描述
开 本: 16开纸 张: 纯质纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787122260345丛书名: 我的大自然观察笔记
1．立意新颖，获北京市科学技术委员会科普专项资助项目。
2．艺术与科学相结合，教学生一种新的笔记形式，一种生动的观察、学习方法。本书收集全国名校史家小学50多位学生用绘画的艺术形式所做的动物观察笔记。
3．扫书中二维码可获得更多的有关动物的科学知识。
4．随书赠送《指尖探索.科学》网络学习平台学习卡一张。
面向全国征集《我的大自然观察笔记》丛书续篇，欢迎将你的大自然观察笔记投稿至：[email protected]绘画 文字观察笔记不只是一种看上去不错的形式，绘画 文字观察笔记教孩子学会名幅其实地观察；绘画 文字观察笔记是一种有价值的学习方法 ；绘画 文字观察笔记是一种跨多门学科的学习过程，绘画 文字观察笔记遵循大脑学习记忆规律，从小形成一种左右脑思维的习惯，带给孩子另一种快乐学习的方式。
《动物观察笔记》从小学生对动物的好奇心与求知欲出发，围绕动物的特征、特性、生活习性等，用他们自己生动，趣味、探索的绘画与文字创作向我们展现了他们的想象力和探索力，呈现出他们敢于创新、勇于探索的科学态度。其次，体现青少年的探索科学知识过程。《动物观察笔记》是一本科普观察和绘画艺术结合的书；是一本孩子们自己创作的有关动物科普的书，是一本科学老师与美术老师指导、科普专家把关的亲和力极强的书，是一本纸质图书与APP应用互动的书。此书分四部分：斑斓的水世界；傻傻分不清的虫；千奇百怪的鸟事儿；哺乳动物萌萌哒。
部分 斑斓的水世界
1、海绵怎样吃东西
2、海葵进食
3、珊瑚是怎样形成的
4、热爱“书法”的章鱼
5、海星进食
6、开启潜艇构想的鹦鹉螺
7、喜欢亲亲的鱼
8、海上霸主
第二部分 傻傻分不清的虫
1、虫虫你几星
2、又爱又恨的蜘蛛
3、蜜蜂嗡嗡嗡
4、蚕宝宝的一生
5、蜗牛慢吞吞
6、黑暗潮湿我的家
7、很像熊的虫
第二部分 千奇百怪的鸟事儿
1、能和马儿赛跑的鸟
2、世界上小的鸟
3、是鸟不会飞，会游不是鱼
4、蜂鸟与鹦鹉
5、随身带环保袋的鸟
6、大嘴巴的鸟
7、“抢”东西的鸟
8、聪明的乌鸦
9、会弹琴的鸟
第四部分 哺乳动物萌萌哒
1、庖丁解牛
2、大王驾到
3、照猫画猫学科学
4、河边有只小浣熊
5、马儿你快快跑
6、你的心事我能懂
7、我有雷达我怕谁
8、小身材重口味
出 版 说 明
一本由孩子们自己创作的科普观察与绘画艺术相结合的书《动物观察笔记》终于出版了。
中国现代教育理念是全面培养孩子的综合素质，要求孩子全面发展，具有创造力、想象力、动手能力及个性化，而不是灌输知识。我们认为这些能力的培养都必须从学会观察着手。“我的大自然观察笔记”丛书出版的目标就在于教孩子如何做自然观察笔记的同时，提出一种学习思路、一种学习观察的方法。
观察是内容之源。通常我们会通过阅读、写作来提高孩子的表达能力。语言的表现力很丰富，可以直接描述，也可以用比喻、想象来修饰。但观察笔记中的绘画则不同，不管画下来像与否，孩子都要经过观察才能落笔，所以说观察笔记里的绘画是观察的基础，也是表达的基础。只有观察了，才会有思考、有感悟、有创新、有联想。调动看、听、嗅、尝等所有感官，感受越多，理解就越深入，原本那些孤立的事物，也会因为观察的增多而变得熟悉、亲切起来，记忆也会更加深刻。在观察的现场用笔简单勾画出动植物的形态，用文字在一旁写下场景与感受；如有疑问标注在一旁，回家通过查阅资料探索动植物的特性与奥秘，补充笔记。充分调动所有感官和灵感，专注于观察、记录，不仅会对大自然的理解和认识日益深刻，与他人分享认识和感受还能让表达能力在不知不觉中得到提高。
观察笔记是一种有价值的学习方法。学习就是把信息吸进来、吐出去的完整过程。吸收的过程实际上就是记忆的过程，记忆方法的不同也体现出思维方式的不同。运用观察笔记的形式来学习，是一个很好的实现记忆的方式。成功的记忆方法要体现七个思维要素，分别是图像、转换、联想、想象、情感、逻辑、定位。对知识的学习过程中增加绘画的部分尤其重要。观察笔记中事实、数据、图像等基础信息进入大脑后，经过加工处理分散到大脑的不同区域，图像的加工处理存在于我们负责创造和情感的右脑，而右脑已被科学家实验证明具有神奇的记忆能力。因此观察笔记体现了左右脑并用的学习方法，能形成左右脑思维的习惯。
“我的大自然观察笔记”丛书用绘画艺术表现科学，为孩子提供一个新的学习科学的方法，一个新的学习艺术的视角。艺术是美的，艺术的创造力是无穷的，我们可以无限享受这种美，但身处科技生活的现代，我们不仅需要美，还需要以科学体现美，用科学的尺度把控美。艺术可以无限发挥，但有了科学这把尺子，就要求孩子们首先要符合科学，学会名副其实地观察。
“我的大自然观察笔记”丛书在众多学生和老师的参与下历时近一年的时间终于编写完成。书中几百幅的绘画作品是由孩子们自己创作完成。在此特别感谢北京市科学技术委员会、北京市教育科学研究院基础教育教学研究贾欣、北京市东城区教育研修中心路虹剑、北京市顺义区教育研修中心高晓颖、北京府学胡同小学徐岩、北京市史家胡同小学的张培华、李阳老师及所有参与本书的科学和美术老师们。在他们共同的努力下完成了这两本的编写，更要感谢书里呈现美妙画作的小画家们给了同学们一个指引的方向，你们的努力将鼓励更多的同学们投入到这种学习方法中，让更多的同学受益。
后欢迎更多的孩子们加入到创作观察笔记的队伍中来，我们将收集更多的观察笔记出版续篇，投稿邮箱：。
写在前面的话
⊙小小说：
我不会飞，但我想和小鸟做朋友，
我跑不快，但我看马儿们跑的样子，知道它们一定很快乐，
我不是小草，瓢虫和蝴蝶不会落在我身上和我说话，
我不是江河，没有鱼儿在我怀抱里穿梭……
可我有一双眼睛，我有颗总想“知道”的心，
我还有神奇的画笔和多多的期待，
我会问问题，我会仔细看，
我把它们都画下来，这是我的笔记本
这是我的观察笔记……
⊙妈妈说：
神奇的四季在我的童年记忆是春天里的声雷；知了唱彻整个夏天；秋风在麦场里打滚；还有一睁眼看见窗上的小冰花。
当我渐渐长大，熟悉了都市的嘈杂与紧张，童年里那些明媚的色彩和可爱的生灵都消失了。直到有一天宝宝捏着一只小蜗牛，兴奋地扭过来，嘟嘟地和我告白时，无端的感动汹涌而来。
宝贝，我有太多的东西要告诉你。让我告诉你它是谁？它每天住在哪里？它还有哪些小朋友？快长大，让我带你去看……
⊙孙老师说 ：
爱画画的孩子都是好孩子，在他们笔下一切都可以变神奇。你不是梭罗，但你可以培养捕捉细节的眼睛和透明安静的心。
去爱自然吧，去画它们吧，
去作你的自然笔记……
⊙我们说：
真正的诗意来自自然。
让孩子在自然中学习、探索，鼓励他们用独一无二的表述方式去记录。
我们在旁边轻声说：你看……
在凝神的过程里他们终将明白，
探索永不停息……
观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样.在这里,观察是智慧的*重要的能源。
——苏霍姆林斯基
我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。
—— 达尔文
应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。
——罗曼·罗兰
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