描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787568017763
目前的教育哲学著作，大多是根据教育哲学的需要而去研究哲学，是从教育走进哲学，写的是基于教育的哲学。而涂又光先生则不然，他在晚年研究教育之前，一直致力于哲学基本问题的研究，是从哲学走进教育，讲的是基于哲学的教育，所论的教育哲学在学术界堪称“独一无二”。因此之故，这本课堂实录也是有重要的价值。
《教育哲学课堂实录》涂又光先生的学生雷洪德教授根据涂又光先生讲授“教育哲学”课程的口述稿整理而成，包括“序论”“引论”“教育本体论”“教育认识论”和“教育方法论”等内容。其核心内容主要有：以“教育自身”为核心的教育本体论，以知行关系为核心的教育认识论，以反刍律和经验律为核心的教育方法论。目前的教育哲学著作，大多是根据教育哲学的需要而去研究哲学，是从教育走进哲学，写的是基于教育的哲学。而涂又光先生则不然，他在晚年研究教育之前，一直致力于哲学基本问题的研究，是从哲学走进教育，讲的是基于哲学的教育，所论的教育哲学在学术界堪称“独一无二”。
第一讲 序论（001）
第二讲 引论（039）
第三讲 教育本体论（065）
第四讲 教育认识论（123）
第五讲 教育方法论（141）
第六讲 余论（151）
出 版 说 明
《教育哲学课堂实录》由涂又光先生讲授，雷洪德整理。1999年至2009年，涂先生应邀给原华中理工大学高等教育研究所（现华中科技大学教育科学研究院）的博士生讲授“教学哲学”课程。这本实录以雷洪德2004年的课堂笔记为主，辅以其他年份的课堂笔记，整理而成。涂先生生前审阅过这本课堂笔记，曾有意在这本实录的基础上，写出一部他自己也比较满意的教育哲学专著。可惜他壮志未酬身先陨，没有达成这一愿望。这是一个莫大的遗憾。
在古今中外的教育史上，很多影响深远的著作不是由老师写出来的，而是由其弟子记载下来的。例如，孔子“信而好古，述而不作”，他的弟子将其言行记载下来，汇聚成了《论语》这部经典。西方哲学的奠基者苏格拉底没有自己的著作，他的教育思想靠柏拉图、色诺芬等弟子的记载而流传于世。康德的《论教育学》是其学生林克整理出版的，傅统先和张文郁两位先生的《教育哲学》则由傅先生的弟子陆有铨教授整理出版。涂又光先生从事哲学研究60余年，晚年专注于教育哲学的研究与教学。直到去世前一个月，他还踌躇满志地说，等把杜威研究清楚之后，就把自己的教育哲学写出来。很不幸，不久之后，他就走了。为弥补这个莫大的遗憾，华中科技大学出版社出版雷洪德整理的这本实录，以飨读者。
涂先生讲授“教育哲学”这门课程时，提及了很多中外人物，其中一些是大家所熟悉的，相对来说，现在的青年读者对一些西方的学者则是比较生疏的。在编辑出版这本实录时，我们给一些西方的学者加了简要注释，以便于青年读者查阅。由于我们的学力有限，这本实录的整理、注释和编辑难免存在缺点错误，敬请广大读者和专家批评指正。
编者
2020.12
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