馆校融合 知行并进：徐汇滨江学区与龙华烈士纪念馆合作课程开发案例

近年来，国家高度重视中小学利用场馆资源开展各类教育教学工作，但遗憾的是，由于馆校合作课程的缺乏，场馆学习的效果有待提高。《馆校融合  知行并进》一书汇集上海市徐汇滨江学区小学、初中、高中不同学段、不同学科的一线教师的教育教学成果，充分挖掘龙华烈士纪念馆资源，将学科内容与场馆资源有机融合，注重课程的分龄设计和内容的螺旋化上升，研究开发历史类、思政类、美术类、语文类、科技类等系列活动课程，旨在提升中小学生场馆学习的效果，为同类教育教学工作提供有益借鉴。

郑蓉，上海市南洋中学党委副书记、纪委书记。教育管理硕士，研究生学历，中学数学高级教师；上海市阳光学者、第四期“上海市普教系统名校长名师培养工程”种子计划培养基地（党组织书记）学员、上海市徐汇区教育系统中青年骨干教师。曾荣获上海市首届“育德之星”、徐汇区园丁奖、徐汇区新长征突击手等称号，曾获徐汇区教育系统“骏马奖”。历任上海市徐汇区教育局中教科副科长，徐汇区委巡察组成员。参与编著《汇学汇乐：上海市中小学（徐汇）“一校一品”校园成果案例集巡礼》《设境体验知行并进——中学心育实务ABC》等。

忘却记念情永恒爱国志  南洋中学胡赛男

仰龙华风骨习革命精神  龙华中学郑艺露

五月卅一日急雨中  龙漕中学李树

为中华之崛起而读书  上海市教育科学研究院实验小学顾菊凤郁杨帆

爱国工程师詹天佑  徐汇区龙华小学王萱黄紫艳

守初心，担使命  南洋中学朱天

国家利益至上：  国家好，大家才会好  南洋初级中学俞仕国

夺取抗日战争和人民解放战争的胜利  日晖新村小学项毓炜

烈士陵园瞻仰红色雕塑综合材料描绘时代映象  南洋中学谢怡青

艺术定格红色记忆在平面与立体之间： 浮雕艺术  龙华中学朱莎

花儿朵朵向阳开朵朵深情祭英烈  上海市教育科学研究院实验小学毕丽云

信仰的召唤——从1911到1921  南洋初级中学蔡亚明

牢记初心，执着使命——国民大革命在上海  龙苑中学杨润华

光的反射应用——全息投影  南洋初级中学韩唯伟

传奇谍影龙华英魂  江南新村小学陈雷

跨越时空的对话——红色家书见真情龙  华烈士纪念馆绪梦莹

在庆祝中国共产党成立100周年之际，上海市南洋中学作为紧密型学区化党建项目“‘汇行’区域性人文课堂建设”牵头单位，集聚徐汇滨江学区内11所成员学校，向大家呈现了馆校合作中运用红色资源的鲜活案例，并集结出版。就是为了认真贯彻落实习近平总书记“七一”重要讲话精神，弘扬光荣传统，赓续红色血脉，把伟大的建党精神更好地传承下去，让红色的基因、革命的信仰、奋斗的精神、崇高的思想、高尚的品德成为广大青少年学生从中汲取更多砥砺奋进的精神力量。

该书展示了南洋中学党委着力推进学区党建项目，积极开展区域内党建引领课程思政建设，促进党建与教书育人工作深度融合，探索“信息共享、阵地联建、项目联动、互惠共赢”的学区党建工作格局，力争达成“基层党建共抓、思政教育共融、学区资源共享”的成效。在党建项目引领下，徐汇滨江学区内11所成员学校，围绕“立德树人”之根本任务，将场馆资源转化为学校党建资源、教育资源，推出了“红色系列”课程和教学案例，值得借鉴。

该书汇集了学区内小学、初中、高中不同学段不同学科的十余位一线教师的成果，充分挖掘龙华烈士纪念馆资源，将学科内容与场馆红色资源有机融合，注重课程的分龄设计和内容的螺旋化上升，研究开发出历史类、思政类、美术类、语文类、科技类等系列活动课程，内容丰富多样，既为基层学校如何与场馆合作开发课程提供了有益的范例，又为基层学校如何提升场馆学习效果提供了有效的方法。

优质教育资源的开发利用如何服务现代教育改革、如何转变育人方式，这是当前必须破解的难题。利用红色资源时应深入研究，寻找主题，挖掘和提炼其中的时代价值，与我国当前的政治、经济、社会、文化建设形势很好地结合，才能为今天所用。通过馆校融合，开门办思政这一重要的教育途径推进，不仅能破解学生实践的短板，还具有对德育资源的乡土性、开放性、生成性和综合性特点的把握与贯通。对于学生而言，既是学科知识的学习过程，又是潜移默化地传承红色基因的过程。对于教师而言，既是一次对红色资源时代价值的探索研究过程，又是一次难得的党史学习和自我提升的过程。因此，我们要紧密结合党史学习教育和“四史”宣传教育，利用好博物馆、纪念馆资源，引导师生从中要感受历史的沧桑巨变，感悟革命前辈把个人的人生目标同祖国和民族的前途相联系的伟大情怀，让学生努力成为中国特色社会主义的坚定信仰者和忠诚践行者。