CAXA+Mastercam数控车编程与加工

1、针对各级数控选拔赛而编写。实用性很强。

2、采用项目式编写思路，用到哪些知识点就讲那些知识点，也适合高职高专数控专业教材使用。

3、本书图文并茂，内容由浅入深，易学易懂，工学结合，突出了实用性和可操作性，使读者能在完成各项任务的过程中逐渐掌握所学知识，快速入门并掌握CAXA2015、MasterCAM2017的使用技巧。

 

 

本书基于CAXA数控车软件和Mastercam2017软件详细讲解了数控车削自动编程的基本操作及应用实例。在CAXA数控车部分主要构建了CAXA数控车基础、基本曲线的绘制、特殊曲线的绘制、CAXA数控车加工、数控车工技能等级鉴定实例和技能大赛数控车实例六个项目；在Mastercam2017数控车自动编程部分主要构建了Mastercam2017软件的界面与基本操作、Mastercam2017软件的基本图形绘制和Mastercam2017软件的数控车加工三个项目。

本书可作为全国数控技能大赛集训、企业职工技能大赛选拔、企业职工培训的教程，也可作为高等职业技术学院、技师学院数控技术应用专业、模具专业、现代制造技术专业学生的教材和参考书。

 

第一篇CAXA数控车自动编程

项目一 CAXA数控车基础2

子项目（一）数控车床2

项目目标2

项目分析2

项目准备2

【知识点一】数控车床的加工特点2

【知识点二】数控车床的坐标系3

项目实施6

项目拓展7

子项目（二）CAXA数控车的界面与基本操作7

项目目标7

项目分析7

项目准备8

【知识点一】CAXA数控车的界面组成8

【知识点二】CAXA数控车的基本操作10

项目实施11

项目拓展14

项目二 基本曲线的绘制16

子项目（一）绘制直线（两点线、平行线）16

项目目标16

项目分析17

项目准备17

【知识点一】选择和改变线型【命令名】mltype17

【知识点二】“绘图”菜单18

【知识点三】两点线【命令名】line或L18

【知识点四】平行线19

【知识点五】裁剪：“快速裁剪”20

【知识点六】查询20

项目实施21

项目测评21

项目拓展22

子项目（二）绘制直线（角度线）23

项目目标23

项目分析23

项目准备23

【知识点一】角度线【命令名】la23

【知识点二】查询：角度查询24

【知识点三】尺寸标注25

【知识点四】改变颜色【命令名】mcolor28

项目实施29

项目测评30

项目拓展30

子项目（三）绘制圆、圆弧（1）31

项目目标31

项目分析32

项目准备32

【知识点一】“圆心_半径”画圆【命令名】circle32

【知识点二】弹出菜单32

【知识点三】“三点圆弧”绘制圆弧【命令名】arc33

【知识点四】“两点_半径”画圆弧【命令名】appr33

【知识点五】绘制中心线【命令名】centerl33

项目实施34

项目测评34

项目拓展35

子项目（四）绘制圆、圆弧（2）36

项目目标36

项目分析36

项目准备36

【知识点一】曲线拉伸【命令名】stretch36

【知识点二】镜像【命令名】mirror37

【知识点三】“视图”38

项目实施39

项目测评40

项目拓展41

子项目（五）绘制剖面线（绘制内轮廓）42

项目目标42

项目分析42

项目准备43

【知识点一】剖面线绘制【命令名】hatch43

【知识点二】图幅44

项目实施45

项目测评46

项目拓展47

项目三 特殊曲线的绘制48

子项目（一）绘制孔/轴48

项目目标48

项目分析48

项目准备49

【知识点一】“孔/轴”绘制【命令名】hole49

【知识点二】过渡50

项目实施52

项目测评54

项目拓展54

子项目（二）绘制椭圆55

项目目标55

项目分析56

项目准备56

【知识点】椭圆绘制【命令名】ellipse56

项目实施57

项目测评57

项目拓展58

子项目（三）绘制公式曲线59

项目目标59

项目分析59

项目准备59

【知识点一】公式曲线59

【知识点二】函数表达式60

【知识点三】常用公式曲线60

项目实施61

项目测评61

项目拓展62

项目四 CAXA数控车加工63

子项目（一）轮廓粗车63

项目目标63

项目分析63

项目准备64

【知识点一】机床设置64

【知识点二】后置设置66

【知识点三】轮廓粗车的功能与操作67

【知识点四】轮廓粗车参数表67

【知识点五】轮廓拾取72

【知识点六】确定进退刀点，生成刀具轨迹73

【知识点七】轨迹仿真73

【知识点八】参数修改74

【知识点九】生成代码74

项目实施75

项目测评79

项目拓展79

子项目（二）内轮廓粗车80

项目目标80

项目分析80

项目准备81

【知识点一】内轮廓粗车参数81

【知识点二】刀具库管理81

项目实施83

项目测评86

项目拓展87

子项目（三）端面轮廓粗车88

项目目标88

项目分析88

项目准备88

【知识点】端面轮廓粗车88

项目实施90

项目测评92

项目拓展93

子项目（四）轮廓精车93

项目目标93

项目分析93

项目准备94

【知识点】轮廓精车94

项目实施96

项目测评97

项目拓展98

子项目（五）CAXA数控车轮廓车槽99

项目目标99

项目分析99

项目准备99

【知识点】轮廓车槽99

项目实施101

项目测评104

项目拓展104

子项目（六）CAXA数控车螺纹106

项目目标106

项目分析106

项目准备106

【知识点一】车螺纹106

【知识点二】螺纹固定循环110

项目实施110

项目测评114

项目拓展115

子项目（七）零件（工艺品高脚杯）的加工116

项目目标116

项目分析116

项目准备118

【知识点一】钻中心孔118

【知识点二】复制选择到【命令名】copy119

【知识点三】平移【命令名】move120

【知识点四】等距线【命令名】offset121

【知识点五】加工干涉121

项目实施122

项目测评129

项目拓展129

第二篇CAXA数控车自动编程应用实例

项目五 数控车工技能等级鉴定实例133

项目目标133

项目分析134

项目准备135

【知识点一】尺寸的“中值”计算及应用135

【知识点二】打断【命令名】break136

【知识点三】旋转【命令名】rotate136

【知识点四】用户坐标系137

项目实施138

项目测评147

项目拓展148

项目六 技能大赛数控车项目实例154

项目目标155

项目分析155

项目准备155

项目实施159

项目拓展：数控大赛数控车项目试题精选171

第三篇Mastercam2017数控车自动编程

项目七 Mastercam2017软件的界面与基本操作183

项目目标183

项目分析183

项目准备183

【知识点一】软件介绍183

【知识点二】Mastercam2017软件的界面组成184

项目实施185

项目拓展191

项目八 Mastercam2017软件的基本图形绘制192

项目目标192

项目分析192

项目准备193

【知识点一】创建直线193

【知识点二】创建圆弧和圆195

【知识点三】绘制矩形200

【知识点四】绘制椭圆201

【知识点五】修剪等命令的应用202

【知识点六】转换图素204

项目实施206

项目测评208

项目拓展208

项目九 Mastercam2017软件的数控车加工210

子项目（一）工艺品（葫芦）的加工210

项目目标210

项目分析210

项目准备211

【知识点一】“车削”模式211

【知识点二】粗车加工212

【知识点三】粗车循环215

【知识点四】精车216

【知识点五】精车循环217

【知识点六】车断217

【知识点七】车端面218

【知识点八】仿真加工219

【知识点九】生成代码220

项目实施221

项目测评228

子项目（二）手柄的加工229

项目目标229

项目分析229

项目准备231

【知识点一】车槽231

【知识点二】车螺纹233

项目实施234

项目测评242

项目拓展243

附录244

附录一CAXA数控车常用快捷键244

附录二CAXA数控车命令列表245

参考文献249

 

“中国制造2025”作为中国经济转型升级的重要推动力量，以推进智能制造为主攻方向，以满足社会经济发展和国防建设对重大技术装备的需求为目标，完善多层次多类型人才培养体系，培育有中国特色的制造文化，实现制造业由大变强的历史跨越。

数控加工是智能制造的重要环节，数控机床在现代制造企业中广泛应用，企业对能熟练掌握数控加工工艺和数控编程技术的高技能人才要求越来越高，需求越来越大，培养大量社会急需的高技能数控人才已成为职业教育的当务之急。

本书基于CAXA数控车软件和Mastercam2017软件讲解数控车削自动编程。CAXA数控车软件作为一款国产软件，简单实用，使用较广；Mastercam2017软件作为美国的一款软件，使用较为复杂，但是车削工艺非常完善，应用越来越广泛。这两款软件以PC为平台，在Windows视窗环境下使用，集二维绘图、数控自动编程、刀具路径模拟及仿真加工等功能于一身。本书结合FANUC 0i数控操作系统和GSK 980TD 数控操作系统的车床加工操作，采用先进的项目教学理念，结合数控加工专业的教学经验，通过对两款软件的数控车削自动编程进行细致的分析与讲解，更加适合用户的需要。

项目教学法将理论知识与操作技能融为一体，本书即是采用这种“项目教学法”而编写的。本书根据不同的项目采用不同的知识点，对数控车削自动编程的知识体系进行整合与重构，设计了一系列知识点和技能操作融合贯通的项目，遵循循序渐进、由简单到复杂的学习原则，建立一个有层次、有梯度的项目化学习体系，理论性、知识性和实践性强。本书大量采用视图的方式，把一些抽象的概念、命令和操作，采用软件中真实的对话框、按钮等进行讲解，直观地指导读者学习数控车削的自动编程，即便是初学者也能看懂相关内容。书中实例采用技能鉴定和数控大赛的数控车项目，还列举了一些工艺品的加工实例，增加了趣味性，体现从个体到整体的哲学观念。每个项目均从知识点入手，分析项目、制定实施方案，通过操作、仿真加工得到结果，真正达到“做中学、学中做”，是传统教科书无法比拟的。

本书对软件中相关的概念、术语按照新国标进行了修正，特别是按照加工的实际对软件中存在的一些小问题和错误进行了改正；对软件中的一些加工参数对照有关工艺标准做了说明，实用性强；采用的实例实用又有难度，可以作为专业人士的自学与参考教材，也可以作为职业院校相关专业师生的教材与参考用书。

本书由临沂市技师学院卢修春编著。在编写过程中得到了学院领导和老师们的大力支持与帮助，得到了刘玉兰、卢彦杰的理解和支持，在此一并表示感谢。由于编者水平所限，虽然有关的程序都上机得到了加工验证，但是难免存在瑕疵，书中不足之处，敬请广大读者批评指正。

编者