描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787100017985
内容简介
我的目的是要说服所有的那些认为形而上学有研究的人，让他们相信把他们的工作暂停下来非常必要，把至今所做的一切东西都看做是没曾做过，并且首先提出“角形而上学这种东西究竟是不是可能的”这一问题。 如果它是科学，为什么它不能象其他科学一样得到普遍、持久的承认？如果它不是科学，为什么它竟能继续不断地以科学自封，并且使人类理智寄以无限希望而始终没有能够得到满足？
目 录
导言
前言 论一切形而上学知识的特点
第一节 形而上学的源泉
第二节 可以称之为形而上学的一种知识
第三节 附释——关于分析判断和综合判断的一般区分
《导论》的总问题
第四节 形而上学究竟是可能的？
第五节 从纯粹理性得来的知识是怎样可能的？
先验的主要问题
编 纯粹数学是怎样可能的？
附释一、二、三
第二编 纯粹自然科学是怎样可能的？
第三编 一般形而上学是怎样可能的？
一、心理学的理念
二、宇宙学的理念
三、神学的理念
结论 关于纯粹理性的界线规定
总问题的解决：作为科学的形而上学怎样才可能？
附录 关于使形而上学成为实在的科学，能够做些什么？
译后记
术语对照
主题索引
第二节 可以称之为形而上学的一种知识
第三节 附释——关于分析判断和综合判断的一般区分
《导论》的总问题
第四节 形而上学究竟是可能的？
第五节 从纯粹理性得来的知识是怎样可能的？
先验的主要问题
编 纯粹数学是怎样可能的？
附释一、二、三
第二编 纯粹自然科学是怎样可能的？
第三编 一般形而上学是怎样可能的？
一、心理学的理念
二、宇宙学的理念
三、神学的理念
结论 关于纯粹理性的界线规定
总问题的解决：作为科学的形而上学怎样才可能？
附录 关于使形而上学成为实在的科学，能够做些什么？
译后记
术语对照
主题索引
评论
还没有评论。