描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787121377105
修订版的8大特色：1.增强科学性；2.增强原创性；3.增强趣味性；4.增强艺术性；5. 增强可读性；6. 增强适切性；7. 增强史料性；8. 增强百科性。
本书以阅读的形式展现数学问题，以更加贴近生活的故事讲解数学，并且配合课堂教材的进度安排章节。每章设置有玩转数学、生活数学、数学故事、数学探秘、科学数学、谈古论今等栏目，形式多样，内容丰富有趣，容易引起小读者的共鸣，提高阅读兴趣。本套书在上一版的基础上更新了大部分内容，增加了栏目，并且根据课堂教学的进度把各章节进行了重新安排，内容安排更加合理，更符合读者循序渐近的学习方式。对上一版读者提出的问题进行了修改。
01两三位数乘一位数
数学探秘 多位数乘5 的秘诀/ 2
生活数学 电影票的优惠价/ 5
02两三位数除以一位数
课堂之外 到底怎样分配才算公平/ 9
马马虎虎 *之争/ 10
生活数学 破损的账单/ 13
数学好玩 机灵的小白鼠/ 16
数学探秘 猜猜我是谁/ 19
03乘除法估算
生活数学 冲出幽灵岛/ 23
数学探秘 接近200 的算式/ 25
数学好玩 九枚铜板儿儿玩游戏/ 27
04交换律和结合律
生活数学 坐秋千/ 30
数学好玩 左向右，右向左/ 32
数学探秘 巧算价格/ 34
05简便运算
生活数学 竞选数学课代表/ 37
数学探秘 “算得快”的奥秘/ 39
数学故事 为什么少了5 元/ 41
数学好玩 猜猜哪张牌/ 43
06认识毫米和千米
数学杂谈 谈古论今说“长度单位”/ 46
数学探秘 巧量井深/ 51
生活数学 尺有所短，寸有所长/ 53
07认识吨、千克和克
数学杂谈 谈古论今说“质量单位”/ 56
马马虎虎 糊涂的小法官/ 61
生活数学 秋游购物/ 62
数学探秘 质量单位就是重量单位吗/ 64
08从不同方向观察物体
生活数学 到底是谁拍的照片呢/ 67
数学好玩 动脑筋，翻骰子/ 69
09认识三角形和平行四边形
生活数学 谁的本领大/ 73
数学好玩 金鱼掉头/ 75
10认识周长
数学杂谈 巧求周长/ 78
课堂之外 贴花边/ 80
马马虎虎 “六一”彩灯/ 82
生活数学 制作演出服/ 84
生活数学 快乐的剪纸/ 86
11认识面积
数学杂谈 面积的由来/ 91
课堂之外 瓜果园里的数学故事/ 92
生活数学 可以吃橘子的数学课/ 95
数学探秘 “画”周长，“涂”面积/ 98
12认识24 时计时法
生活数学 人造的“时间尺”
——漫谈24 时计时法/ 103
数学杂谈 24 的秘密/ 106
生活数学 闹钟怎么不响了/ 107
数学故事 黄鼠狼的游艇出租公司/ 110
13认识四连方
生活数学 俄罗斯方块中的四连方/ 113
数学好玩 玩转俄罗斯方块/ 117
数学探秘 神奇的“九宫格”/ 119
14一定与可能
课堂之外 揭穿摸奖阴谋/ 124
生活数学 香草味还是草莓味/ 126
数学故事 狄青打胜仗/ 128
课堂之外 张三的命运/ 130
数学探秘 和是几的可能性/ 131
亲爱的小读者：
当你打开这本书的时候，心里是否多少有些好奇——数学在哪里？数学怎么也有阅读？是啊，阅读不是语文学科的专用学习方式，在“全民阅读”的今天，阅读是每一门学科都在倡导的学习方式，数学也是如此。
为什么数学需要阅读？阅读是未来公民的核心素养。大教育家苏霍姆林斯基曾经这样说：“一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及创新能力的发展，都离不开阅读。”阅读对一个人的成长和社会发展所起的作用，怎么说都不夸张，既关乎个人的健康成长，也关乎社会的文明发展。
可能有的小读者还有一点儿小疑问：“这些用来阅读的时间，还不如用来多做几道题。进行数学阅读难道也能提高成绩？”不错，在越来越多的国际大规模学力测评中，有大量的证据证明阅读与数学学业成绩正相关，也就是说会阅读的人数学成绩更好。另外，实不相瞒，从全球教育的角度来看，中国学生的阅读量和能力都有待于进一步提高，我们只有在阅读上多下点儿功夫，才能在未来社会成为有国际竞争力的人。正是基于这样的考虑，为了便于同学们配合学校数学学习方向展开数学阅读，我们在大数学家张景中院士的影响下，开始开展“数学科普”的工作。编写组在全国范围内邀请了一批教授级教师、特级教师、教研员和教坛新秀，他们精心选择内容，用心编写文章，希望同学们能基于学过的知识去阅读，并能在阅读中了解课堂数学知识背后的知识，拓展数学学习的视野，感受数学的用处。希望同学
们阅读本书后，可以熟练掌握课堂上要求的数学基本技能，深化理解解决问题背后用到的数学思想方法，感受数学的美妙。书中有很多富有趣味的故事，希望能激发同学们学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心希望同学们能感悟数学之美感受到数学好玩。学习数学是有方法的，但方法不是的。解决数学问题的方法是多样的，方法是没有限制的。静态的教科书、有限的课堂时间，都不应该阻挡每一位学习者进行思考与探索，数学阅读就是想为大家打开一个新的学习时空。如果你在学习数学时曾经遇到过困难，没关系，也许在书中你能找到适合你的方法，让你豁然开朗；如果你在学习数学时能够轻松掌握新知识，并且还想接受更多的挑战，在阅读中你可以继续接受高等级的挑战，勇往直前；如果你在学习数学的过程中，曾经觉得无趣，甚至有点儿无聊，在阅读中你会感受到数学的美妙，说不定会从“恨它”变成“爱它”哦。阅读，会创造很多的可能。
同学们，编写组的成员都是有着一腔热情并致力于研究小学数学阅读的老师，我们可能没有大专家们“站得高”，但是我们和你们“贴得近”；我们可能没有作家那样的文采来润饰文字，但是我们知道怎样的语言会让你们心领神会；虽然我们也知道准备匆忙，内容还不够丰富，但只要你有心，这些内容足以让你们读出美妙，感受精彩！数学阅读，还有很多的工作要做，我们知道也许这不是一套完美的图书，但我们恳切地希望大家都参与进来，能够不断地丰富、完善它。
小读者们，阅读带来新世界，精彩等你们去发现！读故事，学数学，明道理，长见识，生智慧，行动起来吧！
主编大朋友唐彩斌 彭翕成
评论
还没有评论。