描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787121370304
好妈妈、好老师付广娟如是说
好的教育应该是由故事组成的，每个故事都是值得珍藏的教育方式和理念。做一名真正有温度、有故事的智慧父母，你将收获不一样的幸福人生！
想要教育出一个身心健康、拥有幸福力的优秀孩子吗？
讲一讲你和孩子之间的故事吧！
努力去书写你和孩子之间的故事吧！
在孩子成长的道路上，我们给予他们太多的关注和爱，却常常忘了告诉他们，成长是一件多么美好的事情；在孩子学习的过程中，我们给他们提供了太好的教育和支持，却常常忘了教给他们如何收获幸福。其实，幸福不是虚无缥缈、遥不可及的，它就在你的手中、心中。作为一位老师和一位妈妈，作者用手中的笔，温暖细腻地呈现了孩子在初中阶段的真实故事，冷静客观地对当下的家庭教育进行了深刻地反思。在一个个生动的故事中，欢笑与泪水，成功与失败，喜悦与烦恼，都见证了孩子的真实成长过程，记录了孩子的人生轨迹。如何激发孩子的潜能，如何带领孩子寻找幸福力，如何将困难化作成长的动力，作者通过自己的亲身实践及多年从事教育工作的经历，通过一家三口不同的视角，为读者提供了可供借鉴的具体方法，帮助读者扫清心中的迷茫，照亮了前行的路。当我们恐惧于孩子的青春期与叛逆期来临的时候，在被种种育儿焦虑裹挟的当下，不妨打开这本书，带领孩子叩开幸福之门，让每个孩子活出幸福的模样。
前 言 初中的来临
自 序 1 我的教育理念：伴生教育
自 序 2 可行、落地的教育
章 相互了解的能力是幸福教育的核心力
（一）了解自我
1. 孩子是让家长成长、让家长再次学习的良药
2. 家庭教育越早越好
3. 成功的教育主要来自优秀的品质与习惯
4. 孩子的习惯与家长有直接关系
（二）了解孩子
1. 物质极大丰富，让他们眼花缭乱
2. 心理极度空虚，让他们标新立异
（三）了解成长
1. 家长对叛逆期的认识
2. 青春期的孩子很正常
3. 相互理解是解决矛盾好的办法
4. 助力青春，让青春更美丽
（四）了解初中
1. 出乎意料被直接录取
2. 出乎意料排名靠后
3. 平平稳稳签约升高中
第二章 懂得如何爱是幸福教育的体现
（一）联结力是幸福教育的前提
1. 了解是相互的
2. “四家子”之行
3. 我与11岁儿子的约定
4. 实践活动
5. 儿子也是小棉袄
6. 收获十月
7. 慢慢长大
8. 反思是别样的想念
9. 儿子的叮咛
10. 生日快乐
11. 成长中的儿子
12. 插曲很多
13. 疯狂的妈妈
14. 善意的谎言
15. 幸福人生的十个点儿
16. 好事多磨
17. 当懒惰来袭
18. 儿子的大事
19. 世界杯是不是来得不太是时候
20. 慢慢调整，慢慢适应
21. 付出总会有回报
22. 小自由
23. 做优秀的父母其实很难
24. 回归
25. 知足·幸福
26. 享受生活
（二）思考力是幸福教育的根本
1. 绝不走寻常路
2. 错过
3. 成长让人措手不及
4. 特殊待遇
5. 作业的反思
6. 灰暗的日子：拼搏与奋斗
7. 我的“时代”到了
8. 儿子谈学习
9. 计划
10. 儿子的大喜大悲
11. 儿子的偏执
12. 儿子的小狡猾
13. 自我认识
14. 时间都去哪儿了
15. 儿子的闹心事
16. 学习应该是这样的
17. 面对不理想的状态
18. 民主
19. 学习要好但不能学呆
20. 得与失
（三）接纳力是幸福教育的关键
1. 幸福的那一刻
2. 享受自己在慢慢变老
3. 你们太不让我省心了
4. 儿子的逻辑
5. 小心眼儿
6. 儿子的调侃
7. 生活的滋味需要慢慢品
8. 我与儿子的小尴尬
（四）心灵感应力是幸福教育的桥梁
1. 让心放开
2. 当了一回儿子的学生
3. 人逢喜事精神爽
4. 爱是相互的
5. 距离中考一百天
6. 母亲是一项事业
7. 女神
8. 儿子的箴言
9. 一次真诚的道歉
10. 放纵也是一种爱
11. 今年这个“五一”
12. 和儿子做朋友1
13. 和儿子做朋友2
14. 感动
15. 我和儿子谈及的幸福
16. 儿子的崇拜
17. 儿子是暖心的
18. 回归
19. 理性的儿子让我有些无奈
20. 是优点还是缺点
21. 生活点滴
22. 小小的震撼
（五）引导力是幸福教育的核心
1. 教育的困惑
2. 次
3. 爱在骨子里
4. 学会花钱
5. 知足常乐
6. 自我批评
7. 磨蹭怎么办？
8. 小叛逆
9. 愉快的周末
10. 心中的声音
11. 教育的反思
12. 感悟
13. 尴尬
14. 再心急也要平静
15. 教育有感
16. 孩子的幸福人生
17. 多愁善感的小伙子
18. 父母是儿子的榜样9
19. 骨子里的小本分
20. 成长中的儿子
21. 自信
（六）提升力是幸福教育的至高境界
1. 珍爱生命
2. 儿子的执着
3. 儿子的幸福生活
4. 妈妈，我也想考
5. 神一样的存在
6. 其实坏事完全可以变成好事
7. 男孩的野性
8. 大胆的借用
9. 快乐的愚人节
10. 爱在心中
11. 这样才是男孩子
12. 心存感恩
13. 儿子昨天15岁
14. 一身正气
15. 震惊——感人
16. 儿子的正直
17. 点滴生活
18. 中考趣事
19. 悲惨世界杯
20. 人生没有永远的精彩
21. 男孩需要竞技
（七）尊重力是幸福教育的保障
1. 失职的妈妈
2. 我为我的选择而欣慰
3. 释放
4. 榜样的力量
5. 珍惜孩子的每一次机会吧
6. 错误是在所难免的
7. 伤感
8. 有感于《目送》
9. 一次不尽人意的对话
10. 心态很重要
11. 男孩的坚强
12. 儿子居然爆粗口
13. 与儿子的较量
14. 儿子的惊人之语
15. 学习其实真的很累
16. 自主选择
17. 生命之重
18. 儿子也有耍赖的时候
19. 儿子的弱点
20. “华丽转身”
21. 心有多大，路有多远
22. 中考倒计时10天
23. 心好乱
24. 王晨宇同学初中毕业了
25. 考前小记
26. 昨夜无眠
27. 疲劳中的幸福
28. 中考小记
29. 半程已过
30. 告一段落
31. 尘埃落定
32. 忧人之忧，人亦忧其忧；乐人之乐，人亦乐其乐
33. 男孩子需要成长
34. 成长的记忆
35. 心中闪过的那一抹失意
36. 关于教育
第三章 听听儿子和父亲怎么说
（一）儿子的反思
1. 如何调整心态
2. 如何从学习上提升自己
3. 如何让自己学着长大
4. 如何让自己多角度、全方位发展
5. 父母是我温暖的港湾
（二）父亲的反思
1. 有效陪伴
2. 挫折教育
幸福语录/经常和儿子讲的20句话
初中的来临
孩子刚一上初中，许多家长就会给孩子戴上一顶特别大的帽子：叛逆期！这个词，对于家长、对于学生都太过于沉重，让家长与学生有些望而生畏！它真的有这么可怕吗？其实并没有。
叛逆期是什么？简单地说，就是在成长过程中遇到了一些问题，解决得不是很得当，学生与家长出现了观点不一致的情形，如此而已！
为什么大家会谈叛逆期而色变呢？是因为大家都太重视或太过于紧张，把本来可以简单处理的问题变得过于复杂，于是出现了大家不愿得到的结局。
我家儿子在初中三年里，应该说有着小小的叛逆，但我觉得那只是我们之间小小分歧的碰撞。对孩子的教育，需要在时常的反思与品味中找出自己的问题之所在，并且及时去弥补，这样才能少留遗憾。所以我想用自己当时记下的近二百篇日志，把我和孩子之间的交流及解决问题的方法与大家分享！
这近二百篇日志记录了我们生活中的点点滴滴，里面有太多我们之间的故事。有些人，有些事，只有经历了才知道。每个人的人生都没有办法重新来过，孩子的教育机不可失，所以我们必须珍惜现在经历的每一天！
我们总在说：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。但还有一种遗憾叫欲教子而时不在。如果我们不珍惜眼前的教育机会，这种遗憾的发生现在就可以预料到，但很多人并不重视，总认为一切还都来得及，总觉得生活中有太多的东西比教育孩子更重要：我们需要去挣钱、去工作、去创业、去实现自己的人生价值……但我们却忽略了一点：孩子的教育其实是一份伟大的事业，是人生价值的重要体现，教育孩子与事业是可以共赢的！
幸福是人类行为的终极目的和行为动机的真正本质，幸福力是孩子成长的核心力。
每一个家长都期待孩子的幸福，当孩子上了初中之后，我们完全可以让孩子拥有实现幸福的能力，从而去完善自己的人生，并且不断地走向优秀与幸福。
初中阶段的幸福力包括相互了解的能力、思考力、学习力、反思力、执行力、联结力、接纳力、沟通力、引导力、提升力、尊重力，等等，这其中的点滴之间都是一个综合的输出和运用。多种能力的整合，足够助力一个幸福家庭的成长。
自序1
我的教育理念：伴生教育
陪伴有有效陪伴和无效陪伴之分，有些家长提供的其实是无效陪伴。伴生教育不是简单的陪伴，是要对孩子进行有效陪伴。“伴”是陪伴，“生”指的是生命、生活、生长和终生。我们除了对孩子有“养”的责任，还有“育”的责任。
首先是对生命的认知。很多人缺少对生命的认知与体验。缺少了生命的教育，各种不好的现象就会出现。全国每年发生的青少年自杀案例触目惊心，这显现了青少年群体对生命的漠视。我们应该让家长明白生命的可贵，让他们对孩子进行生命的教育，从而使孩子们产生对生命的敬畏和珍爱。
珍爱生命的教育是从孩子出生时开始的，并贯穿成长的始终。不用刻意去做，只要我们能在生活中学会引领：春天的小草，蛰伏一冬后带来春的气息，破土而出，蓬勃向上；墙缝里昂然长出的小草，是不屈的象征；小孩子的水枪下挣扎的小蚂蚁，那是生命的顽强……
当我们倾听大自然里各种生物的声音时，我们要告诉孩子：这是生命。有了生命，生活才会有意义。
其次是对生活的体验。在有关孩子的事务中，家长总想着包办或代替。对于孩子而言，平时除了学习，就是使用各种电子产品，他们没有机会去体会生活的五味杂陈。家长应该让孩子过正常人的生活，让孩子对生活有所感悟，这样他们才能学会生活。
我们不能代替孩子去生活。当今社会，太多的家长让孩子变成了学习的机器，他们逼迫孩子把所有精力用于学习，以求考上理想的大学，但他们忽略了一个问题：孩子有应有的生活吗？孩子会生活吗？如果读过“天才妈妈的忏悔录”，你就会发现：学习好不代表一切，没有生活能力的人注定要被社会所淘汰。
我曾在图书馆见过一对母女，她们很有恒心，每天都会早早地来到图书馆。妈妈用手机看电视剧，孩子则在家长监管下写作业题。这个女孩子是一名高中生，我估计她学习成绩不会好，因为孩子只是在假装学习，明显是在做给妈妈看。妈妈包办了一切，一会儿送水果，一会儿送饼干，一会儿披衣服，和孩子的学习态度对比，这份爱变得好辛酸、好廉价。在这个场景中，孩子就是个单纯的学习机器。我觉得，当孩子变成了一种特定意义的机器的时候，他就失去了应有的生活，也就失去了生存的意义。
第三是对生长的感悟。每一个孩子出生时都是一颗优秀的种子，但我们往往习惯于为他们遮风挡雨。我们希望他们生活得更好，不用经历我们所经历的任何磨难。但没经历过风雨何以见彩虹？没有经过风吹雨打，怎么可能长成参天大树？
成长总是要经历痛。作为父母总是不希望孩子经历成长过程的痛，想方设法代办一切，不想让孩子吃任何的苦。所以，有人说有一种苦叫“父母觉得苦”。我们把孩子放在温室的花盆里照顾，但那颗种子明明是可以在室外长成参天大树的啊！
经历成长的痛的锤炼，才能让花开得更灿烂，才能让树长得更茂盛！
第四是对终生的诠释。陪伴是终生的，即使我们老去，也依然参与着孩子的成长。我们用自己一生的积累去成就我们的孩子。
教育是一辈子的事情，终生引领孩子的家长，才是真正的智慧和陪伴啊！
我们应该用长情的陪伴，为孩子创造幸福的环境。在优渥的环境中挖掘孩子的潜在智商、培养孩子的高情商，让孩子生活得健康、阳光、和谐，让孩子自己成就并享受优秀，让孩子去发现和寻求的自我！从家风入手，让孩子的思想得到潜移默化的影响；从家教入手，让孩子的行动得到提纲挈领的引导；从家庭入手，让孩子的“修身”感悟得到升华。这可能就是成功的人生和成功的家庭教育了吧？
评论
还没有评论。