新经典法语(4)(学生用书)

《新经典法语4学生用书》

新理念指导下的学生用书
交际教学法与传统教学法的*结合——交际训练和语言知识并重
以学习者为中心，鼓励自学和归纳学习——强化主动学习过程
真实语料提供纯正有用的法语表达——地道法语即学即用
跨文化视野和文化反思的新高度——在国际视野中彰显中国情怀
全面立体配套设计
学生用书：为中国学习者打造，交际训练与语法讲解并重，培养自学法语的能力。
练习册：紧密贴合学生用书，强化听、说、读、写、译的训练，巩固课堂所学。
教师用书：合理的课时安排和课堂活动范例，想您之所想，真正解决使用中的疑问。
随身学APP：在手机上跟读课文，做听力练习，随时回顾全套图书的所有音频资料。

《新经典法语4学生用书》适用于本科二年级下的学生，本册教材主体由12课构成，分为4个单元，每单元3课。主体内容后面附有一套TFS-4模拟题和一套DELF B2模拟题，分别从中国和法国现行的法语能力评估测试来检测学生的法语水平。第四册沿袭前三册的板块编排，每课由学习文本、基本词汇与主题词汇、交际、语法及练习、文化阅读以及通关任务几大板块构成。编者团队在外版教材（Studio 100）的基础上做了大量改编和补充。语料多来源于真实文本，以”马晓宏法语”的语法主线为纲，尽量做到鼓励学生自学和归纳性学习，增加大量的书面练习；同时，引入中国社会文化知识，全面更新社会文化知识（原版出版于2001年），帮助学生进入跨文化思维。

李圣云，北京第二外国语学院欧洲学院法语系教师，主要承担基础法语和中级法语相关课程。本科毕业于北京语言大学，研究生就读北京外国语大学，2016年获得上海外国语大学和法国马赛一大联合培养博士学位，主要从事法语教学法研究，参编外研社出版的教材《新经典法语2》，出版著作《中国高校法语本科专业词汇教学》，发表论文《对文学性文章在低年级法语阅读课中使用现状的分析及思考》、《电脑及网路法语术语构词法》，出版《伪雅史》等译著。

Parcours I Le meilleur des mondes 第一单元 美丽新世界 P1
Séquence 1 Hi, Siri ! 第一课 嘿，小爱！ / 3
Séquence 2 Tu m’as liké ? 第二课 点个赞吧 / 15
Séquence 3 Qui a le dernier mot ? 第三课 谁说了算？ / 27

Parcours Ⅱ Pour une planète verte 第二单元 绿水青山就是金山银山 P41
Séquence 4 Tout se transforme 第四课 生生不息/ 43
Séquence 5 Où sont les abeilles ? 第五课 蜜蜂去哪儿了？ / 57
Séquence 6 ？a chauffe ! 第六课 地球发烧了！ / 71

Parcours III L’homme est un être social 第三单元 人是社会动物 P85
Séquence 7 La nature de l’homme 第七课 人性的弱点 / 87
Séquence 8 L’épreuve de l’étranger 第八课 邂逅他者 / 99
Séquence 9 On ne na？t pas femme, on le devient 第九课 女人是这样炼成的 / 111

Parcours IV Communauté de destin 第四单元 山川异域 风月同天 P123
Séquence 10 Qui sommes-nous ? 第十课 我们是谁？ / 125
Séquence 11 D’où venons-nous ? 第十一课 我们从哪里来？ / 139
Séquence 12 Où allons-nous ? 第十二课 我们往何处去？ / 153

Annexes 附录 P187
Transcriptions 听力文本/ 187
Lexique 总词汇表/ 201
Tableau des contenus 学习内容提要/ 212

《新经典法语4》正式出版问世，至此，”新经典法语”系列基础年级的主干教材全部出版。 本册学生用书依然秉承前三册教材的教学理念，采用相同的构架，以语言知识、交际技能、主动学习能力和跨文化视角四个支点为依托，搭建基础阶段法语教与学的平台。 本册教材主体由12课构成，分为4个单元，每单元3课。主体内容后面附有一套TFS-4模拟题和一套DELF B2模拟题，分别从中国和法国现行的法语能力评估测试来检测学生的法语水平，也是这套教材对学生在基础阶段法语知识目标和综合应用能力目标达成效果的检验。每课依然由学习文本、基本词汇与主题词汇、交际、语法及练习、文化阅读以及通关任务几大板块构成。各板块以主题为中心，多维度构建语言知识的载体、语言能力的依托和情意素养的系统。每课的通关任务是这三个教学目标的综合体现，是我们建议的实施途径。 在学习文本方面，第四册沿袭前三册的选材理念和策略，继续挖掘既能激发学习者学习兴趣，又能紧扣时代脉搏、体现时代精神，还可以发人深思、耐人寻味的主题，如人工智能、绿色能源、气候变化、生物多样性、男女平等、他者文化、身份认同、全球化等。这些主题不仅与学习者的生活、工作息息相关，也是培养公民意识不能回避的话题。如何围绕这些十分”硬核”的主题进行法语语言知识的教、学以及综合能力的培养？文本的学习至关重要。我们从文学作品、报章杂志、社交网络等多种渠道选取了极具代表性的、难易程度合适的真实语料，希望能”举重若轻”地引导学生进入这些主题，展开讨论、思考，从而激发学生的创造力。 本册语法、交际与主题词汇板块的设计与编排呈现以下特点： 1. 着重语法知识的系统回顾。前三册已基本涵盖了本科法语专业基础阶段的语法知识，并采用由浅入深、各个击破的方法对其进行了讲解与练习，因此，第四册主要是对这些语法知识进行系统的归纳、总结和增补。这样，可以帮助学生建立一个宏观的语法体系，从整体再去审视个体在系统中的地位和作用，从而更好地把握和运用所学（如泛指形容词和泛指代词、主谓倒装、动词的时态配合、原因表达法、目的表达法等）。 2. 交际主题向书面应用倾斜。考虑到学生在日常的学习、生活和工作中，会经常遇到需要用书面形式进行交流的场景（如写邮件、做概述、写点评等），我们希望能为学生提供不同场景下书面交流的形式、方法以及常用表达，以便他们能够在真实情景下灵活运用。 3. 多重文本输入。在主题词汇板块，我们提取了学习文本中与主题相关的表达方式，并加以增补，为学生提供讨论所需的语言工具。此外，主题词汇后面的视听练习从”听说”渠道加强相关主题的平行文本输入，而文化阅读板块的文章则是在同一主题视角下，从广度和深度上帮助学生开阔视野并启发学生思考。 从2009年到2020年，历时十余年，经过反复的修改与打磨，”新经典法语”系列基础年级的全套主干教材终于得以面世，这是我们编者团队和编辑团队每一位队友认真敬业、不离不弃、执着坚守的成果，是团队智慧的结晶。编写期间，我们从争执、磨合到再争执、再磨合，每一册教材、每一个板块、每一个细节都要经历无数次这样的循环，我们不敢说这样编写出来的教材多么完美，完美的教材是不存在的，但凝聚了一个团队十余年心血、历经数届学生实践的《新经典法语》里应该有些许中国当代外语教学的真知。能得到法语界的专家、同事和学生的认同，我们将感到莫大的欣慰。 在此，特别要感谢本套教材的总主编傅荣教授，他一直给予我们莫大的支持，既高屋建瓴地指导编写方向和编写原则，又直言不讳地指出内容编排上的疏漏，让团队受益良多。 另外，我们还要衷心感谢外研社法语部的孟贤颖主任和朱雯编辑，始终陪伴我们。尤其在第四册的编写过程中，孟主任在语料选取和语法难易度审核等方面给了我们十分中肯的建议，可以说，没有她的帮助和坚持，本书不会这么顺利地和大家见面。朱雯编辑有着火眼金睛般的纠错能力，从单词拼写到作品年份，她都能凭借扎实的法语功底和敏锐的直觉揪出错误和不恰当之处。此外，外研社的美编们在教材的版式设计等方面做了大量的工作，并十分耐心地”忍受”我们的挑剔，打造出这套人文气息浓厚、现代感十足的法语教材，在此表示衷心感谢。 限于我们的水平，书中疏漏在所难免，恳请法语同仁不吝赐教。 最后，感谢所有法语师生在这段风光旖旎的旅程中的陪伴，也预祝大家在新的旅途中快乐前行！ Allez ! En route !李圣云2020年9月