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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519210380丛书名: 国家教师资格考试专用教材
《中公版·2022国家教师资格考试专用教材：体育与健康学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》编辑推荐
（1）精选习题，洞悉考情
试卷中的试题都经过了中公教育教师资格考试研发团队的精心选择，帮助考生从整体上把握考试的难度，全面熟悉教师资格考试考查的特点和命题趋势，为考生的复习备考指明方向。
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试卷为考生量身打造，注意理论与实践的结合，每套模拟试卷的难度、考点分布均与真题相契合，帮助考生在练习的过程中，把握考试脉搏，掌握解题技巧，夯实基础考点，有效应对考试。
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《中公版·2022国家教师资格考试专用教材：体育与健康学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》本试卷包含十套真题与十套模拟，每道真题都配备详细的视频讲解，每道模拟试题都经研发团队精选并精心推敲而成。
2021年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2021年上半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2020年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2019年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
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2017年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
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2016年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
教师资格考试标准预测试卷体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）卷（一）～（十）
教师资格考试标准预测试卷体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）卷（一）～（十）参考答案及解析
2021年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2021年上半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
2020年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2019年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
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2018年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
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2017年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2017年上半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2016年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）~（十）
2021年下半年中小学教师资格考试
体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
注意事项：
1.考试时间120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.半月板是膝关节的辅助结构，在运动中具有一定的缓冲作用，其构成组织是（）。
A.骨组织
B.致密结缔组织
C.软骨组织
D.疏松结缔组织
2.小腿三头肌是完成跑跳动作的骨骼肌肉，能发展其力量的练习是（）。
A.负重深蹲 B.负重前踢腿
C.负重侧摆腿 D.负重提踵
3.肺循环中与左心房相连接，将富含氧气的血液运至心脏的血管是（）。
A.主动脉 B.肺动脉
C.上、下腔静脉 D.肺静脉
4.胆汁在促进脂肪消化吸收中起着重要作用，合成它的器官是（）。
A.肝脏 B.胆囊
C.脾脏 D.胰腺
5.迷走神经是行程长、分布广的脑神经，该神经损伤可能引起（）。
A.心动过速 B.心动过缓
C.舌肌瘫痪 D.眼肌瘫痪
6.褪黑激素与生物节律调节密切相关，分泌该激素的腺体是（）。
A.甲状腺 B.松果体
C.神经垂体 D.腺垂体
7.在较长时间的剧烈运动中，当机体进入稳定状态后摄氧量仍然满足不了需氧量的要求。此时机体处于（）。
A.进入工作状态 B.假稳定状态
C.疲劳状态 D.真稳定状态
8.人体运动时的能量消耗可以通过间接方法进行测定，其计算时涉及的参数有（）。
A.食物的种类、氧热价和肺活量
B.食物的种类、氧热价和呼吸商
C.食物的热价、呼吸商和肺活量
D.食物的热价、氧热价和呼吸商
9.体操中完成空翻后落地的动作，是利用了哪种反射？（）
A.牵张反射 B.姿势反射
C.翻正反射 D.状态反射
10.持续时间长、强度较低的练习，主要是发展人体的哪种耐力？（）
A.无氧耐力 B.有氧耐力
C.静力耐力 D.速度耐力
11.在运动中有时会出现肌肉痉挛现象，其机制可能与哪种离子的缺失有关？（）
A.Fe2 B.Ca2
C.H D.Cl-
12.长时间运动时，人体血液中胰高血糖素和胰岛素表现为（）。
A.胰高血糖素降低，胰岛素升高 B.胰高血糖素升高，胰岛素降低
C.胰高血糖素升高，胰岛素升高 D.胰高血糖素降低，胰岛素降低
13.某学生在高温环境中踢球时，出现了体内温度超过40℃、停止出汗、血压升高、脉搏和呼吸加快、意识混乱等症状，可诊断为（）。
A.中暑高热 B.脱水
C.热痉挛 D.热衰竭
14.肌肉以一定负荷或速度收缩，能够重复的次数或所持续的时间称为肌肉耐力，其值可通过下列哪种方法评价（）
A.握力 B.1000米跑
C.1分钟仰卧起坐 D.12分钟跑
15.运动员自我医务监督包括主观感觉和客观检查两个方面，下列哪一选项属于主观感觉内容？（）
A.体重 B.血压
C.运动成绩 D.精神状态
16.耐力项目运动员与其他项目运动员相比，膳食营养除了要求平衡膳食、增加糖原、补充液体外，还应增加（）。
A.钙 B.铁
C.碘 D.镁
17.休克是运动损伤并发的一种全身性综合征，判断其严重程度的重要标志是（）。
A.反应迟钝
B.面色苍白
C.血压下降
D.全身冷汗
18.运动中如果出现急性闭合性软组织损伤，在早期处理时不需要考虑（）。
A.制动和止血 B.减轻炎症
C.防肿和镇痛 D.预防感染
19.俯卧位屈膝抗阻试验主要用于检查哪个部位的运动损伤？（）
A.腘绳肌拉伤 B.股四头肌拉伤
C.膝关节内侧韧带拉伤 D.小腿三头肌拉伤
20.体育既作用于自然的人，同时也作用于社会的人，其中对“自然人”的作用既可以发展和提高人的身体素质，又可以（）。
A.不断促进人的生理、心理机能的完善
B.对人的文化意识潜移默化的“教化”
C.不断加强集体主义精神和团队配合意识
D.增强人的竞争意识和竞争能力
21.为了达到运动技术动作的经济性，在运动过程中，必须使动作熟练、准确、协调，没有多余动作，这是为了（）。
A.提高运动成绩 B.增加能量消耗
C.增加运动时间 D.减少能量消耗
22.领会教学法是从传统的强调动作技能的发展转移到培养学生的认知与兴趣而形成的一种教学方法，其特点是强调对战术的领会理解，注重（）。
A.技术水平的提升 B.决断能力的培养
C.体能水平的提高 D.对抗能力的培养
23.体育教学过程是一个多目标、多层次、多形式的过程，其显著特点除身体直接参与外，还有（）。
A.传承体育文化 B.掌握必要的体育文化知识
C.享受运动乐趣 D.身体承受一定的运动负荷
24.在校运会上，某同学为了给班集体获得荣誉，主动要求参加与自己能力相匹配的接力项目，这种心理倾向属于（）。
A.物质性动机 B.直接动机
C.成就动机 D.生物性动机
25.下列哪种反应可以用于判断运动员的故意性攻击和工具性攻击？（）
A.情绪反应 B.生理反应
C.应激反应 D.应急反应
26.在足球比赛中，当队员出现下列哪一行为时应判罚间接任意球？（）
A.绊摔对方队员 B.阻挡对方队员
C.踢对方队员 D.推对方队员
27.篮球比赛中攻守战术基础配合是组成全队攻守战术的基础，下列属于进攻战术基础配合的是（）。
A.挤过配合 B.交换配合
C.策应配合 D.“关门”配合
28.排球进攻战术中，组织“边一二”进攻战术时，二传队员的站位是（）。
A.3号位 B.2号位
C.6号位 D.5号位
29.保护与帮助是体操教学训练中的基本手段和技能，其要素是（）。
A.技术、部位和环境 B.眼快、手快、腿快
C.方法、时机和位置 D.教师、学生、器械
30.完整的背向滑步推铅球技术通常包括握持球、滑步、后用力及缓冲四个环节，其教学难点是（）。
A.握持球 B.滑步与后用力的衔接
C.后用力 D.后用力与缓冲的衔接
31.在武术中行抱拳礼时，双手动作应该是（）。
A.双手合掌 B.右掌与左拳相合
C.双手合拳 D.左掌与右拳相合
32.根据体育教学目的和教学条件，对体育教学过程的多方面因素进行统筹和安排，称为（）。
A.体育教学计划 B.体育教学风格
C.体育教学设计 D.体育教学评价
33.在制订高中体育与健康模块教学计划时，可以不考虑下列哪一选项？（）
A.有助于学生学会一项运动
B.从结构化角度进行设计
C.要考虑教师的专项教学能力
D.追求单个动作技术教学
34.体育教师对学生的学习进行过程性评价时，常采用的方法是（）。
A.自省与自评 B.表扬与激励
C.互评与互议 D.自评与批评
35.体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德，下列哪一选项可对学生健康行为进行评价？（）
A.体能状况 B.每天锻炼1小时
C.遵守规则 D.体育展示与比赛
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36.简述憋气的利与弊及其在运动中的合理运用方法。
37.在体育教学中，选择体育教学方法时应考虑哪些因素？
38.简述体育教师教学评价的核心理念。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39.案例：
李老师给高一（2）班上挺身式跳远课已经是第3次课了，但是多数同学的成绩都达不到及格标准。课上练习时，王同学和张同学一起找到李老师。王同学问：“老师，我的动作怎么回事啊？怎么就是跳不远呢？”李老师说：“刚才你跳的时候我看了一下，你在空中快要落地的时候腿没收起来。”张同学连忙问：“老师，我都练了很长时间了，但每次踏板时要么是踩过了，要么是离板还差一大截，这是什么问题？怎么才能踏上板啊？”
问题：
（1）分析王同学“腿没收起来”是哪些肌肉力量不足所致。（4分）并给出2种提高这些肌肉力量的训练方法。（3分）
（2）分析张同学踏不准板的原因。（4分）如何解决？（4分）
40.案例：
高中篮球模块二第4次课上，张老师在课的开始部分后，将本节课所要学习的3个技术，运用平板电脑以视频的形式播放给学生，让学生直接进行自主模仿练习，并随时回看。在整个教学过程中，除了开始和结束部分的集合外，其余时间都让学生分组自主练习，期间张老师下场巡回指导，及时鼓励，及时纠错，并用手机及时录下学生的练习过程。通过视频回放，个别沟通纠正，学生基本掌握了技术动作，课程结束后也学会了合作与尊重，后张老师带领学生放松，拉伸，回收器材。
问题：
（1）分析张老师本次课的优缺点。（9分）
（2）针对本次课的缺点，请提出改进措施。（6分）
四、教学设计题（本大题共20分）
41.阅读下列材料，请根据提供的条件，设计出一节体育课的基本部分，时间为30分钟，设计内容包括教学目标、重难点和主要教学内容的教学过程。
某校高二年级（1）班，学生40人，学习内容为排球正面扣球技术（第2次课），排球场2块，排球20个，软梯2个，标志筒4个。
2021年上半年中小学教师资格考试
体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
编者注：本套试卷共4大题，依次为单项选择题（35题）、简答题（3题）、案例分析题（2题）、教学设计题（1题）。以下为精选部分试题。
注意事项：
1.考试时间120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.椎间盘在跑跳运动中起着重要的缓冲作用，其构成组织为（）。
A.骨组织 B.致密结缔组织
C.软骨组织 D.疏松结缔组织
2.股四头肌是完成膝关节前伸的重要肌肉，通过哪种练习可有效发展其力量？（）
A.负重提踵
B.负重深蹲
C.负重侧摆腿
D.负重后踢腿
3.动脉是运输血液至全身各部位的血管，与左心室相连的动脉是（）。
A.主动脉 B.肺动脉
C.冠状动脉 D.颈总动脉
4.在消化系统中，食物消化与吸收的
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