描述
开 本: 16开纸 张: 纯质纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787111670261
唯寻国际教育创始人倾情分享
中国每年近半数牛津剑桥录取者的培养秘诀
学霸传记 出国留学规划宝典 英国名校全指南
配套资源：
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本书特色
权 威
两位作者从事国际教育9年，培养出近298名牛剑录取者及3000多名英国名校学员，是国际课程领域的先行者也是引领者
专 业
多年行业经验积累，留学规划高效实用。整合名校信息与官网数据，丰富经验与客观数据结合，专业、可信
全 面
从选择留学国家到选择具体大学、专业，从备考指导到大学适应和工作求职，从学术探究到文化介绍……全面、系统介绍英国名校申请
励 志
两位作者考取牛剑本科的奋斗经历，以及培养出中国近半数牛剑录取者经验的创业总结，无论对考生还是职场人士都是极大的借鉴和激励
这本书讲了什么？
1. “牛剑教父”的牛剑之路
两位作者怎样从体制内课程转到国际课程，又通过怎样的努力考入牛津大学、剑桥大学
2. 英美教育理念与体制差别分析
了解理念与体制的差异，会帮助客观分析学生更适合去哪个国家
3. 英美高中与中国国际学校选择指导
4. 英国名校主流专业特点解析与申请指南
对英国名校中数学、物理与工程、化学、经济、教育、心理学、计算机等重点科目的学科特点、历年录取要求和录取人数分析、未来就业前景等方面进行详细分析
5. 未来海归就业趋势预测
6. 10位留学精英职业发展分享
10位毕业于牛津、剑桥大学的留学精英，如何选择就业方向，在工作过程中又是如何各自的
本书由唯寻国际教育两位创始人共同编写，既是两位创始人及唯寻培养出的众多名校学生的成长、学习、进阶的经验分享，也是一本走进牛津、剑桥等英国名校的升学指南。
在书中，两位作者宏观分析了留学低龄化时代留学英国的利好趋势，通过自身成功留学英国牛津、剑桥的经历，以及一些教师名校就读体验，提供了牛津、剑桥的选学院指南、笔面试介绍、备考tips，解析了牛剑及其他英国名校的主流专业，分享了两位作者和其他学霸们的学习方法。除此之外，本书还对学生如何顺利度过留学阶段及进行职业规划、求职准备提出建议。
目录
前言
总序：“牛剑教父”的牛剑之路……………………………………………………………………………………………………………………1
生活，是一场冒险——潘潘的剑桥之路…………………………………………………………………………………………………………………….2
一、一次旅行带我走进国际教育………………………………………………………………………………………………………………………..3
二、刚接触国际教育，我差点儿抑郁了…………………………………………………………………………………………………………5
三、生活是一场冒险…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..6
四、16岁独自前往剑桥大学面试………………………………………………………………………………………………………………………8
五、11次雅思考试，学习英语没有捷径…………………………………………………………………………………………………..10
六、提升逆商，主动探索，渐入佳境………………………………………………………………………………………………………….13
留学，磨难中的修行——吴昊的牛津之路……………………………………………………………………………………………………………15
一、始于梦想的一场大冒险……………………………………………………………………………………………………………………………….15
二、留学伊始的三段磨难…………………………………………………………………………………………………………………………………….17
三、国际课程学习和专业选择………………………………………………………………………………………………………………………….19
四、人生中最大的失利………………………………………………………………………………………………………………………………………….21
五、在哪里跌倒就在哪里站起来…………………………………………………………………………………………………………………….22
六、磕磕绊绊，来自面试场次最多的申请者的总结…………………………………………………………………………..24
第一章为什么选择留学英国？………………………………………………………………………………………………………………..27
一、对美国和英国教育理念的探讨………………………………………………………………………………………………………………..29
二、中美英教育资源的对比……………………………………………………………………………………………………………………………….31
三、英美本科阶段学习方式的对比………………………………………………………………………………………………………………..34
四、英美费用、奖学金和环境等方面的对比…………………………………………………………………………………………..36
五、主流世界大学排名解读……………………………………………………………………………………………………………………………….56
六、英国名校分类…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….62
七、英美大学在申请方式和申请压力上的对比……………………………………………………………………………………..65
第二章什么时间选择出国留学？………………………………………………………………………………………………………..75
第一节三个年龄段出国留学的优劣势分析……………………………………………………………………………………………….
2020年，突如其来的一场疫情席卷全球，不仅给全球经济和政治带来了深远的影响，也给全球的教育同行带来了新的思考和使命。然而疫情只是一个导火索，真正倒逼人们去重新审视教育真谛的，是过去20年间飞速发展的科学技术和剧烈波动的世界局势。尤其是在世界历史舞台上迅速崛起的中国，面临着两大挑战：如何在错综复杂的国际局势中承担起泱泱大国的责任，如何在科学和互联网日新月异的时代中拔得头筹。而正是因为外部环境发生了巨大的改变，我们培养人的目标也发生了改变，我们培养的人才需要去适应一个快速变化的社会。教育行业同伴们面对的挑战更是国之大计：如何在新时代中培养有信仰、尊重多元文化、富有创造精神、懂得批判性思维和拥有国际视野的科学、政治、经商和人文类人才。国际教育，于是被推到了风口浪尖之上。
国际教育在中国快速发展了20年，它给中国带来的是先进的、接轨世界的教育体系，同时也是一条通往世界名校、获得全球最优质教育资源的捷径。为什么说是捷径呢？因为教育资源的积累是一个极其漫长的过程，从18世纪中期英国人引领的第一次蒸汽工业革命开始，到19世纪中期德国人和美国人引领的第二次电力工业革命，再到20世纪后期持续至今的美国人引领的计算机革命，每一次变革都会带来教育体系的变革。不仅仅是知识传承的内容发生了变化，更是把人才培养的目标和方式也进行了更新迭代。为什么中国能够在改革开放的短短几十年就完成了西方世界几百年才完成的三次工业革命？正是因为我们中华民族虚心好学，借用西方发达国家积累了几十年乃至上百年的高等教育资源，取其精华，然后以我们特有的坚持勤勉努力和奋发图强的精神，内化成为了自己的竞争力，并培养了一大批优秀的科学人才，形成了生生不息的原动力。
随着国际教育的不断兴起，低龄化留学的趋势愈发明显，竞争态势也愈发严峻。回看在出国留学刚刚兴起的2001年，中国加入WTO后出现了一大批自费留学的学生，推动了出国留学增长的黄金20年。那个时候世界名校的教授还是把中国人看成来自遥远东方世界的神秘人群，对中国人充满了好奇和关爱。而在2007年金融危机之后，出国留学迎来了超高速增长期，长期保持20%以上的增速。根据Opendoors 2019年的官方数据，每三个留美国际生中就有一个是中国籍，中国学生在读总人数高达37万，是排名第二的印度留学生的两倍。而在近几年，随着中美关系的持续变化，英国留学逐渐兴起。在2019~2020年留学季的统计中，倾向于留学英国的学生人数已经反超美国登顶，达到41%的历史最高比例。英国留学的竞争随之也和美国留学一样呈现出一个全新的态势。此外，随着国际学校在国内开枝散叶，从2010年的300多所增长到如今的1 400多所，超过60万人就读，低龄本科留学的人数占比已经从不到20%增长到70%。以英国UCAS官方公布的本科入学人数为例，仅2018~2019学年留英本科人数就从10 180人上升到12 415人，增长率高达22%。优秀的海外教育资源也逐渐成为稀缺资源，面临着更加严峻的内部竞争。
作为国际教育的亲身经历者，我和潘潘老师写这本书的第一个原因，是希望能够尽可能真实地向读者展示国际教育的全貌，通过中国、英国和美国教育体系、教育资源和教育理念的差异对比，不同时期出国留学的利弊分析，以及留学道路上不可避免的机遇和挑战的展示，来帮助那些正要做出人生重大选择的家长和同学们理性分析和决策。毕竟，留学并不是一个一劳永逸的决定，留学也不适合所有人。留学是一段同自我抗衡并与世界妥协的经历，留学会改变一个人的一生。
作为国际教育的授业者，我们写这本书的第二个原因，是因为我们发现目前市场上的英国名校留学指南类书籍大都差强人意。甚至从我们创业之初到现在的10年时间里，依然有许多家庭因为信息不对称而犯了各种错误，也依然有人在利用信息不对称不当得利。我们希望可以通过信息的公开和透明，帮助大家完成原始的信息积累，进而开始思考世界名校招收学生的标准和培养学生的目标，如此才能充分地利用国际教育带来的优秀资源和理念。
最后，作为国际教育的实践者，我们非常希望能够把西方优秀的教育和办学理念展示给更多教育从业者和那些关心教育的人们。大家都知道，要做一家百年企业是非常困难的事情，而像牛津大学和剑桥大学这样在西方世界存在了几百年的名校，能够在悠久的800多年里保持传承和创新，持续不断地为世界输出杰出的政治家、科学家和艺术家等，他们所遗留下来的财富里，也蕴涵着很多我们教育从业者所追求的真谛。而我更加期待的是，有一天我们能够抛开所谓的国内教育和国际教育，探索出属于中国人自己的融合课程，把优秀的中国传统文化和国际视野相融合，开辟出一条新的被世界所认可的路径。
☆致谢
感谢在本书的编写过程中给予鼓励、支持及宝贵意见的同事、同行和朋友们：沈立君、吴桂俊、颜子洋、袁磊、徐涵、徐海菁、庞旭、江斯雨、卢钰炜、佟佳兴、薛佳琛、夏千里、段刘俊、许文婷、曹蕾、王鹭、吴劼远、孙展、赵一帆、易畅、刘倚伶、田晓捷、孟圆、虞佳、沈可畅、苏钰婧、胡芳蕾、骆玉、刘芸奇、蔡璐璐、袁心莹、郑璐瑶、陈渝、鄂倩芸。
感谢唯寻的小伙伴们：
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