描述
开 本: 大16开纸 张: 铜版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787547850152
1. 本图谱是国际知名的Thieme人体解剖图谱（Thieme Atlas of Anatomy）Big Volume系列中的*卷，这套图谱的特色是将插图、图注和一览表相结合，以循序渐进的方式（即逐个系统和部位）呈现解剖部位，并详细介绍相关的临床知识。
2. 通过2000余幅图配详细的文字解说，对肌肉骨骼系统的内容进行详细阐释。相较于其他解剖图谱的优势在于文字解说非常详尽，图文并茂，使初学者易于理解，便于记忆，因而是医学生、各年资临床医师及解剖学教师等的良师益友。
本套图谱是由德国Thieme出版社出版的人体解剖学图谱丛书，共三卷。该套图谱的特色是不仅深入讲解人体各系统的解剖结构，而且同时详细介绍相关的临床知识，通过本套图谱的阅读，可以实现“将解剖知识灵活地用于临床实践”。
本图谱是丛书的*卷，重点介绍了解剖学总论与肌肉骨骼系统的解剖。本图谱每两页为一个教学单元，将精美的插图与图注内容相结合，并配有大量用以总结关键信息的表格，这种编排方式是独具匠心的。此外，每一解剖区域的展示方式为首先系统呈现大体解剖结构（例如肌肉骨骼、血管和神经的系统解剖），然后呈现其局部解剖，这样就可以让读者循序渐进地了解相关解剖知识。
本书适合医学生、低年资临床医师及解剖学教师学习和参考。
在希腊神话中，普罗米修斯（Promeheus）是神的儿子，他按着自己的想法造人，他的父亲南斯因此非常愤怒。但是，根据传说，宙斯仍不得不无奈地看着普罗米修斯给人类带来火种和光明。
普罗米修斯在希腊语中也意为”思想家”，因此我们的图谱必须采取新的方式以正其名。我们按照新的方法设计本书，而这些方法是基于出版社对德语国家和美国的学生与讲师的调查及访谈。调查问题的出发点是”理想”的解剖学图谱应该是什么样子，才能帮助使用图谱的学生可以在非常短的时间内掌握大体解剖学中的大量信息，并不断获得知识。
新生们很快会意识到，充分掌握解剖学知识是成为合格医生必不可少的先决条件，并且这种观念会在继续教育的过程中不断增强。然而，毫无疑问，解剖学——尤其是大体解剖学，以其他医学学科所未有的大量名词和结构使学生望而却步。更为现实的是，因为必须在课程开始时就学习解剖学，而此时学生通常还没有足够的学习经验和学习方法。因此，你很难区分重要与不重要的内容，最终也很难将其与其他科目建立联系，如生理学。
在这种背景下，”图谱”的主要目标是为学生创造一个良好的”学习环境”。这个”学习环境”会特别考虑到学习解剖结构的难点和方法。一方面，以精选主题为目标，而不单单以”完整性”作为充分的选图标准。选择的主图在很大程度上对学习大体解剖学是必不可少的。或者与未来医生的临床实践密切相关。当然，在某些情况下，与考试相关的主题也扮演着重要的角色，因此产生了不同的主题权重。
第二个关注点是不应仅仅向学生展示一些没有注释或注释很少的图片。相反，所有图片信息都应与注释文字紧密联系在一起。即使有的图片可以”不言自明”，附加的文字也可以通过学习技巧、跨学科知识和临床意义等内容来解释图片。文字注释逐步引导读者通过这些图片更深入地去掌握复杂的知识。注释的指导原则是”从简单到复杂”。
除了神经解剖学外，大体解剖学在许多领域被认为是”封闭的”学科。真正意义上的内容创新相当少见。不同专业领域的专家具有不同的解剖知识，并随着不断变化的临床需求形成新的认知。断层解剖学在解剖学中已经有80多年的历史了，但很少使用。随着CT 和 NMR等现代影像技术的创新，如果不全面掌握断层图像上的解剖结构，则根本无从诠释图像。解剖学本身并不具有创新意义的”新”。解剖学的新，就现代意义面言，应该是教学方式的创新。
这是编制图谱所必需的基本程序∶制订学习主题，并提供一个由图片、图例和表格所构成的”学习环境”，本书就涉及大量主题。由于编写的起点是制订学习主题，而不是准备图片或模板，因此所有的图片必须完全重新设计和绘制，仅绘图就耗时8年之久。绘制图片的重点并没有放在对标本的1∶1复制上，而是突出图片本身应该展示的解剖学内容，且具有教学意义，能在学习方法上帮助学习者更轻松地掌握复杂的图片内容。
我们的目标是编写一套图谱，在教学过程中帮助学生学习解剖学课程，在学习之初给予他们自信而有益的指导，进一步提高他们对重点教学内容的热情，并为有经验的学生提供可靠的学习资料，也可作为医生常备的参考书。
“如果要实现可能，就必须尝试不可能的事情”（Rabindranat Tagore）。
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