如何提升学生的学习能力(中文版)(思想者指南系列丛书)

引言·

推荐的设计思路…

建议 1:设计教学以便学生在日常实践中内化和应用所学

概念，并自我评估对每个概念的理解程度…………. /02

建议 2:教授学生如何评估自己的阅读能力……… /04

建议 3:教授学生如何评估自己的写作能力………….. :/05

建议 4:教授学生如何评估自己的表达能力……….. /0

建议 5:教授学生如何评估自己的倾听能力……………………/0

建议 6:设计试题时注重提升学生的思维能力……………….

.建议 7:让学生成为课堂的“主力军”…….

建议 8:使用沉浸式教学法…..

建议 9:要求学生准备一本与课堂相关的知识日志…. ……

(初几天的)课程介绍…..

建议 10:为学生提供一份完整的课程介绍…..

建议 11:设计一套能够体现你对学生所抱期望的教学大纲…

建议 12:给学生提供等级评分简介..

建议 13:使用“学生须知”表格..

建议 14:在导学课上向学生介绍日常课堂安排(以及原因)

建议 15:在课程前期向学生明确说明这门课的核心概念

建议 16:课堂讨论环节即让学生运用所学领域内的基本概念和

原则训练思维模式…

建议 17:授课内容环环相扣，注重逻辑性、系统性

建议 18:把自己当作教练….

建议 19:按照作者的思路探讨教材内容引言· 101

推荐的设计思路…

建议 1:设计教学以便学生在日常实践中内化和应用所学

概念，并自我评估对每个概念的理解程度…………. /02

建议 2:教授学生如何评估自己的阅读能力……… /04

建议 3:教授学生如何评估自己的写作能力………….. :/05

建议 4:教授学生如何评估自己的表达能力……….. /0

建议 5:教授学生如何评估自己的倾听能力……………………/0

建议 6:设计试题时注重提升学生的思维能力………………..

建议 7:让学生成为课堂的“主力军”…….

建议 8:使用沉浸式教学法…..

建议 9:要求学生准备一本与课堂相关的知识日志…. ……

(初几天的)课程介绍…..

建议 10:为学生提供一份完整的课程介绍…..

建议 11:设计一套能够体现你对学生所抱期望的教学大纲..

.建议 12:给学生提供等级评分简介..

建议 13:使用“学生须知”表格..

建议 14:在导学课上向学生介绍日常课堂安排(以及原因

)建议 15:在课程前期向学生明确说明这门课的核心概念

建议 16:课堂讨论环节即让学生运用所学领域内的基本概念和

原则训练思维模式…

建议 17:授课内容环环相扣，注重逻辑性、系统性

建议 18:把自己当作教练….

建议 19:按照作者的思路探讨教材内容

日常教学重点…..

建议 20:明确鼓励学生思考自己的思维方式

建议 21:鼓励学生按照学科思维模式思考，

建议 22:尽可能将教学内容与学生生活中的问题、难题和

实际情况联系起来…….

建议 23:根据大多数学生的学习弱点设置有针对性的教学

策略 ………

建议 24:使用能促进学生主动学习的教学策略

建议 25:定期向学生提问以探究学生对课程内容的理解程度

建议 26:为学生示范批判性思维模式……..

建议 27:在教学中帮助学生培养一些重要的认知特质

建议 28:将认知标准引入日常课堂活动·.

建议 29:让学生扮演持其他观点的角色·

建议 30:运用苏格拉底诘问法有条理地诘问学生

结语:简要总结前文观点，使本书更加清晰易懂

思辨能力，或称批判性思维，由两个维度组成:在情感态度维度包括勤学好问、相信理性、尊重事实、谨慎判断、公正评价、敏于探究、持之以恒地追求真理等一系列思维品质或心理倾向;在认知维度包括对证据、概念、方法、标准、背景等要素进行阐述、分析、评价、推理与解释等一系列技能。