
第三篇 积极锻炼眼力 79
基础知识介绍 80
观察训练营 84
106. 交通问题 84
107. 行程路线 85
108. 路径 85
109. 箱子大小 86
110. 短的距离 86
111. 传送带 87
112. 左视图 87
113. 俯视图 87
114. 消防设备 88
115. 送货员的路线 88
116. 连点画方 89
117. 与众不同 89
118. 解开铁环 90
119. 几根绳子 90
120. 电路 91
121. 第三根铅笔 91
122. 面积大小 92
123. 剪纸带 92
124. 调换位置 92
125. 取出“B” 93
126. 完美的六边形 93
127. 剪纸 93
128. 连顶点 94
129. 增加菱形 94
130. 平房变楼房 95
131. 月份符号 95
132. 穿越迷宫 95
133. 画三角形 96
134. 一笔画(一) 96
135. 走马观花 96
136. 巡逻 97
137. 一笔画问题 97
138. 字母变小 98
139. 迷宫 98
140. 挪球 99
141. 比面积 99
142. 正十二面体 99
143. 找不同 100
144. 齿轮 100
145. 聚会地点 101
146. 不同的路径 101
147. 玻璃杯 102
148. 绳结 102
149. 一笔画(二) 102
150. 接铁链 103
151. 修路 103
152. 扩大水池 104
153. 怪老头的玩意 104
154. 三子同行 105
155. 八颗棋子 105
156. 有趣的棋盘 106
157. 棋盘上的棋子 106
158. 转向何方 107
159. 起重装置 107
160. 巡逻问题 108
161. 保安巡逻 108
162. 巡视房间 109
163. 如何通过 109
164. 警察抓小偷 110
165. 猫捉鱼 111
166. 寻找骨头 111
167. 有向五边形 112
168. 殊途 112
169. 路径谜题 113
170. 车费 113
171. 偶数路径 114
172. 寻宝比赛 115
173. 寻宝 115
174. 偷金球 116
175. 是否连在一起 117
176. 字母逻辑 117
参考答案 118
第四篇 关注微小细节 135
基础知识介绍 136
观察训练营 141
177. 自杀的假象 141
178. 超强的视力 141
179. 潜泳谋杀 142
180. 伪造的遗书 142
181. 过圣诞 142
182. 寻找赃物 143
183. 谁是凶手？ 143
184. 骗保险 143
185. 意外还是纵火 144
186. 探险家的发现 144
187. 吹牛 145
188. 说谎 145
189. 不在场的证明 145
190. 现场的鞋印 146
191. 丢失的钻石 146
192. 被杀的哥哥 147
193. 浴室谋杀案 147
194. 只差五厘米 147
195. 越狱的特工 148
196. 隔壁的通缉犯 148
197. 偷牛贼 148
198. 邮局行窃案 149
199. 皇帝断案 149
200. 对付财主 149
201. 找出匪首 150
202. 火灾逃生 150
203. 智擒劫匪 151
204. 新手小偷 151
205. 林肯智斗歹徒 151
206. 及时赶到的警察 152
207. 谁报的警 152
208. 求救信号 152
209. 整形的通缉犯 153
210. 化学家捉贼 153
211. 消失的凶器 153
212. 狄仁杰解难题 154
213. 以其人之道还治其身 154
214. 尸体在哪？ 155
215. 门板上的信息 155
216. 酒鬼的外甥 155
217. 怕麻烦的杀手 156
218. 教授的暗示 156
219. 找密码 156
220. 分析罪犯 157
221. 日本人巧探大庆油田 157
222. 芝加哥需要多少调音师 157
223. 一只猫毁了一个指挥部 158
224. 寻求真相 158
225. 所罗门断案 159
226. 到底谁算是凶手 159
227. 消失的邮票 160
228. 巧断讹诈案 161
229. 逃逸的汽车 161
230. 隐藏的嫌犯 162
231. 罪犯的疏忽 162
232. 钥匙上的指纹 164
233. 并非自杀 164
234. 手表 164
235. 嫁祸于他人 165
236. 盗窃案 166
237. 隔空杀人 167
238. 煤气泄漏之谜 167
239. 遇害真相 168
240. 消失了的凶器 169
241. 审问大树 169
参考答案 170
第五篇 善于总结规律 179
基础知识介绍 180
观察训练营 185
242. 图形组合 185
243. 角度 186
244. 直线与曲线 186
245. 多边形 187
246. 有趣的方格 187
247. 奇怪的规律 188
248. 涂黑的三角形 188
249. 五角星 189
250. 汉字有规律 189
251. 字母也疯狂 190
252. 组合的规律 190
253. 复杂的图形 191
254. 没规律的线条 191
255. 圆圈与三角 192
256. 汉字的规律 192
257. 奇妙的规律 193
258. 递增的折线 193
259. 简单的图形 194
260. 星形图案 194
261. 切割 195
262. 字母的规律 195
263. 线段的规律 196
264. 金字塔 196
265. 奇怪图形 197
266. 超复杂图形 197
267. 神奇的规律 198
268. 线段组合 198
269. 分割火炬 199
270. 圆圈方块 199
271. 黑白圈游戏 200
272. 方格阵列 200
273. 曲线组合 201
274. 带斜线的三角 201
275. 变换的梯形 202
276. 多重箭头 202
277. 黑白图案 203
278. 笑脸 203
279. 双色拼图 204
280. 线条的规律 204
281. 变化规律 205
282. 与众不同 205
283. 什么规律 206
284. 切割出来的差别 207
285. 按规律填图 207
286. 铺墙纸 208
287. 折叠立方体 208
288. 折不出的立方体 209
289. 立方体网格 209
290. 骰子构图 210
291. 骰子推理 210
292. 图案盒子 211
293. 折立方体 211
参考答案 211
前 言
观察力，是一种特殊形式的感知能力，指人在感知活动过程中通过眼、耳、鼻、舌等感觉器官准确、全面、深入地感知客观事物特征的能力。
简单地说，观察力是一个人观察事物的能力。观察力是一种感觉与思维高度协调的能力，也是一种智力。它是人类认识能力的重要组成部分。人类对事物的认识程度、水平，与观察力的强弱有很大的关系。
下面讲一个小故事。一位教授，为了向学生证实糖尿病患者的尿液中含有糖分，就先做了个示范，把一根手指伸进一杯事先准备好的尿液样本中，然后把指头放在自己的舌头上尝了一下。之后他要求学生也这样操作一遍。
学生们都皱起眉头，虽然他们不很情愿，但还是一个个照着教授的指示把手指伸进尿液中，然后用舌头舔了舔。
当所有的学生都做完之后，教授摇了摇头，露出哭笑不得的表情，十分遗憾地说：对于你们为了科学，甘愿亲身体验的精神，我深表赞赏。若以你们这种粗心大意的观察力去从事科学工作，将来想要有所作为，取得出色的成就，我只能说很难！
原来，教授在做实验前，使了一个小小的花招：他伸进尿液中的是食指，而放在舌头上的却是中指，只是动作做得比较快，瞒过了大家的眼睛而已。
观察力对人们来说非常重要。观察是一个人智力活动的门户。人们认识事物，都由观察开始，继而开始注意、记忆和思考。任何一个人，如果没有较强的观察力，他的智力很难达到高水平。
那么，人们该如何训练观察力呢？
人的观察力虽然受先天生理、心理因素的影响和制约，但主要还在于后天实践中的训练和养成。培养和训练观察力可以从以下几个方面入手。
，确立观察的目标。一个人在进行感知时，如果没有明确的目的，那只能算是一般感知，而不能称作观察。只有带着目的和任务进行观察，才会对自己的观察力提出较高的要求，从而提高观察力。
第二，制订观察计划。观察不是随随便便、漫无条理，就能奏效的。我们必须将观察力指向并集中于要观察的事物，全面系统、有条不紊地进行，才有助于提高观察力。
第三，培养敏锐性和好奇心。观察的敏锐性与一个人的兴趣往往是密切相关的。不同的人在观察同一事物时，会因为自己的兴趣而导致关注点不同，而好奇心是提高观察力的重要前提。一个人具有好奇心，对其观察的事物具有浓厚的兴趣，他就会坚持长期持久的观察而不感到厌倦，从而提高观察力。
第四，掌握丰富的知识。歌德曾说过：“我们见到的只是我们知道的。” 一个知识渊博、经验丰富的人，在错综复杂的大千世界中，自然容易观察到许多有意义的东西。相反，一个知识面狭窄、经验贫乏的人，面对许多被观察的对象，总有应接不暇的感觉，结果什么都发现不了。科学家巴斯德说过，在观察的领域里，机会只偏爱那些有准备的人，就是这个道理。
第五，熟练运用各种观察和思维方法。在观察过程中，运用基本的思维方法，对事物进行有效的比较、分类、分析、综合，找出它们之间的不同点和相同点，这样，就易于把握事物的特点。考察事物的各种特性、部分、方面以及由这些特性、部分、方面所连成的整体，就会使人们易于把握整个事物，从而提高人们对客体观察的迅速性、完整性、真实性和深刻性。
人们要认识一个事物总是从观察开始，有了观察，才开始有了注意、记忆、想象、思想乃至创新。没有仔细的观察，思维就会因缺少材料而得不到良好的发展。多听，多看，锻炼感官，积累知识，是观察力得以发展的前提。
翻开名人传记，我们不难发现，人类历史上，尤其是在科学发展史上获得巨大成功的人士大都具有优良的观察力。达尔文就曾对自己的工作做过这样的评价：“我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”而俄国伟大的生物学家巴甫洛夫在他的实验室外建筑物上刻着：“观察，观察，再观察。”
因此，要想拥有智慧的头脑，就要拓宽视野，勇于观察，善于观察，为智力的发展开启一扇明亮的窗户！
编 者
人们经常说：“耳听为虚，眼见为实。”在日常生活中，人们经常用“这是我亲眼看到的！”来证明一个事物的真实性。不可否认，眼睛是人类重要、直接也能反映事物原貌的感觉器官。有的时候，人们眼睛所看到的景象并不一定就是事物本身，因为某些情况下，是存在视觉误差的。视觉误差的出现是有条件的，只要条件具备，错觉就必然会产生。
错觉，是指人们对外界事物的不正确的感觉或知觉。产生错觉的原因，除了客观事物本身的特点外，还和观察者生理和心理等方面的因素有关。其中，生理因素主要与人们感觉器官的结构和特性有关，而心理因素大多与人们的生活经验有关。
例如，当我们坐在飞驰的火车上，看着窗外的景物时，会感觉它们在向反方向移动，这是一种运动错觉；或者，当你掂量1kg棉花和1kg铁块时，你会觉得铁块更重一些，这是形重错觉；等等。
错觉是一种被歪曲的知觉。常见的错觉是视觉方面的错觉——视觉误差。视觉误差又称视错觉，是指人和动物通过视觉感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静所获得的信息与被感知外界物体真实的大小、明暗、颜色、动静之间的差别。视觉误差是当人或动物观察物体时，基于经验主义或不当的参照形成的错误的判断和感知。
美国范德比尔特大学的科学家托马斯•詹姆斯及其同事通过两个实验证实了视觉误差的存在。
个实验：
托马斯•詹姆斯等人让接受实验的志愿者(以下简称受验者)观看计算机屏幕上的球。这个球是由很多的点构成的，这些点或是向左或是向右转动，让人们感觉这个球也在相应朝这个方向转动。托马斯让受验者说出球的转动方向，认定向左转和向右转的人大约各有一半。其实，这些点向左或是向右转动的时间是相同的。接着，托马斯让受验者在观看屏幕的同时，手中还触摸一个向左或向右转动的用聚苯乙烯泡沫塑料做成的球，希望人的触觉能影响大脑的判断。结果是，只有 65%的受验者宣称他看的球的转动方向与他触摸的一致，这表明触觉并没有对结果产生很大的影响。
第二个实验：
托马斯让受验者闭上一只眼睛来观看一只真实存在的转动的球。由于受验者只用一只眼睛观察，他不能肯定地说出球的转动方向。接着，他们又让受验者触摸一只球，感觉转动的方向，结果只有 70%的受验者正确说出了球的转动方向，另外30%的受验者还是被错误的视觉信息所误导。
由此，托马斯等人得出结论，视觉观察的结果对于大脑的判断为重要。人的大脑不是将视觉和触觉所获得的信息联合起来的，而是分开加以处理的，而且更相信视觉信息，尽管有些时候触觉信息更可靠。
托马斯的这个实验在证实“眼见为实”的同时，却也恰恰证明了“眼见不一定为实”。
人类的视觉是由于物体的影像刺激视网膜上的感光细胞所产生的。外界的物体反射出来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，经过折射，终落在视网膜上。视网膜上有对光线敏感的细胞。这些细胞受到光线刺激后产生兴奋，产生的神经冲动沿着视神经传入大脑皮层的视觉中枢，即大脑皮层的枕叶部位，在这里把神经冲动转换成大脑中认识的景象，这些图像信息经过加工处理后，后传递给大脑，人就产生了视觉。
通过视觉，人们能够感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静等，从而获得对人们生存具有重要意义的各种信息。据统计，对人类来说，至少有 80%以上的外界信息是经由视觉获得的。
但是，人们的眼睛不同于照相机或者摄像机，视觉也不是简单的机械的复制，还要经过光线的折射和大脑对物体影像的再加工，要经过“角度感”—“形象感”—“立体感”等步骤，把客观事物的图像根据摄入的信息在大脑虚拟空间中还原。
在这些加工和处理的过程中，视觉误差就产生了。
首先，人的眼睛是有视觉限制的，并不是所有的光线都能使人产生视觉。科学家告诉人们，人眼所能看到的光线，只在一定的电磁波长范围内，是极为有限的一小部分。电磁波谱中人眼可以感知的部分，叫作可见光。可见光谱也没有精确的范围，一般人的眼睛可以感知波长为400～760nm的电磁波，但还有一些人眼能够感知到的波长为380～780nm的电磁波。不同波长的电磁波，引起人眼的颜色感觉不同。这也就使人能够区分出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等不同的颜色。正常视力的人眼对波长约为555nm的电磁波为敏感，这种电磁波处于光学频谱的绿光区域。
有些其他生物能看见的光波范围与人类不一样，例如包括蜜蜂在内的一些昆虫能看见紫外线波段，这对于它们寻找花蜜有很大帮助。而像红外线和紫外线，都是不能使人产生视觉的。因此正常人的眼睛，也可以说是有“缺陷”的。也因为如此，太空中原本大放光明的地方，一直以来都被人们认为是漆黑一团。人们想要观察到那些隐藏在黑暗中的天体，只有借助某些工具，如哈勃太空望远镜，它们是可以利用红外线来观察天体的。
另外，人们的眼睛还存在盲点。众所周知，人眼的视神经是在视网膜上面汇集到一个点才穿过视网膜连进大脑的。在这个点上，是没有感光细胞的。如果一个物体的影像刚好落在这个点上，人们就会看不到。
人们看到的视觉影像都是一幅幅独立的静态的“照片”，为什么人们能看到很多像电影一样的动态画面呢？这是因为视觉暂留现象。人们在看东西的时候，物体反射的光线刺激眼睛里的感光细胞形成感光色素来显影，而感光色素的形成需要一定的反应时间，这就形成了视觉暂留。视觉暂留现象使视网膜所产生的视觉在光线刺激停止后，仍然能够保留一段时间，一般可以继续保留0.1～0.4s。电影的拍摄和放映利用的就是这一原理。人们在看电影时，实际上银幕上是一张张静态的图像，画面是明暗交替的，人物的动作也是跳动的。但是在人们看来，画面并没有明暗变化，人物的动作也是连续的。这是因为电影的画面一般以每秒钟 24 个图像的速度变换，由于视觉暂留，人们不会察觉出动作的不连续。
另外，人类有两只眼睛，而且两只眼睛之间又有一定的距离。当人们观看景物时，两只眼睛会单独成像，并由大脑将两幅画面重合并加以整理，形成视觉。人们判断物体的远近位置和立体感等也与此有关。人们都有过这样的经验：在一个物体逐渐靠近人们的双眼，并达到一定的距离的时候，左眼的视线会向右，右眼的视线向左，两条视线交叉。也许很多人都做过这样一个实验：把笔或一根手指放在眼前，离得足够近的话就可以观察到两个图像。这也是一种视觉误差——左右分离。
除了这些生理的因素引起的误差外，心理因素也可以引起视觉误差。像“杯弓蛇影”“草木皆兵”等，这些错觉和误差都是与人们的心理因素相关联的。
日常生活中，人们经常能看到一种现象，太阳在早上看起来往往比中午的时候大一些。这种现象叫作“月亮错觉”。《列子》中记载的“两小儿辩日”的故事，即“日初出大如车盖，而日中则如盘盂”，就是月亮错觉的一个例子。太阳初升接近地平线时人们平视它看到的面积和太阳当空时人们仰视它看到的面积几乎是一样大的，而且太阳在视网膜上形成的影像的大小也是相同的，但是，一般人总是觉得接近地面时的面积要比当空的时候大出30%～50%。这是为什么呢？
众所周知，同一个物体，放在比它大的物体群中会显得小，放在比它小的物体群中则会显得大。同理，早晨的太阳，刚从地平线升起时，背景是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳就显得大。中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是衬托的背景，此时太阳就显得小了。另外，白色(或浅色)的形体在黑色或暗色背景的衬托下，具有较强的反射光亮，呈扩张性的渗出，这种现象叫光渗。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮，对比强烈，所以会显得大一些；而到了中午，背景是万里蓝天，太阳与其亮度相差不大，就会显得小一些。
评论
还没有评论。