描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787557673970
心理学为什么称2~3岁是“惹人厌”的阶段
为什么原来乖巧听话的孩子突然老说“不！”
2~3岁是孩子自我意识建立的关键期，他开始知道“我”这个字的含义
2~3岁是孩子学习语言的关键期，词汇量又一次爆发式增长
如何帮助孩子养成良好的睡眠习惯
如何对孩子进行如厕训练
如何与你的孩子制定规则
社交与情感的黄金期：如何帮助孩子交到好朋友
2~3岁是一个非常奇妙的年龄段，在这个年龄段你会突然发现孩子就像变了个人，前一段时间还乖巧听话的孩子突然间变得十分叛逆：他们会对你大声嘶喊：“我不！”，一眼看不到妈妈或爸爸就会撕心裂肺地大哭，至于孩子不时出现的任性、难以调教，更是很多父母记忆中的噩梦。是的，“恐怖的2~3岁叛逆期”来了……
与此同时，2~3岁孩子在身心发展特质、心智发展、人际关系变现也出现了一些新的情况：
他们的语言发展很快，但是思维发展却跟不上；
他们做事情，想问题，总是以自我为中心，越来越任性；
他们试图自己独立做事，但有时又非常依赖爸爸妈妈；
他们的情绪还很不稳定，大哭大闹仍是他们“要挟”父母的主要手段；
他们虽然参与合作，但与小伙伴的关系相处得还不是很稳定；
第一章 奇妙的2岁，这是孩子*执拗的年龄
一、2岁是孩子心理独立的第一个关键期 / 004
1．2岁是“惹人厌”的阶段 / 004
2．难缠的第一个反抗期：用语言和行为对你说“不” / 005
3．他开始知道“我”这个字的含义，开始表现自己 / 008
二、从2岁向3岁迈进，孩子的智力、体力和想象力迅速提升 / 009
1．2岁，不可错过的能力提升黄金期 / 010
2．心智的发展：给孩子足够的关爱和照顾 / 011
3．积极探索，强大孩子的内心力量 / 012
4．培养想象力的好方法 / 013
三、引导2岁孩子度过特殊时期 / 015
1．当看到孩子“乱来”时，请积极地去理解孩子的动机 / 015
2．对孩子进行纪律约束 / 017
3．父母态度坚决，有利于孩子形成良好的性格 / 018
第二章 2岁孩子的成长表现：人际交往、语言表达、运动能力
一、人际：社会能力 / 022
1．2岁，孩子开始有了真正意义上的交往 / 022
2．2岁孩子的奇特相处之道 / 024
3．帮助孩子摸索社交技巧 / 025
二、语言：情感和表达能力 / 026
1．2岁，孩子学习口头语言的第一个关键期 / 027
2．2岁孩子的语言大爆炸 / 027
3．鼓励孩子多说话 / 029
三、数学：数字概念 / 030
1．2岁，孩子口头数数，按物点数的敏感期 / 031
2．学数数不等于背数字 / 032
3．把数学藏在生活环境和游戏里 / 033
四、运动：手脑协调能力 / 035
1．2岁，孩子的肢体动觉智能快速发展 / 036
2．2岁孩子的神奇小手 / 037
3．练出超强平衡力 / 039
第三章 解读2岁孩子的可怕行为
一、霸道、任性、脾气大 / 042
1．孩子脾气大的根源是什么 / 042
2．如何安抚孩子的情绪 / 043
二、模仿大人说脏话 / 044
1．2岁孩子说脏话的情境 / 044
2．父母要用冷静代替愤怒 / 045
三、无意识和有意识的说谎 / 046
1．说谎是孩子成长过程中的必然现象 / 046
2．解析说谎的原因，区别对待 / 047
四、不达目的就耍赖 / 049
1．如何消除孩子的不良情绪 / 049
2．孩子耍赖时，父母应该怎么做 / 050
五、没有耐心去等待 / 051
第四章 爱他，就要了解他：与2岁孩子相处的技巧
一、孩子开始对新鲜事物产生浓厚的兴趣 / 054
1．站在孩子的角度去思考，才能真正理解孩子 / 054
2．和孩子建立相互信任 / 055
3．不把自己的意愿强加给孩子 / 057
二、尊重孩子的想法，选择比命令更有效 / 058
1．少用命令的口气跟孩子讲话 / 058
2．让孩子自己来选择 / 060
3．如何让2岁孩子更听话 / 061
三、与2岁孩子相处的10个技巧 / 063
1．和你的孩子制定规则 / 063
2．允许孩子用自己的方式解决问题 / 065
3．提前告诉孩子事情的后果 / 066
4．学会巧妙地转移孩子的注意力 / 067
5．理解孩子追求“一致”的行为 / 068
6．当孩子与你“交换条件”时怎么办 / 069
7．引导孩子正确面对挫折 / 071
8．如何对2岁的孩子说“不” / 073
9．让孩子的世界充满音乐 / 074
10．明确告诉孩子他哪里做得好，他才会更加好 / 077
第五章 2岁孩子的生活习惯培养
一、给吃饭习惯开个好头儿 / 082
1．追着喂，还是自己吃 / 082
2．四两拨千斤，孩子吃饭别发愁 / 083
二、养成清洁习惯的关键期 / 085
1．创造快乐的刷牙环境 / 086
2．洗澡其实很好玩 / 087
3．饭前便后要洗手 / 089
三、开始大小便训练 / 090
1．如厕训练前的准备 / 090
2．排便过程的训练 / 091
3．夜间排尿的问题 / 092
四、睡觉和起床 / 093
1．孩子上床后难以入睡怎么办 / 093
2．孩子喜欢赖床怎么办 / 094
第六章 3岁是孩子人生的第一个转折点：决定孩子一生
一、3岁看大：3岁是孩子学习能力和智力提升的关键期 / 100
1．3岁幼儿是成人的雏形 / 100
2．惊奇！3岁孩子超强的学习能力 / 101
3．开发孩子大脑潜能的关键期 / 103
4．3岁存在语言爆发现象 / 104
二、3岁是情绪大爆发的一年：凡事对着干，自我意识爆发 / 107
1．充满执拗，反抗父母，表现出了对独立的渴求 / 108
2．叛逆期的真相——3岁不乖没有错，3岁太乖要小心 / 108
三、性别意识开始萌芽 / 111
1．发现身体和性别的差异 / 111
2．培养孩子*初的性别区分感 / 112
3．父母要平静、温和地解答孩子的疑惑 / 113
四、智能发展的加速期 / 115
1．天马行空的想象力 / 115
2．没有什么比游戏更能让孩子加深记忆 / 117
3．没有破坏力就没有创造力 / 119
4．分清“慢半拍”的原因 / 121
第七章 3岁孩子的变化：行为、语言表达和智力发育
一、3岁到3岁半：各方面进步都很快 / 124
1．视觉方面：观察力的增强和注意力易分散的问题 / 124
2．阅读方面：睡前故事有利于激发孩子的阅读兴趣 / 125
3．音乐方面：3岁是孩子人生中*重要的一个音符 / 127
4．绘画方面：由无意识的涂鸦期转为有意识的象征期 / 129
5．动手方面：能力开始成熟，发展孩子的动作 / 130
二、语言发育的关键时期 / 132
1．培养一个能说会道的孩子 / 132
2．通过游戏培养孩子的语感 / 133
3．口吃和发音不准确 / 135
三、3岁孩子的非凡注意力：细心呵护和培养 / 136
1．父母总是在有意或无意间破坏孩子的注意力 / 136
2．创造有利于孩子集中注意力的环境 / 138
四、社交与情感的黄金爆发期：孩子渴望交到好朋友 / 139
1．渴望集体活动，团队意识开始萌芽 / 139
2．支持和鼓励孩子自己去发展新朋友 / 140
3．创设情境，给孩子更多的自我表达机会 / 142
第八章 别说你懂孩子的心：3岁孩子行为背后的秘密
一、恐惧：很多事物都让他害怕 / 146
1．幻想中的恐惧 / 146
2．害怕黑暗 / 147
3．害怕凶猛的动物 / 148
二、占有欲：我的，我的，这些都是我的 / 149
1．自我中心意识带来的行为 / 149
2．让3岁的孩子明白：只有付出才能得到 / 150
三、什么事都说“我不会” / 151
1．自信心不足造成了孩子的“我不会” / 151
2．鼓励孩子勇于尝试，正确面对失败 / 152
四、说谎：孩子的“狡猾”手段 / 153
1．3岁的孩子为何要说谎 / 153
2．针对问题的核心加以引导，而不是质问孩子 / 155
五、太害羞：不爱在别人面前说话 / 156
1．3岁的孩子不会表达 / 156
2．太依赖妈妈 / 158
第九章 爱他，就要了解他：与3岁孩子相处的技巧
一、3岁孩子眼里的爸爸妈妈 / 162
1．爸爸的困惑：为什么我不如他妈妈讨他喜欢 / 162
2．妈妈要为3岁的孩子树立榜样 / 163
3．如果孩子只想与爸爸或妈妈中的一个人要好时 / 164
二、3岁孩子的需求 / 166
1．伙伴 / 166
2．自由 / 167
3．更多的爱 / 168
三、与3岁孩子相处的十大技巧 / 170
1．多花些时间陪伴孩子 / 170
2．用适合孩子的方式去了解孩子、爱孩子 / 171
3．不要刻意去修正孩子的个性 / 172
4．当孩子不安时，父母要温柔应对 / 173
5．尊重孩子的朋友圈 / 174
6．“蹲下来”和孩子沟通 / 175
7．接纳孩子的感受 / 177
8．允许孩子发点小脾气 / 178
9．对孩子多说一些鼓励的话 / 179
10．适当延迟满足孩子的要求 / 180
第十章 父母必须注意的教养习惯
一、3岁时的饮食习惯决定孩子一生 / 184
1．按时进餐是养成生活规律的关键 / 184
2．独立吃饭比吃多少更重要 / 185
3．找对孩子挑食的原因 / 186
二、还不能完全控制大小便 / 187
三、纠正不良的睡眠习惯 / 189
1．孩子睡得浅也是正常的 / 189
2．按时睡觉 / 190
3．安静的睡眠环境未见得多有益 / 191
4．让孩子自己睡 / 192
四、洗澡和穿衣服时出现的状况 / 193
1．拒绝洗澡 / 193
2．只选自己想穿的衣服 / 195
五、3岁的孩子也是父母的家务好帮手 / 196
1．3岁孩子会做什么 / 196
2．不可缺少的鼓励 / 197
1．2岁是“惹人厌”的阶段
经过了忙乱却又美妙的1岁，转眼之间，你的孩子2岁了。2岁是一个孩子努力向你展示他自己的阶段，这一阶段的孩子学会了许多新本领——他会自己拿着奶瓶吃奶，捧着杯子喝水，把玩具拆拆装装，喜欢向高处爬，喜欢跑步和走路。更奇妙的是，孩子似乎一夜之间有了自己的主意，从尝试新的食物到玩新的游戏，每件事都可能成为孩子的“探险”。
父母会为孩子的成长感到欣慰，然而，更多的时候，2岁孩子的行为会让父母感到头疼。他会对你的很多要求都说“不”，不仅会挣脱你的手去做你不让他做的事，还会用他那极其有限的词汇和你顶嘴。不时出现的任性、哭闹，让很多父母焦头烂额。
2岁半的冬冬是一个活泼好动的“捣蛋鬼”，常常让妈妈感到无奈。有一天，妈妈下班刚一进门，就看到冬冬坐在地上大哭，衣服也湿漉漉的。一问原因，原来是姥姥在卫生间洗衣服，冬冬非要帮着一起洗，结果弄了一身水。姥姥不让冬冬继续洗，他就开始发脾气，哇哇大哭起来。
周末，妈妈带着冬冬去商场购物，冬冬盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。无论妈妈怎么催促，冬冬就是不肯走。妈妈说家里已经有很多玩具汽车了，不能再买了。冬冬听后，直接就躺在地上打滚儿，引得周围很多人围观，妈妈在一旁也很尴尬。
英语中有一个短语来形容这个阶段，即“the terrible twos”——可怕的2岁。之所以用“可怕”来形容，其实是由于父母没有做好心理准备。
这一时期的孩子，*爱说“不”“我自己来”这样的话；经常任性，难以调教，要求得不到满足就躺在地上大哭大闹……从儿童心理发展的角度来说，这些“造反”行为其实是孩子成长的一种表现。与婴儿时期相比，2岁左右的孩子已经明确地意识到“我”的存在，也意识到“我”和他人不同。
所以，如果你的2岁小家伙偶尔发脾气，并非说明他特别淘气，也不是你教育孩子的方式有问题，而是孩子成长过程中的正常现象。
2．难缠的第一个反抗期：用语言和行为对你说“不”
彦彦*近多了个口头禅，就一个字：“不！”奶奶对他说：“彦彦，别玩了，快来吃饭了。”他说：“不！”妈妈对他说：“彦彦，把玩具收好。”他说：“不！”看到这个执拗的小家伙，家人真是左右为难：讲道理吧，他一个接一个地说“不”；吼他吧，嗓门儿刚一提高，他的眼泪就流出来了。
为什么原来乖巧听话的孩子突然老是说“不”？这是因为2岁孩子已经进入人生的第一个“反叛期”，“独立”是这一时期的主题。
瑞士心理学家皮亚杰认为，2岁之前的孩子处于感觉运动阶段。这一阶段，他们的主要任务是学习生存技能，包括吃喝拉撒、爬坐立走、语言表达等。此外，孩子在这一阶段的欲求基本都能和父母的意愿合拍，所以不会表现出明显的叛逆。而当孩子2岁后，他们对父母的依赖逐渐减弱，甚至还会产生想要摆脱控制的欲望，因而难缠、反叛也就在所难免了。
通常而言，2岁孩子的思维有如下主要特征：认为外界的一切事物都是有生命的，喜欢一切以自我为中心，认知活动具有相对具体性，思维不具有可逆性等。除此之外，在这个阶段，孩子还常会和父母唱反调，比如，天冷了不肯添衣服，不让他靠近危险物品他却偏要靠近等。有些父母没有意识到这个阶段孩子的心理变化，对待孩子的态度未做出相应的转变，故而就会出现孩子与父母“顶牛儿”的局面。
在一些西方国家，父母们很乐意听到孩子对自己说“不”，而对那些唯唯诺诺、百依百顺的孩子，他们则比较担忧，担心孩子长大后会成为“问题少年”，用制造麻烦代替说“不”。为什么这些父母们会这样认为呢？因为他们懂得孩子不是在毫无道理地抵抗，而是在坚持自己的主张。越是身体健康、精力充沛、自我意识强的孩子，逆反心理就越强。这表明孩子有了主见，有了自己的思想，是件好事。
如果孩子的主张得以实现，对于其确立“自我”非常重要。相反，如果父母过分干涉、束缚孩子的行为，强迫孩子按照成人的意志去做事情，则会让孩子的自信心大受打击，甚至自我否定，长大后可能会变得性格软弱，缺乏独立生活的能力。
在听到2岁孩子说“不”的时候，父母先别急着管教，尊重孩子的天性才能让孩子自由地发展潜质。
父母可以采用以下应对技巧。
（1）在了解的基础上，尽量尊重孩子的想法
父母要知道，当孩子说“不”或者和你“顶牛儿”的时候，他只是在用不恰当的方式表达他的想法。因此，父母应该试着了解孩子的真实想法并尽量给予尊重，让他认为自己是一个独立、有想法的人。尤其是当孩子疲劳、饥饿或身体不舒服的时候，父母更应该理解、体谅孩子，给予他更多的宽容。
（2）将计就计，反其道而行之
既然2岁的孩子乐于把“不”挂在嘴边，那么父母不妨将计就计，顺了他的心思，反着来要求他。比如，下雨天父母想让孩子穿上雨鞋，可以反过来跟他说：“今天下雨路上很脏，会把漂亮的雨鞋弄脏的，我们不要穿了。”这样一来，孩子很可能就会主动要求穿上雨鞋。父母的“反其道而行之”，同样可以达到自己的目的。
（3）尝试自然后果处罚法，让孩子知难而退
孩子在成长的过程中，为适应自然与社会环境，通常会通过一些行为模式进行试验，即试探——获得反应——自我调整。只有当他们自己亲身经历过以后，才能对自己的行为后果有深刻的认识。因此，父母可以运用孩子的行为后果，让孩子自然而然地受到“惩罚”。比如，孩子不顾父母劝告，非要去摸热水瓶，这时父母不妨在保证孩子安全的前提下，把瓶塞打开，让他的手感受上升的热气。当他感到烫时，就可能再也不会去摸了。
（4）合理地对孩子提出要求
心理学家发现，孩子之所以出现反抗行为，有时是因为父母提的要求并不完全合理。比如，希望孩子乖乖遵守所有规矩，却突然改变日常生活规律并要求孩子适应；再比如，问孩子一些预料中会说“不”的问题。对2岁的孩子来说，应该给他一些时间去适应生活中的变化。比如，有些父母想让孩子把玩具给小伙伴玩，让孩子学会分享。但对孩子来说，跟小伙伴交换玩具会比无偿地把自己的玩具给小伙伴更容易。还有在孩子生病的时候，让他休息或者吃一些平常喜欢的零食，比强制他什么都不要乱吃更易于被孩子接受，也有助于缓解其身体的不适。
要注意的是，如果你的孩子常常发怒，经常情绪低落，那就可能不属于正常现象了。父母应及时向医生和儿童心理专业人士寻求帮助。
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