描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787520530194
本书为庆祝中国共产党成立100周年而特别组织的书稿。作者广泛蒐集史料，选取、刘少奇、周恩来、邓小平、陈云等开国元勋在1949年前的革命事迹和讲话，深入钻研，分门别类，提炼出他们从事革命事业和斗争的领导艺术，展示了开国元勋们出类拔萃的领导力和个人魅力。这些领导艺术来自元勋们脚踏实地的实际工作和深入思考，是中国共产党人从实践之中总结出来的宝贵精神财富，可以给新时代干部素质的提高、领导艺术的改进提供源源不断的精神营养。
目 录
前 言 / 001
DI YI 篇 凝聚力量
01 真诚见绿林，坦荡会对手 / 002
02 朱德、周恩来的完美组合 / 009
03 朱德、周恩来的借钱借力 / 018
04 周恩来化敌为友 / 027
05 战友之爱 / 035
06 一个伤病员也不能丢下 / 040
第二篇 独特贡献
07 陈独秀赞赏的埋头实干 / 046
08 瞿秋白赞赏的独立思考 / 052
09 朱德因为相信所以看见 / 057
10 刘少奇危难之时显身手 / 062
11 周恩来领导于“无痕” / 070
12 任弼时善于使人讲出内心的话 / 075
13 邓小平宁愿自己背得重一些 / 082
14 陈云干部政策“十二字”辩证法 / 090
第三篇 心路历程
15 五大书记的父母情 / 100
16 真理的味道是甜的 / 109
17 三落三起和的忍与等 / 116
18 朱德就这么“走”过来了 / 123
19 朱德、周恩来的遇险 / 134
20 领袖将帅，战友弟兄 / 141
第四篇 喜怒哀乐
21 诗词中的豪迈 / 148
22 朱德和周恩来的怒 / 157
23 悼左权，哭向应，念叶挺 / 163
24 有革命的地方就是好地方 / 171
25 一身是胆 / 178
26 朱德、周恩来的泪 / 185
第五篇 培养人才
27 毛委员的讲话赛发饷 / 192
28 “六问”把困难说透 / 196
29 毛政委教导大夫当校长 / 205
30 毛委员教导指战员转行 / 208
31 朱德与战士摆龙门阵 / 214
32 让“小鬼们”感到重要 / 217
33 对下级高标准、严要求 / 222
34 做“能参能谋”的好参谋 / 229
第六篇 高效执行
35 如何守住生命线 / 238
—— 政治思想工作有方法
36 抓主要矛盾 / 245
37 “三说”撤离延安 / 251
38 教导部下抓重点 / 257
39 战前这样做动员 / 263
40 朱总司令在石家庄战役的前中后 / 269
41 及时的个性化激励 / 278
42 庆祝大会讲什么？ / 284
第七篇 将帅风采
43 彭德怀教欧团长保卫兵工厂 / 290
44 谁敢横刀立马？唯我彭大将军！ / 296
45 刘伯承的讲话谁都懂 / 302
46 贺龙通过打球教育人 / 307
47 聂荣臻、贺龙帮助冀中成模范 / 313
48 陈赓这样处理指导员的请假 / 323
49 让不识字不认表不懂“相机”的人进步 / 327
可学可用的领导艺术
近年来，在全国各地朋友的热心帮助下，笔者利用讲授领导力课程的机会，相继走访了故居、朱德故居、刘少奇故居、周恩来故居、任弼时故居、邓小平故居、彭德怀故居、刘伯承故居、陈毅故居、聂荣臻故居、叶剑英故居、陈赓故居……
《MAOZEDONG传》作者、哈佛大学教授罗斯·特里尔曾说：三湾改编“支部建在连上”以后，“党便由一个抽象的概念转化成了一个每日都在的实体，党便来到了夜晚营地的篝火边，来到了每个战士的身旁。”
笔者拜访开国元勋故居，阅读开国元勋传记，研究开国元勋文选， 深深沉浸在他们丰富多彩的领导艺术之中，感觉开国元勋仿佛来到了笔者身旁。
本书共分七篇：
“凝聚力量”“独特贡献”，侧重于整体与个体的关系，即团结一切可以团结的力量，并做出个体贡献；
“心路历程”“喜怒哀乐”，是理想、胸怀、情感、心理的自我探索和修炼；
“培养人才”“高效执行”，侧重于领导人、达成事；
“将帅风采”，是领导培养领导、领导释放潜能的综合体现。
本书七篇标题处的坐标点“·”代表上海，大写字母“ C ”，象征着中国共产党从 1921 年到 1949 年、从上海到北平的革命足迹。每节标题处的数字“水滴”，象征着开国元勋领导艺术和行为习惯“滴水穿石”的力量。
开国元勋的领导艺术，可学、可用！
读者既可以从前到后依次阅读，也可以根据自己的兴趣，选择性地从某一篇的某一章节开始阅读。如果能结合自己的行为习惯或管理实践来阅读，收获会更大。也热忱欢迎广大读者将收获、感想、成功实践、批评和建议发送至笔者邮箱：[email protected]。
周万亮
为什么中国共产党建党28年就能建立一个新中国？为什么人民军队4年间就能击败国民党几百万大军？一个重要的原因就是有一批开国元勋的坚强领导和艰苦奋斗！周万亮老师的《开国元勋的领导艺术》和《百年领导力》以独特的视角展示了开国元勋领导力之精髓，有体系、有方法、也有温度，对当今企业经营管理有很强的指导意义。
——中集集团党委书记、董事长兼CEO 麦伯良
周万亮老师是北京大学“优秀教学奖”获得者、知名外企人力资源管理者、国际领导力课程讲授者，独特的经历使他对红色管理有许多独到见解。本书既能帮助了解开国元勋丰富多彩的领导艺术，也能有效地指导当今的管理实践。
——中国管理科学学会副会长、红色管理研究所所长 李凯城教授
周万亮老师写得亲切自然，读者仿佛可以与开国元勋促膝交谈。他们的高超领导艺术、他们的心路历程，在一篇篇故事、一个个场景中，有温度地铺展开来。从领导力看党史，从党史看领导力，一书两得，很有创意。如果与周老师的畅销著作《百年领导力》结合起来阅读，会有更多收获。
——中国人事科学研究院前院长 王通讯教授
周恩来领导于“无痕”
1943年4月，周恩来在《怎样做一个好的领导者》提纲中阐述了“领导群众结交朋友”的五点方法：
（一）领导党的方式和领导群众的方式是不同的，领导群众的方式和态度要使他们不感觉我们是在领导。
（二）领导群众的基本方法是说服，决不是命令；只有在多数已经同意而少数尚不同意的情形下，必要时可用多数的意见强制少数执行。
（三）领导群众和结交朋友，领导者自己要起模范作用。
（四）领导者在必要时应忘记他所受的侮辱。
（五）领导者切勿轻视自己的作用和影响，要戒慎恐惧地工作。
也阐述了两点“领导艺术”：“列宁、斯大林论领导艺术，不可跑得太前，也不可落在运动后面，而应抓住中心一环，推向前进。同志论领导艺术，要照顾全局，照顾多数，以及和同盟者一道干”。①
让群众“不感觉我们是在领导”，即领导于“无痕”状态，没有居高临下，没有强制命令，要说服教育，要模范带头，要戒慎恐惧，要团结多数，要不后也不太前。简短的提纲蕴含了多么丰富的领导力内涵和待人接物艺术。对这些道理和方法，知道，并不容易；做到，就更不容易。让我们通过两三个场景回顾一下周恩来是怎么做的。
周恩来在重庆期间，与留居那里的进步的学术工作者保持着密切接触。皖南事变后，沉闷的政治空气压得许多人透不过气来，周恩来神态自若地对他们说：“形势不利于大规模地搞公开活动，但这也是一个机会。有研究能力的人，尽可以利用这个机会，坐下来搞点研究，抓紧时间深造自己，深入研究几个问题，想写什么书，赶快把它写出来”，他爽朗地说：“等革命胜利了，要做的事情多得很呢。到那个时候，大家就更忙啦，你们想研究问题、写书，时间就难找啦！”② 周恩来的话，使很多人顿时豁然开朗，开始埋头从事研究和著述，侯外庐的《中国古典社会史论》、翦伯赞的《中国史纲》等便是在这段时间开始写作或完成的。
据侯外庐先生回忆：周恩来还经常参加进步学者的读书会，“有时，因为形势不利，与会者显得不活跃的时候，周恩来同志出现在大家面前，总是谈笑风生，甚至讲点笑话。当我们讨论热烈的时候，他则通常是静听不语。在我的印象中，周恩来同志与会时，读书会的成员想说什么就说什么，想问什么就问什么，大家丝毫不觉得拘束。有时，他也发言，那是一种完全以平等身份发表意见、探讨问题的发言。事实上，周恩来同志的意见只要一经提出，总被大家接受、采纳，奉为原则。他的意见能有这样的力量，并不是由他的地位决定的，而是由他在大量的学术问题上，就如同在政治问题上一样，都有着敏锐的洞察力、透彻的分析力、准确的判断力所决定的。”③
“在抗战时期国民党统治的心脏所在地——重庆，周恩来同志，把我们一群渴望为抗战出力，有志于研究而困难重重的学术工作者组织起来，充分调动了每一个人的积极性，还为我们创造了一个学风正派、方向明确、大家同舟共济、人人脚踏实地的研究环境。这是多么难能可贵啊！如果说，我一生还曾取得一些成绩的话，一个极重要的原因便是，我受到过周恩来同志的指导，我在那个环境中得到过支持，得到过锻炼。”④
如果你是部下，愿意在这样的领导下工作吗？毫无疑问，百分百愿意！周恩来那是在领导吗？那分明是在帮助朋友！
苦闷时，他开启愿景；
谈话时，他专注倾听；
沉闷时，他活跃气氛；
交流时，他平等参与；
这就是领导于“无痕”！领导者的重要使命是创造环境，在自然界有强力、弱力、电磁力和万有引力等四力，在有人际互动的场合，就有一种独特的“第五力场”，即人文环境，有了良好的第五力场，就会有良好的行为和习惯，就会有良好的结果和成效。
邹韬奋是著名的救国会“七君子”之一。他所主办的《生活》周刊和生活书店，在全国，特别是青年中有着极大的影响。周恩来在武汉次同他见面，就好像是遇到老朋友一样。他对邹韬奋说：“我们还没见面的时候已经是朋友，好朋友了。救国会的抗日主张和我们是一致的，爱国七君子的风节我是很佩服的。”谈话中，周恩来关切地询问他出狱后的身体和家庭情况，向他分析抗战的形势和任务，指出：“现在我们一起奋斗，以彻底打败日本帝国主义。将来，我们还要共同努力，以建设繁荣富强的新中国。”临别时，周恩来紧紧地握住他的手说：“请你们记住，爱国知识分子是国家的宝贵财富，无论什么时候都需要，有什么要求，请随时提出来。”周恩来的热情强烈地感染了邹韬奋。他后来不止一次地对别人说：“周恩来先生的确是我们的‘良师益友’，‘是可敬佩的朋友’。”
太平洋战争爆发后，中共中央和周恩来十分关心被困香港的民主人士、文化界人士，不惜任何代价、不怕困难、不惜牺牲，想尽一切办法把他们抢救出来。安排邹韬奋夫人及子女暂住桂林，邹韬奋本人暂时避居在广东梅县，后经过上海转移去苏北解放区。1944年7月，邹韬奋因病在上海逝世。在延安的周恩来获悉噩耗后，万分悲痛，立刻向中共中央建议：在延安召开追悼会，由《解放日报》发表追悼文章。在追悼会上，周恩来说：“我国有两个青年领袖，一个恽代英，他已经去世了；另一个就是邹韬奋，他现在也逝世了。这是我们党的损失。”“多年来，韬奋同志为了反对日本帝国主义的侵略，反对国民党反动派‘攘外必先安内’的专制政策，奔走呼号舌敝唇焦，动员人们起来救亡图存，赢得了广大人民，特别是广大青年的拥戴和热爱。他是承继恽代英同志的真正的青年领袖。”
1945年9月，抗战胜利后第二个月，周恩来就特地致信邹韬奋夫人表达慰问：
“粹缜先生：在抗战胜利的欢呼声中，想起毕生为民族的自由解放而奋斗的韬奋先生已经不能和我们同享欢喜，我们不能不感到无限的痛苦。您所感到的痛苦自然是更加深切的了。我们知道，韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产，由于您的协助和鼓励，才使他能够无所顾虑地为他的事业而努力。现在，他一生光辉的努力已经开始获得报偿了。在他的笔底，培育了中国人民的觉醒和团结，促成了现在中国人民的胜利。中国人民一定要继续努力，为实现韬奋先生全心向往的和平、团结、民主的新中国而奋斗不懈。韬奋先生的功业在中国人民心目中永垂不朽，他的名字将永远是引导中国人民前进的旗帜。想到这些，您，亲切地了解韬奋先生的人，一定也会在苦痛中感到安慰的吧！您的孩子——嘉骝，在延安过得很好，他的品格和勤学，都使他能无负于他的父亲，这也一定是可以使您欣慰的事吧！谨向您致衷心的慰问，并祝您和您的孩子们健康！”⑤
这三百多字的慰问信，字字含泪，句句深情，这是朋友对朋友的深切的怀念，是对朋友家人真挚的慰问和牵挂。
周恩来对知识分子关怀如斯，对文化不高的小战士也特别宽容。新四军军部警卫班长李德和为周恩来副主席煮面条，煮成了面糊糊，被叶挺军长严厉批评，脸都红了,又羞又悔不知怎么办才好。周副主席走进伙房,看到李德和一副紧张委屈的样子和锅里的面条后,不禁哈哈笑起来,说：“面条能吃,面糊糊也能吃！我的胃口好,树皮草根都能消化,还怕面糊糊不消化？快,大家都来吃!”一句话把紧张的空气化解了,大家都笑了起来。李德和端起饭碗,感激地望着周副主席,喉咙里却好像被卡住一样。周副主席香甜地吃完面条,走到警卫班长身边，亲切地说：“煮面条要等水烧开后,再把面条放下去。吃一堑长一智,煮几次就学会了,下次我还要吃你煮的面条!”⑥
周恩来领导他人于“无痕”，化解他人尴尬于“无痕”，一切都那么自然！
评论
还没有评论。