掌控板和Mind+互动创意设计

1.中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家组虚谷计划组委会 推荐；

2.由两位深度参与Mind+和掌控板开发的创客教育专家和多位经验丰富的小学创客导师共同编写，适合中小学选修课使用；

3.精选16个难度逐步提升的创客小项目，涉及屏幕控制、舞台设计、传感器编程、可穿戴设备等内容，是图形化编程入门之后的进阶课程；

4.软硬结合、虚实交融，为学生进一步学习物联网、人工智能等课程打下基础；

5.全彩印刷。

Mind+是DFRobot推出的面向青少年的编程软件，支持图形化编程和Python代码编程，支持众多的开源硬件和扩展模块。掌控板则是国产开源硬件项目“虚谷计划”旗下的核心硬件，价格低廉且功能强大。

本书介绍的项目的实施成本很低，硬件上仅仅需要一块掌控板即可完成。

可作为中小学学生相关课程的参考书，教师可以大班教学的方式开展校本课程的教学活动。 

软硬结合、虚实交融，是当前互动媒体作品的重要特点。当物理世界和虚拟世界的信息实现互通时，学生们学习编程的兴趣将会大大增加。Mind+是DFRobot推出的面向青少年的编程软件，支持图形化编程和Python代码编程，支持众多的开源硬件和扩展模块。掌控板则是国产开源硬件项目“虚谷计划”旗下的核心硬件，价格低廉且功能强大。

本书由两位深度参与Mind+和掌控板开发的创客教育专家和多位经验丰富的小学创客导师共同编写。书中精选了16个难度逐步提升的创客小项目，涉及屏幕控制、舞台设计、传感器编程、可穿戴设备等内容，是图形化编程入门之后的进阶课程，为学生进一步学习物联网、人工智能等课程打下基础。

本书介绍的项目的实施成本很低，硬件上仅仅需要一块掌控板即可完成。本书可作为中小学学生相关课程的参考书，教师可以大班教学的方式开展校本课程的教学活动。

谢贤晓，浙江省平阳县创客教育教研员、浙派名师、温州市教坛新秀、中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家组成员、中国自动化学会智慧教育专业委员会成员、温州市创客教育讲师团成员、温州大学硕士生导师、浙江省小学信息技术教材编委会成员。
谢作如，温州中学信息技术教师、浙江省特级教师、正高级教师、中国电子学会现代教育技术分会副主任委员、教育部综合实践活动课程指导纲要研制项目组专家、中央电教馆创客培训与竞赛项目组专家、中国STEM教育2029 创新行动计划专家、创客教师社群“猫友汇”联合创始人、开源硬件“虚谷计划”联合发起人，曾深度参与Mind+ 和掌控板的设计与开发，是国内中小学创客教育的领军人物。

第一单元 智能控制

第1课　文字“打招呼”　002

第2课　著名景点展　010

第3课　小小“调光师”　019

第4课　我来做“DJ”　027

第二单元　舞台表演

第5课　模拟主持　035

第6课　跳跃的文字表演　042

第7课　吹气球大赛　051

第8课　光感舞台　058

第三单元　趣味互动

第9课　跷跷板　066

第10课　悟空吃蟠桃　074

第11课　电子音乐盒　080

第12课　钓鱼小能手　088

第四单元　综合创意

第13课　开发小工具　095

第14课　设计小游戏　101

第15课　改编小故事　108

第16课　挑战可穿戴　117

后记　123

相较于纯软件的互动设计，加入了硬件的互动应用可以变得更加生动有趣，用户在举手投足间都能和计算机交互。结合掌控板和Mind+ 设计、制作出的作品，不但可以让人和机器进行互动，还可以让机器和机器互动，甚至让机器直接和物理世界进行互动，呈现出极其丰富的互动形态。

——DFRobot 创始人/ CEO 叶琛

Mind+ 是掌控板*重要的软件生态。二者结合，通过编程连通虚拟与现实世界，能让孩子轻松成为交互式动画、故事和游戏的创造者。结合孩子们丰富的想象力，互动创意设计将会更有趣。

——盛思科教创