中公教师资格证2022高中化学国家教师资格考试 化学学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）

《中公版·2022国家教师资格考试专用教材：化学学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》中公教育教师资格考试研究院的研发团队，仔细研究教师资格考试要求和历年试题，全面整合历年考点，细致剖析考试重难点，详解了10套历年试题，并严格按照试题的考查形式和内容编写10套标准预测试卷，帮助考生适应考试答题节奏，掌握解题思路，从容应对考试。
本套试卷详细讲解试题考点，旨在帮助考生深入、系统理解相关知识，掌握考试的重难点及答题策略。

《中公版·2022国家教师资格考试专用教材：化学学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》共设10套历年真题和10套标准预测试卷：
历年真题：本试卷包括2015年下半年至2021年下半年的教师资格考试化学知识与教学能力试题（高级中学）10套真题，帮助考生明确考试的考点变化情况。
标准预测试卷：本试卷有10套标准预测试卷，其中的题型、题量按照历年真题形式编写。
参考答案及解析：本试卷配有详略得当的解析内容，讲解言简意赅，考点突出明确，帮助考生掌握考试重难点。
本试卷目录如下：
2021年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）2019年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
2019年上半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2018年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2018年上半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2017年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2017年上半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2016年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2016年上半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2015年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）~（十）

2021年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2019年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
2019年上半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2018年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2018年上半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2017年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2017年上半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2016年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2016年上半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
2015年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（二）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（三）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（四）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（五）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（六）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（七）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（八）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（九）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（十）

　　　　教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）
　　　　标准预测试卷（一）
　　　　注意事项：
　　　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。
　　　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
　　　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（）。
　　　　A. Na2O2有氧化性，可用作供氧剂
　　　　B. FeCl3有氧化性，可用于制净水剂
　　　　C. A12O3是两性氧化物，可用作耐高温材料
　　　　D. CaO能与水反应，可用于食品干燥剂
　　　　2.设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是（）。
　　　　A. 1 L 0.1 mol·L-1 NH4Cl溶液中，NH 4的数目为0.1NA
　　　　B. 24 g Mg与H2SO4完全反应，转移的电子数为NA
　　　　C. 1 mol OD-中含有的电子数和中子数均为10NA
　　　　D. 0.1 mol H2和0.1 mol I2于密闭容器中充分反应后，其分子总数为0.2NA
　　　　3.常温下，下列各组离子在指定溶液中能大量共存的是（）。
　　　　A. 0.1 mol·L-1氨水溶液：Na 、K 、CO2-3、NO-3
　　　　B. 0.1 mol·L-1 Fe2（SO4）3溶液：Cu2 、NH 4、SCN-、SO2-4
　　　　C. 0.1 mol·L-1盐酸溶液：Na 、Fe2 、SO2-4、NO-3
　　　　D. 0.1 mol·L-1 NaOH溶液:K 、Na 、SO2-4、HCO-3
　　　　4.下列叙述正确的是（ ）。
　　　　A.分子晶体中的每个分子内一定含有共价键
　　　　B.原子晶体中的相邻原子间只存在非极性共价键
　　　　C.离子晶体中可能含有共价键
　　　　D.金属晶体的熔点和沸点都很高
　　　　5.下列有关物质的实验操作、现象及结论描述正确的是（）。
　　　　选项实验操作及现象结论A用铂丝蘸取某待测液在酒精灯外焰上灼烧，火焰呈紫色（透过蓝色钴玻璃）待测试液中一定含有钾元素，可能含有钠元素B向某无色溶液中通入过量的CO2气体，有白色沉淀产生该溶液中一定含有SiO2-3C向品红溶液中通入某气体后，溶液褪色该气体一定含有SO2D向足量NaOH溶液中滴加MgCl2溶液，产生白色沉淀，继续滴加FeCl3溶液产生红色沉淀Fe（OH）3的溶解度大于Mg（OH）2的溶解度6.在恒温恒容的密闭容器中，充入4 mol气体A和2 mol气体B发生反应：3A（g） 2B（g）4C（？） 2D（？）。反应一段时间后达到平衡，测得生成1.6 mol C，反应前后体系压强之比为5∶4，则下列说法正确的是（）。
　　　　A.气体A的平衡转化率大于气体B的平衡转化率
　　　　B.物质D的聚集状态一定是气态
　　　　C.平衡后升高温度，若平衡向左移动，则正反应的ΔH>0
　　　　D.平衡后若减小该体系的压强，则平衡向左移动，化学平衡常数增大
　　　　7.对治疗新型冠状病毒肺炎，钟南山表示用磷酸氯喹（结构简式如图1所示）有一定的效果。资料表明，磷酸氯喹为白色结晶性粉末、无臭、味苦，遇光渐变色，水溶液呈酸性。以下关于磷酸氯喹的说法错误的是（）。
　　　　图1
　　　　A.磷酸氯喹的化学式为C18H26ClN3·2H3PO4
　　　　B.磷酸氯喹中氢元素的质量分数比氯元素的质量分数小
　　　　C.磷酸氯喹水溶液可以和锌反应产生氢气
　　　　D.磷酸氯喹水溶液能使酚酞溶液变红
　　　　8.科学工作者研发了一种SUNCAT的系统，借助锂循环可持续生成氨，其原理如图2所示。下列说法不正确的是（）。
　　　　图2
　　　　A.过程Ⅰ得到的Li3N中N元素为-3价
　　　　B.过程Ⅱ生成W的反应为Li3N 3H2O3LiOH NH3↑
　　　　C.过程Ⅲ中能量转化形式为化学能转化成电能
　　　　D.过程Ⅲ中涉及的反应有4OH–4e-O2↑ 2H2O
　　　　9.图3是部分短周期主族元素原子半径与原子序数的关系图。下列说法正确的是（）。
　　　　图3
　　　　A. Z和R所形成的化合物，不能通过溶液中的复分解反应而制得
　　　　B.简单离子的半径关系：R>Y>Z>X
　　　　C. X和Y所形成的一种化合物，可用于自来水消毒
　　　　D.工业上获得单质Z的方法，一般是通过电解其熔融氯化物来实现的
　　　　10.科学家近年发明了一种新型Zn-CO2水介质电池。电池示意图如图4所示，电极为金属锌和选择性催化材料，放电时，温室气体CO2被转化为储氢物质甲酸，为解决环境和能源问题提供了一种新途径。
　　　　图4
　　　　下列说法错误的是（）。
　　　　A.放电时，负极反应为Zn-2e- 4OH-Zn（OH）2-4
　　　　B.放电时，1 mol CO2转化为HCOOH，转移的电子数为2 mol
　　　　C.充电时，电池总反应为2Zn（OH）2-42Zn O2↑ 4OH- 2H2O
　　　　D.充电时，正极溶液中OH-浓度升高
　　　　11.下列表述正确的是（）。
　　　　A.某品牌化妆品声称“本品不含任何化学物质”
　　　　B.用漂粉精和洁厕灵的混合液清洗厕所
　　　　C.开发和推广新能源，以减少PM2.5的排放
　　　　D.补充纤维素作为人体的营养物质
　　　　12.下列说法正确的是（）。
　　　　A.向纯水中加酸或碱可以抑制水的电离，加盐可以促进水的电离B.将0.1 mol·L-1的NH3·H2O与0.1 mol·L-1的NH4Cl溶液等体积混合，则c（Cl-）＞c（NH 4）＞c（H ）＞c（OH-）
　　　　C.0.1 mol·L-1的NaHCO3溶液中，c（H ）＋c（Na ）＝c（OH-）＋c（HCO-3）＋2c（CO2-3）
　　　　D.因为25 ℃时，Ksp（BaCO3）＞Ksp（BaCrO4），所以除去废水中的Ba2 选择Na2CO3比Na2CrO4好
　　　　13.某高中学生学习了元素周期律后，能够根据某元素的原子结构推测它在元素周期表中的位置及性质。该学生使用的思维方法为（）。
　　　　A.归纳法B.类比法
　　　　C.演绎法D.分类法
　　　　14.某教师为了帮助学生理解一次性饭盒的生产和回收对人类生活的影响，设计了“我们是否需要一次性饭盒”等系列问题，并让学生分别代表饭店的老板、顾客、一次性饭盒生产厂的厂长、垃圾回收站的工人、环保专业人士就此问题发表各自的观点。这种教学活动属于（）。
　　　　A.角色扮演B.社会调查
　　　　C.科学探究D.小组讨论
　　　　15.某教师以“将Na投入H2O中”的演示实验为例，通过向反应后的溶液中滴入酚酞溶液，溶液变红这一现象来帮助学生学习“酸与碱”的性质。该教师采用的教学方法是（）。
　　　　A.程序教学法B.发现教学法
　　　　C.暗示教学法D.范例教学法
　　　　16.下列表述属于“技能性学习目标”的是（）。
　　　　A.以酸雨的防治为例，体会化学对环境保护的重要意义
　　　　B.能正确配制一定体积的物质的量浓度的溶液
　　　　C.能用自己的话讲述原电池与电解池的区别
　　　　D.通过查阅资料，说明能源是人类生存和发展的重要基础
　　　　17.化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（）。
　　　　A.情境素材要真实
　　　　B.教学中用到的情境素材越多越好
　　　　C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
　　　　D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力
　　　　18.学生在学习“电离平衡”的概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此，我们可以优选（）来帮助学生学习“电离平衡”。
　　　　A.概念形成策略B.概念图策略
　　　　C.概念同化策略D.多重联系策略
　　　　19.高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列有关说法不正确的是（）。
　　　　A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上，而不宜放在对知识的记忆和重现上
　　　　B.应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试
　　　　C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析以及解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能
　　　　D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价
　　　　20. “物质对于人类来说都有两面性，必须合理使用物质；正视化学品和传统化学过程对于人类带来的负面影响；在积极治理污染的同时，努力发展绿色化学”属于哪类化学观念？（）
　　　　A.微粒观B.元素观
　　　　C.分类观D.化学价值观
　　　　二、简答题（本大题共 2 小题，第 21 题 12 分，第 22 题 13 分，共 25 分）21.阅读下列材料，回答有关问题。
　　　　目前的化学实验在内容的选择、设计和呈现上，都发生了较大的变化，表现出了很多新的特点。这些特点概括起来，主要表现在化学实验内容改革、化学实验设计改革、化学实验陈述方式改革三个方面。其中，从化学内容的选择上来看，化学实验的生活化、趣味化的特点十分明显。
　　　　问题：
　　　　（1）简述在化学教学中，将化学实验生活化的方式以及采取这种方式的作用。（6分）
　　　　（2）请设计一个趣味化学实验。（6分）22.阅读下列材料，回答有关问题。
　　　　概念图策略是解决概念学习的一个优化方案。概念图是由美国心理学家Joseph D Novak于20世纪60年代提出的。概念图就是一种将学科内容的学习和学会如何学习结合成整体的有效工具，是一种表示知识结构关系的图示。简单地说，概念图通常指学习者根据对知识的理解，将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。
　　　　问题：
　　　　（1）简述学生掌握概念图策略的过程。（6分）
　　　　（2）以高中教材的某一知识为内容，制作其概念图。（7分）三、诊断题（本大题 1 小题，15分）23.某化学教师在一次化学测验中设计了下面的试题，并对学生的解题结果进行了统计和分析。
　　　　【试题】下列说法正确的是（）。
　　　　A.由于空气是混合物，所以空气在标准状况下的气体摩尔体积不等于22.4 L·mol-1
　　　　B. 44 g CO2在任何情况下所含的分子数都约为6.02×1023
　　　　C. 44.8 L纯净气体所含的分子数约为1.204×1024
　　　　D. 22.4 L H2和22.4 L O2所含的分子数只有在标准状况下才相等
　　　　【考试结果】参加测验的学生的答题情况统计如表1所示。
　　　　表1
　　　　选项ABCD比例15.2%46.2%8.9%29.7%根据上述信息，回答下列问题：
　　　　（1）本题的正确选项是什么？（3分）
　　　　（2）请分别对各选项进行解析。（6分）
　　　　（3）请分析学生解答错误的原因。（6分）四、案例分析题（本大题 1 小题， 20 分）阅读案例，并回答问题。24.案例：
　　　　下面是两位教师在某一节课的教学过程中的问题设计。
　　　　教师1：在讲授原子、分子、元素的知识时，向学生提问“分子的定义是什么”“原子的定义是什么”“元素的定义是什么”。
　　　　教师2：在“盐类水解”的教学中设计了下列一个问题串。
　　　　问题1：在CH3COONa溶液中存在几种离子？它们之间相互作用的情况如何？存在几组电离平衡？
　　　　问题2：在CH3COONa溶液中，CH3COO-、H 和CH3COONa之间的电离平衡对水的电离平衡有何影响？
　　　　问题3：在CH3COONa溶液中，新的平衡建立后，溶液中c（H ）与c（OH-）之间有何关系？溶液显什么性？
　　　　问题4：CH3COONa溶液显碱性是由于CH3COONa溶于水，跟水发生了相互作用，我们把这种作用叫作盐的水解反