高中思想政治课程标准与教材分析

? 立足的普通高中思想政治课程标准和教材，贯彻落实党和国家对思想政治课的基本精神，反映高中思想政治课程改革的动态，体现政策导向、理论研究、实践探索的前沿。
? 探讨高中思想政治课程标准和教材分析的多种视角与方法。既注重微观分析和宏观分析，也强调常规性分析和研究性分析。
? 坚持守正创新。注重吸收长期以来形成的规律性认识和成功经验，紧密联系改革实际探索新理论和新方法，体现高中思想政治课程改革的连续性和可持续性。
? 强化理论与实践的有机结合，基于课程标准与教材分析的理论和方法，精选典型的案例，展现解决问题的方法和思路，凸显针对性和实用性。
? 着眼研究型教师培养，兼顾思想政治课教师的职前教育和职后发展，提高教育实践能力、教育研究能力和教育反思能力。

&nbsp&nbsp《高中思想政治课程标准与教材分析》贯彻落实党和国家对思想政治课程的基本精神，着眼于基础教育改革和研究型教师培养的要求，紧密联系中学思想政治课程改革的实际，对高中思想政治课程标准和教材进行多方面、多视角的分析。章主要从总体上介绍高中思想政治课程标准与教材分析的基本问题；第二章和第三章分别对高中思想政治课程标准进行微观分析和宏观分析；第四章重点介绍高中思想政治教材的设计与编写；第五章和第六章分别介绍基于常规教学的高中思想政治教材分析和基于教学研究的高中思想政治教材分析。
《高中思想政治课程标准与教材分析》可以作为学科教学（思政）教育硕士相关课程的教材，也能够为中学思想政治课教师的培养和培训提供资源，为广大中学思想政治课教师的自我发展提供帮助。

胡田庚，华中师范大学马克思主义学院教授，全国教育硕士优秀教师，教育部基础教育教学成果奖评审专家，教育部师范专业认证专家，“荆楚名师”专家委员会委员，中国教育技术学会微格教学专业委员会常务理事，长期从事思想政治课程与教学研究。
高鑫，华中师范大学马克思主义学院副教授，湖北省教育学会中学政治专业委员会理事，湖北省高校思想政治教育管理发展研究中心研究员，国培计划（思想政治）学科主讲专家。主要从事思想政治课程与教学论、马克思主义发展史等方面的教学与研究。

目录
章高中思想政治课程标准与教材分析概述(1)
节高中思想政治课程标准与教材分析界定(1)
第二节高中思想政治课程标准与教材分析的重要性(7)
第三节高中思想政治课程标准与教材分析的方法(10)
第四节高中思想政治课程标准与教材分析的基本要求(14)
第二章高中思想政治课程标准的微观分析(23)
节高中思想政治课程标准的基本结构(23)
第二节高中思想政治课程性质与基本理念(25)
第三节高中思想政治学科核心素养与课程目标(30)
第四节高中思想政治课程结构和课程内容(39)
第五节高中思想政治课程学业质量(49)
第六节高中思想政治课程实施建议(55)
第三章高中思想政治课程标准的宏观分析(73)
节高中思想政治课程标准的纵向考察(73)
第二节高中思想政治课程标准的横向分析(94)
第四章高中思想政治教材的设计与编写(104)
节高中思想政治教材设计与编写概述(104)
第二节高中思想政治必修课程教材的设计与编写(120)
第三节高中思想政治选择性必修课程教材的设计与编写(141)
第五章高中思想政治教材的常规性分析(166)
节高中思想政治教材常规性分析界定(166)
第二节高中思想政治教材常规性分析的基本程序(169)
第三节高中思想政治教材常规性分析内容和方法(174)
第六章高中思想政治教材的研究性分析(190)
节高中思想政治教材典型要素的集合分析(190)
第二节高中思想政治新旧教材的比较分析(204)
第三节高中思想政治相邻学段教材的一体化分析(213)