描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787572010019
本书以世界三大音乐教学法为课程设计核心，以学生学习年龄、律动和不
同媒材与教具的应用需求为课程活动设计的主要依据，分通识、基础、进阶三
个阶段，系统化、游戏化地进行论述。作者希望通过本书为广大教学者与学习
者提供快乐打开身体、学习音乐的“百宝箱”，带领大家尽情享受其中的乐趣，
并养成艺术欣赏与分享的习惯。
宫格宝课程以中心格为主轴，沿顺时针方向环状前行，逐一拟定教学目标及步骤，使教学要点先聚焦再发散，环环相扣，并能及时检验教学成果，发现、解决其中的问题，形成有效的课程设计方案。
本书还参考了关于儿童音乐能力发展（Sinor，1979）及儿童早期应学习的十项音乐基本概念（Chosky，1974）的相关研究，并依照学习者的身理及心理发展需要对课堂架构进行了优化。作者结合所选用的教学材料，以创造、研究宫格宝课程思维为初衷，循序渐进地运用生活题材和各类游戏点子设计，以期为教师们提供上手轻松、简易可循的课程设计。
本书将音乐元素（音高、节拍、节奏、和声、曲式等）结合音乐学习领域（欣赏、歌唱、器乐）作为教材的编写框架，共包含八个主题单元。以身体为核心，以“生活”为元素，以欣赏曲目
为应用教材，旨在通过不同的游戏律动点子带领学习者在探索、表现的过程中，发现音乐的源头，积累、提升音乐能力。本书的编写不受主题的限制，所谓“宫格宝”，即以类似九宫格的形式呈现课程设计，通过延伸与进阶构建整体的课程架构。本书密切贴合教材内容，给予一线教师行之有效的教学方法，兼具操作性和指南性。
本书使用介绍………………………………………………………………………1
宫格宝课程设计架构表………………………………………………………2
宫格宝课程设计架构表说明………………………………………………3
宫格宝游戏律动教学设计表………………………………………………4
宫格宝游戏律动教学设计表说明………………………………………6
主题单元循环图与相关说明………………………………………………7
主题单元设计表…………………………………………………………………8
主题单元设计说明……………………………………………………………9
主题单元导览……………………………………………………………………11
主题单元设计罗盘……………………………………………………………13
主题单元1 神气小士兵 …………………………………………………14
主题单元2 快乐的猎人 …………………………………………………24
主题单元3 重重的我 ……………………………………………………32
主题单元4 轻轻的你 ……………………………………………………41
主题单元5 跳动的色彩 …………………………………………………49
主题单元6 声响的工厂 …………………………………………………57
主题单元7 火车要开了 …………………………………………………66
主题单元8 滴答钟表店 …………………………………………………75
本书共包含八个主题单元，以身体为核心，以“生活”为元素，以欣赏曲目
为应用教材，旨在通过本书中的游戏律动点子带领学习者在探索、表现的过程
中，发现音乐的源头，积累、提升音乐能力。在运用方式上，我们优先以生活中
的事物作为导入，结合对不同声音特性的辨识，简单节奏的变化，以及肢体动作
表现，展开速度、力度等方面的活动与学习。
而这样的活动，可以从每个人都具备的能力——走路开始！ 通过活动，引
导学生走对、走会、走好，走在指定的空间内，走在音乐的拍点上。教师可充分
运用童趣游戏和童玩物品开展教学，而这也是最易上手的评鉴材料。此外，我
们还意在培养学生的观察力，并帮助他们学会欣赏他人，与他人形成良好的互
动关系。那就让我们好好地打开身体，尽情地玩一玩吧！
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