中公教师资格证2022高中美术国家教师资格考试 美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）

《中公版·2022国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》是由中公教育教师资格考试图书研究团队根据考试大纲及历年考试真题精心研发而成。
本书精选了2016年至2021年的10套美术学科知识与教学能力（高级中学）真题，并对每套真题做了详细解答，利于考生熟悉掌握真题结构、考点分布和相应的知识内容。
同时本书还包括根据真题研发的10套标准预测试卷，其难度、题型题量、考点分布等都与真题契合，供考生进行考试模拟训练，检验学习成果。
为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持，本书对应的教材特别录制了图书配套课程，获取备考重点，领会答题思路，助力考生轻松备考。
历年真题试卷与教材搭配使用，效果更佳!

《中公版·2022国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》包含10套真题，10套标准预测试卷，题型全面，题量丰富。本试卷真题解析详细，让考生准确把握考试的脉搏；标准预测试卷严格依据真题编写，网罗重要考点，让考生充分把握考试方向，突破知识重难点，提高实战能力。通过本试卷我们切实希望能够帮助大家从整体上认识教师资格考试的特点，掌握考试要点。
每一道真题都有对应的微视频讲解，扫描题目后方的二维码，即可在线学习。模拟试题严格依据真题的题型题量与难易程度编写，包括单项选择题、简答题、案例分析题和教学设计题。题目难易度与真题契合，直击考试现场。答案解析详细，让考生知其然，并知其所以然。
本试卷含有：
2021年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
2021年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
2020年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
2019年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
2019年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
2018年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
2018年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
2017年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
2017年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
2016年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）～（十）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）～（十）参考答案及解析

2021年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）1
2021年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）8
2020年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）14
2019年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）23
2019年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）32
2018年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）41
2018年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）49
2017年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）58
2017年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）67
2016年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）77
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）1
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（二）9
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（三）18
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（四）29
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（五）39
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（六）49
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（七）59
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（八）66
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（九）75
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（十）85

　　　　教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）
　　　　标准预测试卷（一）
　　　　注意事项：
　　　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。
　　　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
　　　　一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）
　　　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
　　　　1.在艺术创作中，广义的题材指（）。
　　　　A.艺术家的取材范围 B.艺术家对客观世界的提炼和概括
　　　　C.艺术家的感受 D.艺术家收集的资料
　　　　2.南宋画家马远的画面多采用“留白”突出景观，世人称之为“马一角”。其代表作品有（）。
　　　　A.《踏歌图》 B.《溪山清远图》
　　　　C.《双喜图》 D.《芙蓉锦鸡图》
　　　　3.（）被誉为“三毛之父”。
　　　　A.丰子恺 B.张乐平
　　　　C.叶浅予 D.华君武
　　　　4.《墨葡萄图》是明代画家（）的作品。
　　　　A.朱耷 B.徐渭
　　　　C.陈淳 D.曾鲸
　　　　5.下列选项中，（）是用于饮酒的爵。
　　　　A. B.
　　　　C. D.
　　　　6.《链子上一条狗的动态》是未来主义画家（）的代表作品。
　　　　A.巴拉 B.毕加索 C.波洛克 D.莱热
　　　　7.如图1，该作品是戈雅的代表作品（）。
　　　　图1
　　　　A.《战争的灾难》 B.《查理四世一家》
　　　　C.《1808年5月3日夜枪杀起义者》 D.《穿衣的玛哈》
　　　　8.下列选项中，（）是古希腊雕刻家菲迪亚斯为帕特农神庙创作的神像。
　　　　A.《拉奥孔》 B.《雅典娜神像》
　　　　C.《赫尔墨斯和小酒神》 D.《持矛者》
　　　　9.下列选项中，普桑的代表作品是（）。
　　　　A.《阿卡迪亚的牧人》 B.《厨娘》
　　　　C.《梅杜萨之筏》 D.《巴尔扎克》
　　　　10.Adobe Photoshop，简称“PS”，是一个由Adobe Systems开发和发行的（）软件。
　　　　A.动画处理 B.图像处理
　　　　C.视频处理 D.声音处理
　　　　11.下列作品中运用焦点透视来表现空间关系的是（）。
　　　　A.《富春山居图》 B.《亚威农少女》
　　　　C.《潇湘图》 D.《后的晚餐》
　　　　12.（）本身具有两个基本特征：一是画面大多具有通透的视觉感觉；二是绘画过程中水的流动性。
　　　　A.油画 B.中国画
　　　　C.水彩画 D.水墨画
　　　　13.《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》中提到（）指对美术作品和现实中的审美对象进行感知、评价、判断与表达。
　　　　A.绘画创作 B.艺术分析
　　　　C.实践创作 D.审美判断
　　　　14.依据（）原则，《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》将学习模块进行了整合，凸显了学习内容之间的关联。
　　　　A.视觉性 B.实践性
　　　　C.选择性 D.关联性
　　　　15.依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，教师应根据美术课程的特点设计具有挑战性的（），明确学习任务、学习进度、学习方法和每个环节的具体要求。
　　　　A.评价机制 B.教学设计
　　　　C.教学评价 D.教学目标
　　　　16.美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进行（），获得审美经验，提高艺术品位的美术活动。
　　　　A.感知、体验、实践、鉴别与评价 B.感知、理解、实践、评价与应用
　　　　C.观察、体会、想象、评价与应用 D.观察、体验、联想、鉴别与评价
　　　　17.下列选项中，针对课程《感知与判断——美术鉴赏的过程与方法》恰当的学习内容是（）。
　　　　A.学习美术的基本表现手法，创作美术作品
　　　　B.学习美术鉴赏的过程与方法，赏析美术作品
　　　　C.举办专题展览，展示绘画作品
　　　　D.开展社会调研，完成产品创意设计
　　　　18.在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（）。
　　　　A.合作学习 B.自主学习 C.探究学习 D.创新学习
　　　　19.在《认识多面绘画——绘画的工具与材料》一课的黑白木刻版画教学中，下列教学重点的设计较为恰当的是（）。
　　　　A.学会鉴赏版画作品
　　　　B.学习我国版画的发展历史
　　　　C.掌握版画的制作技法并制作套色版画
　　　　D.学习黑白木刻版画点、线、面的表现技法
　　　　20.在欣赏完凡·高的作品后，教师给学生布置适合的课后作业是（）。
　　　　A.让学生进行原作模仿练习 B.阅读《凡·高传》，并书写读后感
　　　　C.查阅相关的其他作品加以补充 D.进行辩论会的探讨
　　　　21.在《林泉高致——“四景山水”山水画创作》一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重点。为了便于学生理解教学重点，王老师选择了示范法进行教学。王老师是根据（）选择教学方法的。
　　　　A.教学内容 B.教学环境
　　　　C.教学过程 D.自身素质
　　　　22.下列关于美术课程创设问题情境的表述，正确的是（）。
　　　　A.问题必须是单一的 B.创设的情境可以脱离学生生活
　　　　C.不需要教师提供支持 D.要提供真实的活动和任务要求
　　　　23.王老师以“烛台的创意设计”为例，向学生展示制作过程和方法，引导学生小组讨论，并提出练习要求，“运用今天所学的知识设计一件可以摆放在书桌上的小工艺品”。这种教学方法是（）。
　　　　A.讲授法 B.示范法 C.提问法 D.游戏法
　　　　24.《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》中“中国书画”模块的学习内容不包括（）。
　　　　A.中国画 B.书法
　　　　C.篆刻 D.版画
　　　　25.（）是引导学生自主学习、逐步深入并获得成功的关键，也是学生学会学习的重要标志。
　　　　A.教师评价 B.相互评价
　　　　C.同学评价 D.自我评价
　　　　26.在一个学期结束时，教师采取的如下评价方式中不恰当的是（）。
　　　　A.综合美术学习档案袋 B.仅根据期末作品优劣打分
　　　　C.综合各阶段作业 D.综合学生的学习表现
　　　　二、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）
　　　　27.描绘达·芬奇作品《蒙娜丽莎》的大体形象。
　　　　28.在“中国书画”模块《方寸之间——篆刻闲章与姓名印》一课的教学中，可以使用哪些教学方法？
　　　　29.简述《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》的基本理念。
　　　　30.简述学业质量的内涵。
　　　　三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
　　　　31.案例：
　　　　某高中美术教师在上《凝神造像——中国传统雕塑》一课之前，已经让学生利用课余时间搜集了一些雕塑作品以及相关知识。上课期间教师先对课前作业进行了检查，然后将学生分组，开展雕塑研讨会。让学生结合搜集到的资料探讨几个问题：秦汉雕塑的特点有哪些？中国古代陵墓雕塑的成因及艺术风貌是什么？结合生活实际，该怎么进行文物保护？学生各抒己见，教师进行总结，后布置课后作业，结束课程。
　　　　问题：
　　　　（1）该教师采用了哪些学习方式？有什么优点？
　　　　（2）该教学环节的设置是否合理？说明理由。
　　　　32.案例：
　　　　在《陶瓷工艺——泥与火的艺术》一课的结课环节，教师设计了这样的一个情景：让学生把自己制作的各式各样的陶艺品放到由课桌组合成的“陶艺品商店”的货架上进行展示。创作者要对自己的作品进行介绍和评价，然后同学们可以自由“选购”自己中意的“陶艺品”，并给出各自的“买价”。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷“选购”了自己喜欢的“陶艺品”。一节课下来，有的“陶艺品”深受大家喜爱，纷纷争购；有的“陶艺品”无人问津，默默待在货架的一角。
　　　　问题：根据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》教学评价建议的内容谈谈此课程的优缺点，并提出相关的建议。
　　　　四、教学设计题（本大题1小题，30分）
　　　　33.按照提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
　　　　要求：
　　　　（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。
　　　　（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
　　　　（3）合理地设计学习活动和作业要求。
　　　　（4）设计至少三个课堂提问
　　　　（5）对教案中的主要环节做出设计说明。
　　　　（图片选自人民美术出版社普通高中教科书绘画第二单元第二课《遇见美景致——如何表现景物》）
　　　　（图片选自人民美术出版社普通高中教科书绘画第二单元第二课《遇见美景致——如何表现景物》）
　　　　（图片选自人民美术出版社普通高中教科书绘画第二单元第二课《遇见美景致——如何表现景物》）
　　　　教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）
　　　　标准预测试卷（一）参考答案及解析
　　　　一、单项选择题
　　　　1.【答案】A。解析：题材可分为广义的题材和狭义的题材。广义的题材也称取材范围，指艺术作品中所表现、描绘的生活、情感的范围或性质。狭义的题材指构成已被规定了作品内容的基本材料，即作品中表现出来的具体的生活形态和情感形态。
　　　　2.【答案】A。解析：马远在取景上善于大胆取舍剪裁，在画面上留出大幅空白以突出景观，表现空旷的空间及浓郁的诗意，世人称之为“马一角”。马远的代表作品《踏歌图》描绘了远峰巨石下，几个老农歌舞于垅上的情景，形象地表达了“丰年人乐业，垅上踏歌行”的诗意。
　　　　3.【答案】B。解析：张乐平是当代杰出漫画家，被誉为“三毛之父”。张乐平代表作品有《三毛流浪记》。
　　　　4.【答案】B。解析：徐渭，号青藤老人，与陈淳并称“青藤白阳”，是继陈淳之后，从根本上完成了水墨写意花鸟画变革的一代大师。徐渭代表作品有《墨葡萄图》等。
　　　　5.【答案】C。解析：爵是古代的青铜酒具，是贵族专用的饮酒器，为青铜礼器，盛行于商代和西周初期。爵的一般形状是前有流，即倾酒的流槽，后有尖锐状尾，中为杯，一侧有鋬，即类似手提的杯耳，下有三足，流与杯口之际有柱。相关的饮酒器还有角、觚、觯、觥等。A项为觯。B项为觚。D项为瓿。
　　　　6.【答案】A。解析：未来主义是1911—1915年流行于意大利的现代文艺思潮。《链子上一条狗的动态》是未来主义代表画家巴拉的作品，描绘了奔跑的狗和女人的脚，将一连串的运动凝缩于画面。
　　　　7.【答案】C。解析：图示作品是19世纪浪漫主义画家戈雅的《1808年5月3日夜枪杀起义者》。这幅画是为了纪念1808年马德里起义者反抗拿破仑侵略的历史事件而创作的，是戈雅引人注目的作品，也是西班牙绘画史上不朽的杰作。
　　　　8.【答案】B。解析：菲迪亚斯是古希腊的雕塑家和建筑师，在公元前438年负责了帕特农神庙的全部装饰性工作。帕特农神庙是为雅典的保护神雅典娜而建。菲迪亚斯的《雅典娜神像》表现的主题是和平，基调平静、庄重而威严。
　　　　9.【答案】A。解析：普桑是17世纪法国古典主义绘画的奠基人。其风格