中医诊断学彩色图解

对中医诊断学中的要点进行了梳理，融合思维导图、知识技能简表及临床图片等方式，条理清晰

本书以全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材和教学大纲为蓝本，结合中医相关资格类考试的要求，对中医诊断学中的内容要点进行了梳理。突出“以诊断思维培养促进知识技能提升”，充分融合思维导图、知识技能简表及临床图片等方式，通过“学习脉络图”和“思维结构图”，指导学习者掌握学习路径及诊断思维构建。采用构架图、路径图、流程图等将重点和难点内容的认知过程层层解析，以帮助学生系统掌握。本书适用于中医学及相关专业医学生学习、备考复习，同时可供中医爱好者学习入门中医诊断学。

任健，山东中医药大学，中医诊断教研室主任，世界中联中医诊断专业委员会常务理事，世界中联教育指导委员会理事，中国中医药信息研究会理事，中国中西医结合学会诊断专业委员会委员，中华中医药学会中医诊断分会青年委员会副主任委员，山东省精品课程、特色课程、资源共享课《中医诊断学》课程负责人，山东省省级教学团队《中医诊断学》团队负责人，省中医局重点学科中医诊断学学科后备学科带头人。全国中医药行业“十二五”、“十三五”规划教材、国家卫计委“十三五”规划教材及研究生教材编委。主持或参与国家“十一五”科技支撑课题、国家自然科学基金课题5项、省部级课题6项。主持山东省高校教改项目1项，参加国家、省部厅及教研教改课题5项，发表教学科研论文30余篇，主编学术著作、教材教辅4部，参编全国规划教材5部。获山东省教学成果一等奖1项、教育部全国多媒体课件大赛二等奖1项。

• 绪论 001

  ● 第一章　望诊 007

  ● 第二章　闻诊 073

  ● 第三章　问诊 089

  ● 第四章　切诊 133

  ● 第五章　八纲辨证 175

  ● 第六章　病性辨证 195

  ● 第七章　病位辨证 218

中医诊断学是基于中医学理论，研究如何运用诊断的基础理论、基本知识、基本技能和中医思维进行诊断的一门学科，是为中医学、针灸推拿学、中西医结合医学等专业学生从中医基础课程过渡到中医临床课程学习的一门必修课程，也是国家执业医师资格考试（中医）、硕士研究生入学综合考试、全国卫生专业技术资格考试的考试课程。但中医诊断学的内容繁杂，包含从病情资料获取到分析判断的一系列知识、理论和技能，在学习上存在知识点多、技能要求多及思考分析难等困难。因此，为了帮助学习者实现高效的学习和深刻掌握，本书以全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材和教学大纲为蓝本，结合各种资格类考试的要求，对中医诊断学中的要点进行了梳理，充分融合思维导图、知识技能简表及临床图片等方式进行介绍，体现了“以诊断思维培养促进知识技能提升”的编写思路。

本书的编写体例上，在每章开篇通过“学习脉络图”和“思维结构图”，指导学习者总体把握内容、了解学习路径及诊断思维构建。需要掌握的内容均用图表的形式进行精简提炼后展现，以帮助学生系统掌握。

本书内容主要有以下三个特点。一是思路构建为先导，突出用中医思维学习、分析、判断及应用，为开启中医临床医疗夯实基础；二是化繁为简为主体，将中医诊断学复杂枯燥的内容形象化、结构化，用构架图、路径图、流程图等将重点和难点内容的认知过程层层解析，让学习更为深刻和简单；三是版式新颖，便于阅读，改变教辅用书刻板的形象，使形式更好地为内容服务，增加学习的实用性和体验性。

本书适合于中医学类专业或相关专业医学生在校学习、备考复习之用，同时也可作为中医爱好者的学习参考书。衷心感谢为本书病例图片及表格设计提供帮助的周群（禹城市人民医院）、牛蔚、冯晔、李少波、徐岩、田琪。由于作者水平有限，书中可能存在疏漏不足之处，敬请指正，不胜感激。

任　健　　　

于　山东中医药大学

2020年11月14日