描述
开 本: 12开纸 张: 铜版纸包 装: 盒装是否套装: 是国际标准书号ISBN: 9787544866248丛书名: ·
★“日本绘本名家”松居直策划，适合2-4岁幼儿的经典科学图画书
★给孩子的科学启蒙图画书，衔接婴儿读物和科普图书
★儿童文学作家、翻译家彭懿翻译，阿甲、王林、王志庚、朱自强、周其星、姚颖联袂推荐
★大J小D、童书妈妈三川玲、Michael钱儿频道、斯坦福妈妈、张丹丹、王小骞、安麻、大象公会、果壳童书馆、小十点等多位育儿大V盛赞
★在生活中发现科学，探索对生活有益的知识，探究自己与世界的关系
★鼓励孩子从切身体验出发，细腻地感受周围世界，发现问题，寻找答案，自然地亲近科学
★书中涉及孩子的温度感知，用身体丈量世界，成长的自我认识，动植物、自然现象的观察和观测，有趣的光影，数感培养和几何启蒙
★让孩子的视野走出简单的吃喝拉撒睡，开始对身边生活中的事物留心，主动探索和思考
★俯身站在孩子的视角，抓住那些成人不会留意，专属于孩子的事物和瞬间
★在贩卖焦虑的时代，以安静的心给孩子润物细无声的引导、启发
《小科学之友》是“日本绘本名家”松居直策划的一套科学绘本月刊。它秉承着“培养孩子的科学之心”的出版宗旨，自2002年创办至今，共出版了数百本科普书，是日本经典科普品牌。《小科学之友经典图画书》从中精选12册，本系列以身边的事物为例，从孩子切身的体验出发，细腻地感受周围的世界，让孩子自己去发现，去探索，自然地亲近科学。这套书的绘画温暖、亲切，好像出自小朋友的手笔。这种稚拙的绘画风格与孩子纯净、朴素的心灵契合。书中通过视觉、听觉、触觉等多种感知觉带孩子去观察、想象、认识世界，和植物比高矮，用身体感受温度，伸手去抓住阳光、彩虹、水滴……激发孩子的好奇心和探索欲，从小培养孩子的科学精神。
《影子在哪里》
我和影子总是在一起，我跑影子也在跑，我滑滑梯、游泳、踢足球，影子都和我一起，就像一个好朋友。
小孩子都渴望朋友也需要陪伴，影子就是一个令孩子充满好奇，神奇的朋友，无时无刻不和孩子在一起，让孩子感到安全和快乐。
《小竹笋长啊长》
小竹笋从土里冒出了尖尖头，我每天看着它长大，有一天它长得比我还高了。太厉害了，小竹笋！
通过观察小竹笋长啊长，孩子懂得了很多事物都会变化，就像自己一天天在长大，这是一件自然又神奇的事情。
《我长大了》
妈妈把我小时候穿的小衣服、小帽子、小鞋子拿了出来，做了一岁、两岁、三岁、四岁的浩浩，我真的穿过这么小的衣服吗？那个小小的我去哪了？
孩子通过小时候的衣物，对曾经的我产生了好奇，意识到我长大了，在个人记忆中感受点滴的成长。
《1和100》
1个积木，1条金鱼，1个弹力球，那100个呢？就是很多很多，1有时候也可以变成100呢。
这并不是简单的认识数字的绘本，不同的事物有着不同的形式，数字的概念也因事物而丰富多变。
《纸飞机的旅行》
纸飞机轻轻地飞了出去，乘着风一个劲儿地往上飞，飞到了云上。它遇到了蝴蝶、青蛙、小鸟、红气球……
孩子对天空总是充满了好奇与想象，跟着纸飞机在天空中旅行，感受天空的无限自由。
《小肚皮，大肚皮》
骨碌骨碌……动物们翻过身，于是看到青蛙的肚皮、蜥蜴的肚皮、蜘蛛的肚皮、小龙虾的肚皮、乌龟的肚皮、昆虫的肚皮……看到啦，小肚皮，大肚皮。
原来它们的肚皮长这个样子，平时完全看不到呢。书中出现了许多种动物，丰富了孩子对动物的认识。
《三角形变变变》
用三支蜡笔搭成三角形，用三根胶带贴成三角形，如果再加上一根胶带，是几个三角形？
把三角形对折、集合又会怎样呢？三角形有着丰富的变化，展开联想与想象，探索奇妙无穷的几何世界。
《是谁留下的痕迹》
蓝天上一条又直又长的云、公园水洼里的一条线、花盆上弯弯曲曲的道道，是谁留下的痕迹呢？
这些痕迹是一个个小秘密，这里有什么刚刚经过，发生了什么呢？我们一起观察，想象吧。
《手心温度计》
用手心摸一摸这里，摸一摸那里，沙子山好凉呦，沙洞里好热呦，爸爸的手好热，那我的手也好热吗？
来用手心感知周围的世界，小小的手掌，就是孩子触碰世界的触角，带来直接，真实的感受。
《小水滴》
田间下雨了，雨滴在小草上，雨滴在荷叶上，雨滴在蜘蛛网上，小小的雨滴像在轻声细语。
小水滴是那么的渺小、短暂，不仔细观察就往往看不到，只存在片刻就消失不见了。从小水滴的视角看世界，如此安宁与美丽。
《我能抓住吗》
我想抓住花瓣、肥皂泡、彩虹……抓住阳光，抓住风。原来有些东西并不能真的抓住。
周围的一切东西孩子都想抓住试一试，世界是如此的神奇，总有些抓不住的事物，却带来美妙的感受。
《绕一绕，抱一抱》
我到处寻找刚好抱住的东西，这个粗了一点点，那个西又细了一点点，原来正好能抱住的东西并不是随处可见。
我和爸爸一起抱住了一棵大树，紧紧地抱着，就能感受到人与人、人与自然之间的那份爱。
对孩子进行科学教育，需要生活的味道，需要儿童的趣味，需用从孩子的视角去打量去好奇去追问去探寻，而不是从知识的角度去灌输去讲解。这一点，来自日本的这套《科学之友》显然做得特别好，以至于让我这样一个大人，也看得津津有味，不只是因为懂得了生活中的常识，更是被其中天真的语气所吸引，也被这群可爱的作者所打动。儿童的身体是柔软的，出现在儿童世界里的一切事物也应当是柔和的。生硬的教育请离开。好玩的故事请进来。
——儿童阅读推广人、三叶草故事家族创始人 周其星
在获得科学启蒙、探究体验的同时，孩子们通过读这套书还能获得语言文学的熏陶。这套书拥有超强的创作阵容，吸引了包括五味太郎、佐藤雅彦在内的、一大批日本知名作家、画家、科学家、教育家共同参与，为孩子们悉心打造出一个个富有情趣的、细腻生动的好故事。优质的创作团队，是品质的保障。语言是思维的外壳，通过诸如“原来，你要去抓花瓣，它是会逃的”“有时，影子摇啊摇，会比我先进到游泳池里，好狡猾啊”“哇，正好能抱住（我的妈妈）”这样活泼清新的语言，我们看到的是童真的思维，读来令人会心；还有语言背后浓浓的情亲、暖暖的温情，读来令人动容。
——北京师范大学副教授 姚颖
传统的儿童科普书往往有一定体系的，能清晰地解释尽可能丰富的知识点，还需要尽可能说得有趣一些，目的是要让小朋友记住。“看到—记住”，这是此类科普读本的基本思路，不可否认它们在特定阶段与场合的独特价值。但基于对儿童发展的深入了解，单纯提供概念和解释以期待 “记住结论”的引导方法，对于幼儿建构知识体系帮助甚微。相比之下，在他们感到愉悦的情境中，以游戏的方式，鼓励他们自主观察、发现、体验，更能产生不可磨灭的印象，从而内化为他们自己的知识。而更重要的是，他们可以从中获得观察与实践的方法，不断应用于日常生活中，继续发现并拓展。也许可以这样说，好的科普读本，带来的收益应该是在书本之外的。
——儿童阅读推广人、红泥巴创始人 阿甲
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